《快樂(lè )出行》教學(xué)設計

　　生活即教育,幼兒園教學(xué)活動(dòng)應來(lái)源于生活。在幼兒生活中,經(jīng)常和數字打交道,只是很多時(shí)候沒(méi)有去挖掘罷了。為了幫助幼兒了解數字的相鄰數,特意設計了“快樂(lè )出行”的數學(xué)活動(dòng),讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標:

　　1、學(xué)習2-8的相鄰數,理解相鄰數之間的的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動(dòng)準備:課件、表格、鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、引題,理解“鄰居”

　　1、師:看,來(lái)了一輛快樂(lè )大巴,快樂(lè )大巴邀請各位小乘客去參觀(guān)房子,快樂(lè )大巴,快樂(lè )出發(fā)吧!

　　2、理解“鄰居”:看,出現在我們面前的是動(dòng)物住的房子,里面住著(zhù)誰(shuí)?什么叫鄰居?小狗的鄰居是誰(shuí)?小狗有幾個(gè)鄰居?

　　3、你現在的位置旁邊的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)?

　　二、比一比:理解相鄰數之間的關(guān)系——前面數比中間數小1,后面數比中間數大1的關(guān)系。

　　1、出現在我們面前的是水果住的房子,看,有哪些水果?天黑了,他們要回家睡覺(jué)了,把一樣的水果住在同一幢房子里,從少到多排隊該怎么住?(擺放完畢后提問(wèn))水果寶寶是怎么住的`?

　　2、為什么要把2個(gè)放在3個(gè)的前面,4個(gè)放在3個(gè)的后面(2個(gè)比3個(gè)少1個(gè),排在3個(gè)的前面,4個(gè)比3個(gè)多1個(gè),排在4個(gè)的后面)。

　　3、誰(shuí)來(lái)用數字來(lái)表示水果的數量?看看3的前面是幾?后面是幾?比比水果的多少,再告訴大家2比3怎么樣?4比3又怎么樣?

　　4、小結:3的鄰居朋友是幾和幾,也把2和4叫做3的相鄰數,通過(guò)剛才比大小,我們知道相鄰數的一個(gè)特點(diǎn):就是前面的數字總比中間的數字小1,后面的數字總比中間的數字大1。

　　三、找一找:數字找朋友

　　1、現在出現在我們面前的是數字住的房子,你們看一群數字來(lái)了,他們是幾?(出示數卡2——8)

　　2、數字國王為他們買(mǎi)了新房子,數字寶寶要搬到新家里去,可是他們不知道自己住在那一幢,國王出示一個(gè)標記圖:小——>大,數字要按標記排隊該怎么排?請你們送他們到新房子里去住。

　　3、數字寶寶3和5的中間數字朋友捉迷藏躲起來(lái),我們找一找應該是幾?為什么?

　　4、數字寶寶5的前面朋友也躲起來(lái)了,應該是幾?后面呢?(引導幼兒知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)

　　5、找錯誤:6哭了,她說(shuō)我的鄰居住錯了,誰(shuí)來(lái)幫我找出我的鄰居朋友哪里錯了,應該是幾?為什么?

　　四、幼兒操作:

　　1、填空格:哪些鄰居躲起來(lái)了,幫它畫(huà)出來(lái),并在正方形里寫(xiě)上數字

　　2、圓點(diǎn)找朋友:圓點(diǎn)要找到它的前面和后面的鄰居,請你幫相應的圓點(diǎn)相鄰數畫(huà)出來(lái)。

　　3、連連線(xiàn),教師和幼兒一同評價(jià)后,自然結束教學(xué)活動(dòng)。