采蘑菇的小姑娘教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
知識與能力：正確、流利地朗讀課文，會(huì )唱這首歌、正確認讀16個(gè)生字。
過(guò)程與方法：通過(guò)正確、流利的朗讀課文、歌唱這首歌，了解山里孩子的生活。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )，體會(huì )與同伴分享勞動(dòng)幸福的小姑娘的心情。
課前準備：
生字卡片、歌曲磁帶、教學(xué)用小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入、創(chuàng )設情景
師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，請大家欣賞，有會(huì )唱的同學(xué)可以跟著(zhù)一起唱一唱。
播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》
二、復習生字詞。
師：看到大家剛才唱的這么興致盎然，老師也不禁想起了自己的`童年時(shí)代。知道嗎，這是一首伴隨著(zhù)老師這一代人一起長(cháng)大的歌曲，可以說(shuō)是老師的“同齡人”。今天我們學(xué)的這篇課文就是這首歌曲的歌詞。
1、板書(shū)課題，復習“蘑菇”和“姑娘”，出示兩個(gè)詞的圖片。
指名讀這兩個(gè)詞，師：你是怎么記住它的？說(shuō)說(shuō)你有什么好方法，快和同學(xué)交流交流？
學(xué)生說(shuō)識記方法。
2、出示生詞卡片。
師：同學(xué)們掌握的可真不錯，老師這里還有一些詞，想考考你們，誰(shuí)來(lái)讀？
開(kāi)火車(chē)讀生詞。
師：看到同學(xué)們這么厲害，生詞寶寶都躲起來(lái)了，看看誰(shuí)能快速準確的找到它們，并大聲的讀出來(lái)，老師要獎勵讀的最快最好的同學(xué)一個(gè)大蘑菇圖片。
3、出示自編小兒歌，學(xué)生搶讀，其他學(xué)生評價(jià)。
三、閱讀感悟。
師：看來(lái)同學(xué)們的收獲可真多，有的通過(guò)剛才的復習，對不太熟悉的生詞加深了印象，有的則收獲到了漂亮又營(yíng)養的大蘑菇。那書(shū)中的這個(gè)小姑娘又收獲到了什么呢？快速讀課文，找出答案吧！
1、學(xué)生快速自讀課文，思考問(wèn)題。
指名回答。
2、齊讀“她采的蘑菇最多，多的像那星星數不清；她采的蘑菇最大，大的像那小傘裝滿(mǎn)筐�！�
師：她采的蘑菇有多大？有多多？你能讀出蘑菇的大和多嗎？
指導學(xué)生對剛才的朗讀進(jìn)行評價(jià)：你覺(jué)得他讀的怎么樣？
練習：用“……像……”說(shuō)話(huà)。
�。�1）補充句子：天上的月亮像。
�。�2）自己說(shuō)一句。
3、“誰(shuí)不知山里的蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗”為什么？
結合回答板書(shū)：換鐮刀棒棒糖
4、你認為什么是“分享”？
5、你覺(jué)得勞動(dòng)是一件幸福的事嗎？
師：老師認為，勞動(dòng)不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年紀就背著(zhù)大竹筐，大清早起來(lái)，走遍樹(shù)林和大山，才能采到最大最多的蘑菇，太累了。所以勞動(dòng)可真辛苦，不幸福。你們說(shuō)呢？
開(kāi)“小小辯論會(huì )”，爭論：勞動(dòng)是不是一件幸福的事？
師：你們可真厲害，馬上駁倒了我�，F在我也認為“勞動(dòng)的確是一件幸福的事情。為你們的精彩表現鼓鼓掌吧！
6、師：生活中你體會(huì )到了勞動(dòng)的幸福嗎？快把你的感受說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)吧！
7、師：的確，勞動(dòng)雖然會(huì )有汗水、會(huì )很臟，很辛苦，有時(shí)還會(huì )有傷痛。但是勞動(dòng)帶給我們窗名幾凈、美味佳肴、幸福、快樂(lè )的生活�？梢哉f(shuō)，勞動(dòng)創(chuàng )造了美，勞動(dòng)創(chuàng )造了幸福的生活。再次為我們的正確認識鼓鼓掌吧！
四、知識拓展
師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習我們感受到了小姑娘用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了這么多的收獲，你一定有什么話(huà)想跟她說(shuō)，有什么新鮮事情想問(wèn)她？今天，我把小姑娘請到了我們課堂來(lái)了，大家快一起說(shuō)說(shuō)吧！
五、小結
師：孩子們，老師從你們的話(huà)語(yǔ)中感覺(jué)到你們非常喜愛(ài)這個(gè)小姑娘，那么就讓我們帶著(zhù)對小姑娘的喜愛(ài)和贊美在唱這首歌吧！
配樂(lè )唱《采蘑菇的小姑娘》
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