《九色鹿》教學(xué)設計模板

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地讀好故事，能大體把握人物性格。

　　2、知道這則民間故事的寓意，人要善良，要講誠信。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、師敘說(shuō)：（欣賞課件）在一片景色秀麗的山林中，有一只鹿。它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱(chēng)它九色鹿。

　　2、今天我們繼續來(lái)讀讀這個(gè)故事。

　�。ㄟ^(guò)渡：然而九色鹿卻又是神秘的，有一個(gè)人遇到了，這個(gè)人就是……）板書(shū)：調達

　　二、“恩”的板塊的學(xué)習

　　調達和九色鹿是怎么遇見(jiàn)的呢？

　　1、自由讀2~5自然段。

　　2、交流，并讀句子。

　　調達掉進(jìn)了河里，九色鹿救了他。（是的，九色鹿對調達是有恩的）板書(shū)：恩

　　讀第二自然段，評價(jià)。

　　3、這恩是救命之恩哪，

　　此時(shí)調達……

　　而九色鹿……

　　4、看來(lái)調達只能用誓言來(lái)表達自己滿(mǎn)心的感激了，（板書(shū)：誓）

　　調達鄭重起誓：我調達，如果說(shuō)出恩人九色鹿的下落，___________________________________________________。

　�。ㄟ^(guò)渡：多么令人感動(dòng)的誓言��！然而調達能信守這誓言嗎？）板書(shū)：信？

　　三、“利”的板塊

　　師敘述第六自然段：有一天，這個(gè)國家的`王妃做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了一頭雙角潔白如雪，身披九種鮮艷毛色的鹿。她突發(fā)其想：如果用這只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定會(huì )顯得更加漂亮！于是她纏著(zhù)國王要他去捕捉九色鹿。國王無(wú)奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。

　　1、課件：出現一張皇榜

　　看皇榜，知道上面說(shuō)了些什么嗎？你怎么知道的？（重金懸賞）

　　2、調達見(jiàn)了這皇榜怎么想？（他看見(jiàn)了皇榜，心想……忘記了當初的誓言，忘記了曾經(jīng)的救命之恩。此時(shí)，用哪個(gè)詞來(lái)形容他比較準確——忘恩負義、見(jiàn)利忘義）

　�。ㄟ^(guò)渡：災難就這樣逼近了九色鹿。）

　　四、“信”的板塊

　　課件：春光明媚的山林里，九色鹿睡得正香。

　　1、國王的大軍越來(lái)越近，越來(lái)越近了，可九色鹿卻一點(diǎn)也不知情，此時(shí)此刻，你最想做什么？喊醒九色鹿。

　　2、九色鹿醒來(lái)了，可卻已被刀槍箭斧所包圍。

　　3、九色鹿能脫險嗎？自由讀第8、9自然段。

　　4、（課件：九色鹿的話(huà)）

　�。�1）指名讀，你讀出了什么？鎮定，機智，彬彬有禮，臨危不懼（兩次用“您”，道出了事情的真相）

　�。�2）評價(jià)指導

　　五、“義”的伸張

　　1、國王對九色鹿說(shuō)：我真慚愧，______________________________________________________________________。

　　2、國王斥責調達道：_____________________________________________________________________。

　　六、故事的結局。

　　課件：自由幸福的九色鹿。

　　此時(shí)此刻，你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？可以是祝福，可以是自己的感受。

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