人教版五年級《松鼠》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
知識目與技能
1、了解松鼠的習性。
2、學(xué)習課文由總到分，條理清晰地介紹小動(dòng)物，培養學(xué)生的概括能力。
3、學(xué)習本文抓住事物的特征進(jìn)行觀(guān)察和生動(dòng)形象的說(shuō)明方法。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)討論，訓練學(xué)生掌握根據事物的特點(diǎn)組織材料的方法。培養學(xué)生的概括能力。
2、通過(guò)學(xué)習能夠掌握有關(guān)松鼠的一些特征、習性方面的知識，體會(huì )語(yǔ)言的生動(dòng)、形象、準確。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、對事物特征的觀(guān)察。
2、形象生動(dòng)的說(shuō)明。
3、語(yǔ)言準確性的把握。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：理清層次，學(xué)習課文能扣住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景 導入新課
教師先畫(huà)出松鼠的尾巴讓學(xué)生猜，老師想畫(huà)什么動(dòng)物，當學(xué)生猜出老師想畫(huà)的是松鼠時(shí)，追問(wèn)學(xué)生是憑借什么猜出的，學(xué)生說(shuō)出是憑借尾巴時(shí)，肯定學(xué)生的想法，并表?yè)P學(xué)生平時(shí)觀(guān)察動(dòng)物能抓住動(dòng)物的體貌特征。那么我們今天就來(lái)學(xué)習法國博物學(xué)家、作家，布豐的《松鼠》。
二、朗讀課文，整體感知
1、學(xué)生朗讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下整體的印象是什么？
�。ㄆ�、馴良、乖巧，很討人喜歡。）
三、自讀課文、合作探究
1. 松鼠是一種漂亮、馴良、乖巧，討人喜歡的動(dòng)物。找出中相應的段落，理清的結構層次。
明確:
第一部分：（1）總括松鼠漂亮、馴良和乖巧的特點(diǎn)。
第二部分：（2～5）具體說(shuō)明松鼠的漂亮、馴良和乖巧的特點(diǎn)
第2段，松鼠的漂亮。
第3段，松鼠的馴良。
第4、5段，松鼠的乖巧。
第三部分：（6）補充說(shuō)明松鼠的其他特征及它的用途。
順序：先總說(shuō)——再分說(shuō)——最后補充說(shuō)明
2、討論：第一段中的漂亮、馴良、乖巧三個(gè)詞的'順序能否調換？為什么？
明確：第二段至第五段的安排是根據第一段“漂亮、馴良、乖巧”三個(gè)詞的詞序寫(xiě)的，先說(shuō)明松鼠漂亮的形體，再說(shuō)明其習性由表及里，符合人們認識事物的規律。
3、研讀相應段落，探究特點(diǎn)從幾方面說(shuō)明
學(xué)生自己合作探究后，師生共同歸納。
漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面表現它的特點(diǎn).。
馴良：在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物等，是從活動(dòng)的范
圍、時(shí)間、主要食物和尋食的習慣等三方面表現它的特點(diǎn).。
乖巧：從過(guò)水方法、警覺(jué)性強、跑跳敏捷、叫聲以及窩址的選擇、搭窩的方法
窩口的特點(diǎn)方面表現它的特點(diǎn).。
四、課堂小結
課文非常清晰地從松鼠的漂亮、馴良、乖巧三個(gè)方面寫(xiě)出了松鼠的特點(diǎn)，表現出了松鼠是一個(gè)“很討人喜歡”的動(dòng)物。希望同學(xué)們課下再認真看看，學(xué)習課文的結構思路。
五、作業(yè)
寫(xiě)一篇：我喜歡（熟悉）的一種小動(dòng)物
板書(shū)設計：
松鼠
總： 松鼠的特點(diǎn)（1）
漂亮：面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿和吃相（2） 討
分 馴良：范圍、時(shí)間、主要食物和尋食的習慣（3） 人
乖巧：動(dòng)作、筑窩（4～5） 喜
有用的小動(dòng)物（6） 歡
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：理解課文語(yǔ)言的生動(dòng)、形象和準確
【五年級《松鼠》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《松鼠》教學(xué)設計07-29
松鼠的教學(xué)設計04-10
松鼠教學(xué)設計11-14
松鼠教學(xué)設計06-16
《松鼠》教學(xué)設計07-09
《松鼠》的教學(xué)設計04-20
《松鼠》教學(xué)設計04-07
松鼠教學(xué)設計07-02
《松鼠》的教學(xué)設計10-10