關(guān)于《翠鳥(niǎo)》第一課時(shí)的教學(xué)設計
一、教材簡(jiǎn)析
本文生動(dòng)形象地記敘了翠鳥(niǎo)的外形和生活習性，字里行間流露出作者對翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
全文分翠鳥(niǎo)的外形、行動(dòng)敏捷和棲息習性三部分寫(xiě)成。文筆生動(dòng)，富有兒童情趣。
二、教學(xué)目標
1.使學(xué)生了解翠鳥(niǎo)的`外形和生活習性，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的高尚情操。
2.學(xué)會(huì )本課生字，積累新詞，會(huì )用機靈、愿望造句。
3.復習總分的句群關(guān)系，懂得分述部分分幾方面寫(xiě)。
第一課時(shí)
�、逭n前準備
投影片、錄像帶、翠鳥(niǎo)圖片、手絹。
�、娼虒W(xué)目標1.了解翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)，體會(huì )作者對翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
2.學(xué)習按一定順序及抓住特點(diǎn)觀(guān)察的方法，能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語(yǔ)。
3.學(xué)會(huì )本課生字新詞，能正確地朗讀課文，背誦第一自然段。
�、缃虒W(xué)過(guò)程
1.導入新課，嘗試審題。
同學(xué)們，今天教師給你們請來(lái)了一位小客人，你們看看是誰(shuí)呀？（投影片出示翠鳥(niǎo)）
翠鳥(niǎo)生長(cháng)在我國東部和南部的許多地方，它不僅美麗，還有高超的捉魚(yú)本世紀領(lǐng)，所以人們又稱(chēng)它叼郎。今天我們就一起來(lái)學(xué)習第10課翠鳥(niǎo)。（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）
看到這個(gè)課題你想知道什么？
投影片出示教師總結出的三點(diǎn)：
�、糯澍B(niǎo)是什么樣子的？
�、拼澍B(niǎo)是怎樣捉魚(yú)的？
�、谴澍B(niǎo)的家在哪里？
2.出示嘗試目標。
今天這堂課我們將先嘗試著(zhù)解答第一個(gè)問(wèn)題，完成這些任務(wù)。（幻燈出示嘗試驗目標）
�、帕私獯澍B(niǎo)外形特點(diǎn)，體會(huì )作者對翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
�、茖W(xué)習按一定順序及抓特點(diǎn)觀(guān)察的方法，能聯(lián)系上下文理解部分詞語(yǔ)。
�、悄苷_、流利地朗讀課文，有感情地朗讀并背誦第一自然段。
3.嘗試初讀課文。
�、艑W(xué)生自讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通課文，遇生字和難讀的字詞多讀幾遍。
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