《院子里的悄悄話(huà)》教學(xué)設計范文
教學(xué)要求：
l、通過(guò)學(xué)習老槐樹(shù)和小槐樹(shù)的對話(huà)，懂得根據樹(shù)木的年輪可以知道樹(shù)的年齡，可以辨別方向和了解氣候變化的情況，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察自然現象的興趣。
2、學(xué)習分角色朗讀，讀出句子的語(yǔ)氣。
3、學(xué)習記敘對話(huà)的三種不同敘述形式，學(xué)會(huì )正確運用不同對話(huà)形式中的標點(diǎn)符號。
4、學(xué)會(huì )本課生字、新聞，理解“迷失、指南針”等詞語(yǔ)的意思。積累詞語(yǔ)12個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在理解課文內容的基礎上，讀出語(yǔ)氣。
難點(diǎn)：1.掌握本課的知識點(diǎn)，知道年輪及其作用。
2.在不同的對話(huà)表述形式中，正確使用標點(diǎn)頭符號。
教具準備：
年輪的示意圖、錄音機
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、初讀課文，揭示課題：
出示課題：4、院子里的悄悄話(huà)提問(wèn)：
“悄悄話(huà)”是什么意思?課文寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)之間的對話(huà)?為什么被稱(chēng)為“悄悄話(huà)”?
二、聽(tīng)錄音朗讀，回答以上問(wèn)題
師：這是一篇童話(huà)形式的科學(xué)小品。
三、自學(xué)課文
(一)布置自學(xué)
1.自學(xué)生字新詞，寫(xiě)出生字偏旁部首;
2.標序號，讀通課文;
3.這篇課文通過(guò)老槐樹(shù)和小槐樹(shù)的對話(huà)告訴我們有關(guān)哪方面的知識?
課文哪幾節是講了院子里的悄悄話(huà)?
小槐樹(shù)向老瑰樹(shù)提出了哪些問(wèn)題?用“～～”在書(shū)上劃出，
(二)學(xué)生自學(xué)
(三)檢查自學(xué)
1.讀生字，說(shuō)偏旁部首;
2.指名分節朗讀;
3.板書(shū)：年輪
4.給課文分段和分層。
四、整體進(jìn)入課文
1.去掉提示語(yǔ)朗讀課文，你能不能通過(guò)老槐樹(shù)和小槐樹(shù)的對話(huà)劃出有關(guān)年輪作用的語(yǔ)句，并且請你用詞語(yǔ)概括。
2.指名去掉提示語(yǔ)朗讀課文。
3.交流問(wèn)題，先讀書(shū)上語(yǔ)句，再用詞語(yǔ)概括
板書(shū)：
記錄年齡
年輪 指示方向
記錄年景
五、朗讀課文
1.放錄音認真聽(tīng)，并作好記錄，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)出哪寫(xiě)地方應該讀出什么語(yǔ)氣?
2.放錄音跟讀，齊讀。
3.分小組編排課本劇，表演。
4.改編課文，介紹年輪的作用。
六、總結課文
1.大家喜歡這篇課文嗎?你一定覺(jué)得情趣十分濃厚。因為課文把老槐樹(shù)和小槐樹(shù)當作人來(lái)寫(xiě)，有語(yǔ)言、有動(dòng)作、有神態(tài)，有思想，真是把它寫(xiě)活了，我們通過(guò)這三個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，學(xué)到了不少科學(xué)知識，激發(fā)了我們求知的欲望。
2.介紹《少年百科全書(shū)》植物篇，作為課外閱讀的好材料，以開(kāi)拓視野，擴大知識面。
七、布置作業(yè)
1.抄詞并家默;
2.熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復習導入
1.上節課我們通過(guò)朗讀，了解了年輪的三個(gè)作用。
2.指名分節朗讀課文。
二、訓練對話(huà)的三種形式
這節課我們要學(xué)習對話(huà)的三種形式
(一)出示課后問(wèn)題第3題的三句句子：
1.要求學(xué)生在括號里加上適當的標點(diǎn)。
2.比較它們不同的用法(要讓學(xué)生看出提示語(yǔ)位置的變化與它對應的'標點(diǎn)的關(guān)系)。
3.小結：
提示語(yǔ)在“說(shuō)”之前，用冒號;
揭示語(yǔ)在“說(shuō)”之后，用句號;
提示語(yǔ)在“說(shuō)”之間，用逗號(注意，這里雖然用了兩個(gè)引號，但實(shí)際上是老槐樹(shù)說(shuō)的一句話(huà))。
4.出示練習：要求在括號里加上適當的標點(diǎn);
�、倮瞎鍢�(shù)說(shuō)()“有啊!不過(guò)你的年掄只有七圈，因為你才七歲�！�
�、凇坝邪�!”老槐構說(shuō)()“不過(guò)，你的年輪只有七圈，因為你才七歲�！�
�、邸坝邪�!不過(guò)，你的年輪只有七圈，因為你才七歲�！崩匣睒�(shù)說(shuō)()
(二)練習
1.請大家把課文翻到第七課，其中2-6節是對話(huà)，它只是對話(huà)的第一種形式。請你用對話(huà)的三種形式來(lái)表現2-6節的內容。
2.各自準備，交流。
3.造一段話(huà)，內容是招待客人，要求用上對話(huà)的三種形式。
資料：
年輪，木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋，常見(jiàn)于溫帶的喬木與灌木。因一年內季候不同，由形成層活動(dòng)所增生的木質(zhì)部結構產(chǎn)生差別。春夏季植物生長(cháng)力旺盛，木質(zhì)部色淡寬厚;夏秋季木質(zhì)部色深而狹窄。這一年的木質(zhì)部形成一輪，與次年的木質(zhì)部分界明顯，出現輪紋。根據樹(shù)干基部的輪紋數，可推測樹(shù)木的年齡。因此，稱(chēng)輪紋為年輪。年輪的寬度受年景影響，當年如果氣候溫暖、濕潤，寬度就大。反之，則窄。所以觀(guān)察年輪的寬窄，也可推測年景的好壞。也有一些木本植物，如柑橘，一年能有規律地生長(cháng)三次，形成三輪，這種年輪稱(chēng)之為“假年輪”。而熱帶喬木長(cháng)年都在比較均衡地生長(cháng)，年輪也就不明顯了。
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