《綜合學(xué)習活動(dòng)》教學(xué)設計
教材說(shuō)明：
這是一次綜合性活動(dòng)，包括“找一找”和“說(shuō)一說(shuō)”兩個(gè)層面的內容。
“找一找“時(shí)為兒童查閱和搜集資料所創(chuàng )設的活動(dòng)情境。
“說(shuō)一說(shuō)”是以幾幅反映兒童匯報交流活動(dòng)的畫(huà)面來(lái)提示低年級學(xué)生綜合性學(xué)習的活動(dòng)方式。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本次活動(dòng)的初步經(jīng)歷，讓兒童對中秋節文化有一些粗淺的了解，激發(fā)兒童對祖國燦爛文化的熱愛(ài)。
2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力得到鍛煉與提高。
3、通過(guò)簡(jiǎn)單的綜合性學(xué)習嘗試，了解語(yǔ)文的學(xué)習途徑不只在課堂上、書(shū)本里，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的`大課堂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、緊湊、有序地進(jìn)行研究。
2、把所獲成果全面、真實(shí)地展現出來(lái)。
教學(xué)準備：
1、組織學(xué)生進(jìn)行課前準備，教師幫助學(xué)生完成。
2、教師要適時(shí)指導。
教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)。
教學(xué)計劃：
1、課余搜集資料，進(jìn)行整合。
2、可以小組合作完成研究?jì)热荨?/p>
3、形式不拘一格，提倡創(chuàng )新。
教學(xué)過(guò)程：
在這堂課中，教師應該針對自己班的不同情況，合理地安排進(jìn)行。
一、找一找。
1、查日歷看中秋節是哪一天。
2、查看月餅的商標。
3、請父母幫我們找一找關(guān)于中秋節的故事。
4、找一找和中秋節有關(guān)的詩(shī)和歌曲。
二、說(shuō)一說(shuō)。
1、奶奶給我講“嫦娥奔月”的故事。
2、全世界的華人都過(guò)中秋節。
3、我們家一邊吃月餅，一邊看中秋晚會(huì )。
4、月餅的包裝袋上有許多知識呢！
5、教師應該在活動(dòng)之后進(jìn)行總結。
教學(xué)余音：
幫助學(xué)生展示成文、成畫(huà)的作品。
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