《出行指南》最新教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 了解在出行前選擇合適的交通工具帶來(lái)的重要作用 。
2、學(xué)會(huì )收集、整理、分析和運用信息。能夠運用所學(xué)知識學(xué)會(huì )合理選擇出行方式。
3、了解在出行前選擇合適的交通工具帶來(lái)的重要作用，培養自己的責任感，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )獨自處理問(wèn)題的自主意識。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能運用上網(wǎng)查詢(xún)、報紙查詢(xún)等方式收集到自己所需要的資料和信息。
2、通過(guò)出行前的討論交流、查找資料、對比分析，安排好出行方式。會(huì )根據不同的條件、不同的要求做出最合適的選擇與安排。
教師準備：
搜集各種交通工具的便利特點(diǎn)信息，準備相關(guān)課件。 學(xué)生準備：分組搜集各種交通工具的便利特點(diǎn)信息。 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：談話(huà)導入，進(jìn)入研討話(huà)題。
師：我們班同學(xué)來(lái)自各個(gè)省份，你們每次回老家,一定非常愉快。出示幾張照片， ----我們出行之前都要做好準備工作，其中最重要的一項就是選擇合適的交通工具。課前同學(xué)們做好調查工作，完成調查表。
1、請各組同學(xué)在小組里說(shuō)說(shuō)
2、各組學(xué)生代表交流：
出示幾張，貼出學(xué)生選擇的交通工具（私家車(chē)、火車(chē)和大巴、動(dòng)車(chē)或高鐵、飛機、輪船）看了這么多方便快捷的交通工具，我們不得不感嘆，現代交通工具可真發(fā)達，它給我們的生活提供了很大的方便。這么多交通工具，我們出行之前該怎么出行呢？怎么安排呢？
師：板書(shū)課題 出行之前 安排
活動(dòng)二：分組了解各種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。
師：我們先來(lái)比較一下各種交通工具，了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)，為出行做好充足的準備！
�、诮M內同學(xué)分工合作，完成填寫(xiě)表格
2、小組交流，師巡視指導。
3、全班交流：
師相機提問(wèn)（量力而行，假期只三天，暑假時(shí)間長(cháng)，，暈車(chē)暈船選擇什么交通工具好），
4、師總結：我們在選擇交通工具時(shí)要考慮旅游時(shí)間的長(cháng)短，家庭經(jīng)濟情況，自己的身體情況量力而行，巧安排。板書(shū)：量力而行巧
活動(dòng)三：合適與否，網(wǎng)絡(luò )搜索信息全面——我會(huì )選擇！
1、趙老師的一個(gè)好朋友邀請我五一到上海去玩，（播放宣傳片）我很想去，可一直沒(méi)有時(shí)間安排一下，今天我想請大家利用手中的資源為我安排一下。有哪些交通工具可供我選擇呢？（出示中國地圖，標識武漢和上海的位置）
2師：這么多的選擇，到底哪一種最合適呢？你們能幫老師出出主意，做出選擇嗎？在選擇前，我們要做哪些準備呢？請大家先看看書(shū)54頁(yè)，然后在小組里商量商量。小組同學(xué) 討論一下，我們要了解哪些內容？
學(xué)生：交通工具的速度 所需的費用舒適行和安全性交通工具的所需時(shí)間
3、教師供材：老師在網(wǎng)上收集了一些相關(guān)的信息，供同學(xué)們參考。請同學(xué)們小組合作完成《我會(huì )選擇合適的交通工具》表格中的相關(guān)信息。
�、傩〗M成員討論：看看老師選擇哪種交通工具最適合出行？
�、诿總�(gè)同學(xué)在出謀劃策時(shí)，要說(shuō)清楚選擇出合適的交通工具的理由，與其他交通工具相比，優(yōu)勢是什么？
�、鄹鹘M綜合評議，選擇最合適的出行方案，分工合作完成書(shū)55頁(yè)調查報告。 我的選擇
出發(fā)地：武漢 目的地：上海 選擇交通方式：_____
行車(chē)時(shí)間：__________費用：_____
與其他交通方式比較，它的優(yōu)勢是：______________________。
4、師巡視，指導：安排好出行方式，不在于哪種選擇最正確，而是根據不同的條件、不同的要求作出最合適的選擇和安排。
將各組評選出 ：A最便捷出行方式（飛機） B最舒適出行方式
C最經(jīng)濟出行方式（臥鋪或動(dòng)車(chē)）
5、師：沒(méi)有最好的方案，只有最合適的方案全班交流，說(shuō)說(shuō)選擇的理由。（學(xué)生交流，相機出示各交通工具的'路線(xiàn)圖，教師引導學(xué)生關(guān)注老師出行時(shí)出發(fā)與到達的時(shí)間、路上所需的時(shí)間、所需費用與經(jīng)濟能力，以及安全舒適度等因素）
師：老師家住武昌火車(chē)站附近，你們選擇的交通工具真的方便她的出行嗎？
學(xué)生交流，教師引導，交通工具的選用還要考慮出行人到達站點(diǎn)的方便程度。追問(wèn)：老師可以怎樣到火車(chē)站呢？
小結：看來(lái)每一種交通工具都有優(yōu)勢，我們要根據出行人的實(shí)際情況，綜合考慮出行時(shí)間、經(jīng)濟能力、安全舒適度，來(lái)選擇合適的交通工具，讓出行方便、愉快！
活動(dòng)四、自助之旅，分享收獲。
師：我們生活的城市武漢，有著(zhù)得天獨厚的、便利的出行條件——地處中國的中心，九省通衢，海陸空，四通八達，真的是去哪兒都方便。剛才我們探討了出行選擇交通工具的基本方法，你們成為出行小達人了嗎？下面同學(xué)們分小組，根據剛剛所學(xué)的知識，制定出你和爸爸媽媽假期旅游的出行計劃，并完成如下表格：
1、師：這節課，你有什么收獲？
2、師：相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何選擇合適的交通工具，安排住宿，讓我們把今天所學(xué)習到的比較方式運用到生活中，做家里的小主人，為爸爸媽媽安排好一次舒心的旅行，也能夠為爸爸媽媽出一份力啦！
板書(shū)設計：
出行指南
時(shí)間 舒適 價(jià)格 合理安排 快樂(lè )出行
課前學(xué)習鏈接卡
課中學(xué)習指南卡
學(xué)習練習卡
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