課文月亮上的足跡的教學(xué)設計范文
教學(xué)目標 ：
1�？焖匍喿x課文，概括各部分的內容要點(diǎn)
2。掌握文章的結構層次和時(shí)間順序
3。掌握列數字的說(shuō)明方法，體會(huì )準確平實(shí)的說(shuō)明語(yǔ)言
4。學(xué)習敢于幻想敢于探索的勇敢精神，認識現代科技對人類(lèi)發(fā)展的巨大作用。
重點(diǎn)：準確地概括課文的內容要點(diǎn)
難點(diǎn)：理解課文最后的一句話(huà)的意思，培養探索科學(xué)的精神
教學(xué)方法：導讀討論
教學(xué)手段：CAI、錄音
教學(xué)內容和步驟
一、導語(yǔ) 激趣，引人課題。
播放一段登月過(guò)程的錄像片
我們剛才看到的是人類(lèi)探訪(fǎng)月球的全過(guò)程，那么作者朱長(cháng)超是怎樣用手中的筆
這一真實(shí)歷程的`呢？好，我們一起看課文《月亮上的足跡》。
二、學(xué)習詞語(yǔ)，掌握下列詞語(yǔ)的意思并造句。
暢談 昂首挺立 遙遙在望 可望而不可即
請學(xué)生解釋課前注釋的幾個(gè)詞語(yǔ)并造句
三、快速閱讀課文，完成下列各題。
1．登月的全過(guò)程可分為幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階段的內容要點(diǎn)。
2．宇航員登上月球后做了哪幾件事？
指名學(xué)生回答第1題，教師根據學(xué)生的回答，擇其要點(diǎn)板書(shū)。
登月的全過(guò)程可分為四個(gè)階段：
�、偕涨暗臏蕚洌�3、4）升空前氣氛、登機
�、陲w向月球（5一9）檢查、點(diǎn)火、升空、飛行
�、鄣窃鲁晒Γ�10—15）登月、在月球上工作、登上飛船
�、芊祷氐厍颍�16一20）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受
指名學(xué)生回答第2題，其他同學(xué)在書(shū)上作好標記。宇航員登上月球后做了下列幾件事：
�、贆z查登月器的著(zhù)陸情況。
�、诓杉氯篮驮聨r。
�、蹣�(shù)立登月紀念碑。
�、馨惭b電視攝像機、太陽(yáng)風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測。
�、莶迳厦绹男菞l旗。
�、夼c美國總統尼克松通電話(huà)。
提問(wèn)：文章是按什么順序來(lái)報道登月的全過(guò)程的呢？
明確：按事情發(fā)展的時(shí)間順序，將有關(guān)表示時(shí)間的短語(yǔ)在書(shū)上圈點(diǎn)。
提問(wèn)：作者以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。作者沒(méi)有過(guò)多的議論和抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情呢？
明確：表達了作者的喜悅之情以及對人類(lèi)聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。
3。播放幾段錄像和幾張圖片，補充一些形象的知識
四、組織討論：
1．作者在文章中用了很多數字，這些數字起什么作用？
2．阿姆斯特朗談到登月的意義時(shí)說(shuō)：這一小步，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍。你是怎樣理解的？
明確：第1題。因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數字的精確度要求非常高，這些數字主要是為了體現本文的準確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現記實(shí)報道的特點(diǎn)。
第2題，先讓學(xué)生暢所欲言，教師稍作歸納。
一小步是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個(gè)人來(lái)講確實(shí)很容易，毫不費力。但是這一步是人類(lèi)向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類(lèi)卓越的聰明才智，表明了人類(lèi)高度發(fā)達的科技水平，開(kāi)創(chuàng )了人類(lèi)對宇宙探索的新紀元，這意義就非同小可，因此說(shuō)這是巨大的飛躍。
五、升華
人類(lèi)第一次成功地探訪(fǎng)月球已是三十一年前的事了。時(shí)光飛逝，時(shí)至今日，人類(lèi)向宇宙邁進(jìn)的步伐從沒(méi)停止過(guò)，你知道人類(lèi)探索宇宙奧秘的其他成果嗎？
讓學(xué)生談?wù)�，互通有無(wú)，增長(cháng)見(jiàn)識，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
六、小結。
這篇記實(shí)報道以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程，表達了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類(lèi)聰明才智的贊嘆。本文按照事情發(fā)展的時(shí)間順序來(lái)記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語(yǔ)言平實(shí)、準確，體現了新聞報道的準確性、真實(shí)性、科學(xué)性。
六、布置作業(yè) 。
完成課后練習題三
七、教學(xué)后記
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