親愛(ài)的爸爸媽媽教學(xué)設計范文
【課文說(shuō)明】
《親愛(ài)的爸爸媽媽》的中心意思是“世間永遠不能再有戰爭和屠殺了”。１９４１年１０月２１日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個(gè)小城，德國納粹匪徒殺死了７０００人，其中有３００個(gè)孩子。４７年來(lái)，南斯拉夫人民沒(méi)有忘記這段沉重的歷史，每年１０月２１日都要在這里舉行悼念活動(dòng)，控訴納粹的暴行�！坝H愛(ài)的爸爸媽媽”就是孩子們最后一聲呼喚，孩子們本來(lái)有金色的童年，“每個(gè)人都以為自己將在陽(yáng)光下奔跑”，而法西斯強盜為了滅種，竟把他們斬盡殺絕。作者記述自己參加悼念活動(dòng)的所見(jiàn)所聞所感，著(zhù)重通過(guò)再現被殘殺者的生命活動(dòng)，反襯出法西斯強盜的滅絕人性。根據課文特點(diǎn)，要著(zhù)重探究一些意味深長(cháng)的句子的含義，探究作者怎樣根據表達中心意思的需要來(lái)選擇材料。
【教學(xué)設計舉例】
一、導入
�。�、我們向爸爸媽媽深情呼喊時(shí)的回應的是親切的呵護，而課文中３００個(gè)孩子的呼喊卻回應的是法西斯滅絕人性的槍聲……
�。�、交流課前搜集的有關(guān)的背景資料
二、整體感知
范讀課文或聽(tīng)錄音，思考下列問(wèn)題（可參見(jiàn)《導航》）：
�。�、齊讀課文中引用迪�？ǖ脑�(shī)，感受孩子們的可愛(ài)與他們“對未來(lái)的憧憬，對生命的喜悅”。
�。�、課文正文四個(gè)部分記述了紀念活動(dòng)的'哪四個(gè)片斷，請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別給各部分加個(gè)小。
�。�、課文再現了半個(gè)世紀前殘酷的歷史，主要是為了告訴人們一個(gè)什么心聲，請你找出課文中的一句話(huà)來(lái)回答。
三、合作探究
�。�、作者在正文前引用了薩特的話(huà)：“那就是我帶走的沉重的記憶。但這是個(gè)美麗的記憶�！苯Y合課文，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)記憶是“沉重”的，但又是美麗的？
�。�、六十幾位作家聚在一起討論，發(fā)言一定很多，作者只記下了三四個(gè)的的發(fā)言，為什么特別記下西德作家與日本人的發(fā)言？
�。�、你覺(jué)得這好不好，為什么？你能再給擬個(gè)好題目嗎？
四、拓展創(chuàng )新
�。�、關(guān)注歷史，請你查一查日本帝國主義制造慘絕人寰的南京大屠殺的資料；關(guān)注時(shí)事，請你留意日本軍國主義不顧中國人民和世界人民的反對，一再參拜靖神社、一再創(chuàng )造機會(huì )要出兵海灣的舉動(dòng)。然后結合課文談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。�、在電視連續劇《還珠格格》中出演還珠格格的趙微，一定是同學(xué)們最喜歡的影視名星之一，可你知道一年前，她曾因穿著(zhù)了一件用日本太陽(yáng)旗做的服裝拍照，結果引起了社會(huì )強烈的譴責，你知道這個(gè)事件嗎？這個(gè)事件為什么會(huì )有如此大的震動(dòng)呢？
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