松鼠優(yōu)秀的教學(xué)設計
教學(xué)內容：
學(xué)習課文《松鼠》，掌握生字，了解課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、今天我們來(lái)認識一種小動(dòng)物松鼠。（板書(shū)課題）
2、你了解松鼠嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生交流自己了解到的內容）
3、你還想了解哪些方面呢？（根據學(xué)生的回答板書(shū)）下面我們來(lái)讀一讀課文，看看能幫助大家多少。
二、講授新課：
�。ㄒ唬┏醪礁惺苷n文，了解課文的內容，認識生字。
1、學(xué)生自己獨立閱讀課文。共同交流閱讀課文時(shí)需要注意的內容。
2、學(xué)生獨立的閱讀課文，老師巡視指導個(gè)別的學(xué)生。同時(shí)了解其他學(xué)生生字的掌握情況。
3、老師出示課文中的新生字和新詞語(yǔ)，檢查掌握學(xué)生對詞語(yǔ)的掌握情況。
四肢 敏捷 鑲嵌 搽過(guò)油 格外 嬉戲 歇涼
遮蔽 榛子 橡栗 儲藏 縫隙 樹(shù)杈 搖晃 干苔蘚
4、集體交流課文中出現的不同句式現象。（出示投影片）
�、潘鼈兒孟衽聫娏业娜展�，白天常常多在窩里歇涼，只在樹(shù)枝被風(fēng)刮的亂搖晃的時(shí)候，他們才到地面上來(lái)。
�、扑墒笙矚g住在高大的老樹(shù)上，常常把窩搭在樹(shù)杈兒中間。
�、撬鼈兇罡C的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹(shù)枝，交錯著(zhù)放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把蘚苔壓緊，踏平。
�、惹锾�，松鼠就儲藏過(guò)冬的食物，把它們塞到老樹(shù)的縫隙里，賽得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
�、伤麄儙е�(zhù)兒女住在里邊，有暖和，有安全。
5、同位之間互相讀一讀這些句子，互相進(jìn)行發(fā)音的糾正。
6、學(xué)生再進(jìn)行朗讀課文，老師了解個(gè)別學(xué)生的讀書(shū)情況。
7、請你快速的找一找課文一共有幾個(gè)自然段？指學(xué)生回答。
8、請學(xué)生分自然段朗讀課文。要求仔細聽(tīng)課文讀得是否準確。
�。ǘ┦熳x課文，解決閱讀中的疑難問(wèn)題。
1、在朗讀過(guò)程中，生字、詞語(yǔ)、句子還有什么不明白的提出來(lái)。
2、指學(xué)生提出生字學(xué)習中的.疑難問(wèn)題，師生共同進(jìn)行解決。
比如：重點(diǎn)分析記憶捷遮蔽嵌等生字。
3、請你把新生字從課文中找出來(lái)，讀一讀它們在哪些句子中？
4、在課文中還有哪些詞語(yǔ)的意思不明白?（指學(xué)生提出來(lái)，比如：嵌、嬉戲、歇涼、蘚苔、橡栗）
5、老師引導學(xué)生結合課文中具體句子，利用更換詞語(yǔ)、直觀(guān)演示等方式進(jìn)行理解。
6、在解決閱讀障礙的基礎上，學(xué)生再進(jìn)行朗讀課文，一邊讀一邊思考：文章中的松鼠給你什么樣的感覺(jué)？
7、指學(xué)生回答，老師板書(shū)：美麗、可愛(ài)
三、課堂小結：
老師小結：短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、可愛(ài)的松鼠，那么小松鼠哪些方面美麗、可愛(ài)呢？課下思考也可以在書(shū)中進(jìn)行劃一劃、寫(xiě)一寫(xiě)。
四、板書(shū)設計：
美麗
松鼠
可愛(ài)
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
繼續學(xué)習課文《松鼠》，理解課文內容，繼續鞏固有順序、有條理的觀(guān)察事物的習作方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
這節課我們繼續學(xué)習《松鼠》，昨天講到短短的文章給大家介紹了一種美麗而可愛(ài)的小動(dòng)物，課文中哪里寫(xiě)了小松鼠的可愛(ài)和美麗呢？
二、講授新課：
熟讀課文，理解課文對松鼠的外貌描寫(xiě)內容。
1 學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊思考：從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠是一種可愛(ài)的小動(dòng)物？
2 小組內交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)，可以互相進(jìn)行補充。
3 從哪些方面可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物？
4 指學(xué)生進(jìn)行集體交流，老師結合學(xué)生的回答板書(shū)。（發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈活）
5 看圖自己說(shuō)說(shuō)這只美麗的松鼠。（指學(xué)生進(jìn)行表達）
6 出示練習，進(jìn)行有順序進(jìn)行描寫(xiě)的習作指導。（出示語(yǔ)文天地中的第五題）
7 學(xué)生齊讀對松鼠的外貌描寫(xiě)。你覺(jué)得這樣的描寫(xiě)方法好嗎？為什么？
熟讀課文，理解課文對松鼠可愛(ài)之處的描寫(xiě)部分。
1 松鼠不僅美麗而且還可愛(ài)，小組里說(shuō)說(shuō)哪些方面可以看松鼠可愛(ài)？
2 小組交流，老師巡視，了解學(xué)生討論情況。
3 指學(xué)生回答，老師結合學(xué)生的回答，引導學(xué)生學(xué)習相應的自然段。
4 學(xué)習第二段圍繞松鼠的機靈進(jìn)行理解。
�、抛x了這段你覺(jué)得松鼠怎樣？⑵哪些地方能看出它很機靈？⑶朗讀這段，讀出小松鼠的機靈勁
5 學(xué)習第三段圍繞松鼠生活怎樣搭窩進(jìn)行學(xué)習。
�、胚@段中給大家介紹除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎樣搭窩的?⑶你對它有什么想說(shuō)的?⑷從這里怎么能看出松鼠的可愛(ài)?
6 學(xué)習第四段抓住松鼠的生活習性進(jìn)行閱讀。
�、艔倪@段中你知道了什么?⑵這段中有三個(gè)它們，再讀讀課文想一想各代表什么?⑶從這里怎么能看出松鼠的可愛(ài)?
7 通過(guò)剛才的學(xué)習，你能試著(zhù)把每一段用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪方面表現了松鼠的可愛(ài)？
8 小組間共同討論，不要求每段進(jìn)行概括，根據自己組的情況，選擇進(jìn)行概括。
三、課堂小結：
今天學(xué)習了這篇文章后，你覺(jué)得這篇文章寫(xiě)的好嗎？哪些地方在你作文寫(xiě)作中課文使用？（大面積提問(wèn)）
四、板書(shū)設計：
美麗：發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈活
松鼠
可愛(ài)：機靈、搭窩認真、自己勞動(dòng)生活
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