《小小竹排畫(huà)中游》的優(yōu)秀教學(xué)設計模板
【設計理念】
�。�、一年級學(xué)生擅長(cháng)直觀(guān)，形象思維能力強，活潑好動(dòng)，注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，所以在理解字詞時(shí)，應采取多種形式：看圖理解。聽(tīng)音理解。聯(lián)系生活經(jīng)驗理解等。
�。�、學(xué)生的個(gè)性能力不同，所以在指導學(xué)生認記字形時(shí)，應鼓勵學(xué)生用自己的方式記住字形，有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
�。�、《小小竹排畫(huà)中游》是一首詩(shī)歌，學(xué)生喜歡讀，通過(guò)各種形式的讀和背，讓學(xué)生體會(huì )到江南的`美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。
【預設目標】
�。�、理解課文內容，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛(ài)江南，熱愛(ài)自己的家鄉。
�。�、用自己的方式認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)口
日中３個(gè)字。認識２個(gè)筆畫(huà)和三個(gè)偏旁。
�。�、利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹(shù)木密、禾苗、江南、魚(yú)米鄉等詞語(yǔ)，能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識筆畫(huà)偏旁和生字，能夠正確流利有感情地朗讀課文。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
第一課時(shí)
〖預設目標
�。�、了解課文大意，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛(ài)江南，熱愛(ài)自己的家鄉。
�。�、用自己的方式認識１２個(gè)生字，讀準字音，認清字形。綠油油朗讀時(shí)應讀成：lǜyōuyōu。
�。�、利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹(shù)木密、禾苗、江南、魚(yú)米鄉等詞語(yǔ)，能夠正確流利地朗讀課文。
〖教學(xué)過(guò)程
一、直接導入
�。�、師：小朋友們坐過(guò)竹排嗎？（板書(shū)：竹排）
�。ㄈ绻�，請他來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再出示課件。如果沒(méi)有，就直接出示課件竹排。學(xué)生看圖理解，隨機正音：排。）
�。�、師：今天我們就來(lái)學(xué)習。
�。�、小小竹排畫(huà)中游。（指名讀課題，正音。）
二、初讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難
�。�、學(xué)生自由讀課文３分鐘，教師巡回，隨機正音。指名說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么？
�。�、學(xué)生再次讀一遍課文，在不明白的地方做上記號。
�。�、四人小組交流問(wèn)題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問(wèn)題待會(huì )兒全班交流。
三、交流問(wèn)題
�。ㄔ诔浞诸A設可能出現的問(wèn)題的基礎上，根據學(xué)生的提問(wèn)教師隨機引導。）
�。�、詞語(yǔ)方面的問(wèn)題：
順水流：可以請學(xué)生邊讀句子邊用手勢表演，然后自己讀句子做手勢最后共同邊讀邊表演。
樹(shù)木密：先請學(xué)生說(shuō)說(shuō)，再出示課件，讓學(xué)生懂得這是指樹(shù)木多，枝葉茂盛，一棵挨著(zhù)一棵。
禾苗：你見(jiàn)過(guò)禾苗嗎？（見(jiàn)過(guò)，就追問(wèn)：在什么地方？是什么顏色的？
沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就帶孩子們看看禾苗的圖片。）最后，都引出：綠油油。你還見(jiàn)過(guò)綠油油的什么？
江南魚(yú)米鄉：課文哪個(gè)地方講到魚(yú)？那個(gè)詞與米有關(guān)？（魚(yú)兒游，禾苗綠油油）教師介紹。（課件出示）學(xué)生讀有關(guān)句子。
�。�、有關(guān)課文的問(wèn)題：
小竹排在哪里游？學(xué)習最后一句。
為什么說(shuō)江南魚(yú)米鄉？學(xué)習２、３、４句，隨機理解詞語(yǔ)：樹(shù)木密、禾苗、綠油油。（方法同上）
為什么小竹排在畫(huà)中游？全班討論，引出江南好風(fēng)光，就像一幅畫(huà)。從而學(xué)習２、３、４、５句。隨機理解詞語(yǔ)：樹(shù)木密、禾苗、綠油油。（方法同上）
四、再讀課文
學(xué)生正確流利地讀課文。
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