《每逢佳節倍思親》第二課時(shí)教學(xué)設計范文
教學(xué)目標 ：
1、能流利、有感情地朗讀課文，能背誦《九月九日憶山東兄弟》。
2、理解詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)節思念親人的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：結合課文內容，理解詩(shī)句的意思。
教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì )詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)節思念親人的思想感情。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、讀題質(zhì)疑
1、師：通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習，我們知道了王維是唐代一位大詩(shī)人，他寫(xiě)過(guò)一首有名的詩(shī)叫《九月九日憶山東兄弟》，課文用人們最熟悉的一句作為課題。
2、生讀課題。師：課文是緊緊圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的？（思親）
3、過(guò)渡：詩(shī)人為什么會(huì )思念親人？又是怎樣思念親人的呢？我們一起來(lái)學(xué)習課文。
二、讀中解疑
�。ㄒ唬┲v讀第一、二自然段
1、師：詩(shī)人為什么會(huì )思念家鄉的親人呢？請同學(xué)們自由朗讀課文第一、二自然段。從中找出四個(gè)原因。
2、學(xué)生討論交流：（投影逐條出示）
�。�1）15歲那年，他就離開(kāi)了家鄉，來(lái)到京城長(cháng)安。
�。�2）時(shí)光過(guò)得真快，不知不覺(jué)已經(jīng)兩年了。
�。�3）一年一度的重陽(yáng)節又到了。
�。�4）一大早，大街上便熱鬧起來(lái)。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)歡度節日的.情景，更加思念家鄉的親人。
3、選擇自己喜歡的句子有感情地朗讀。
4、師：王維15歲就離開(kāi)家鄉，來(lái)到京城長(cháng)安，離家已有兩年了，恰逢重陽(yáng)節到了，家家戶(hù)戶(hù)歡度節日，可王維獨自一人，感到孤單、寂寞，思鄉之情便油然而生。請同學(xué)們齊讀第一、二自然段，把這種感情讀出來(lái)。
�。ǘ┳x第三、四自然段
過(guò)渡：王維主要思念了哪些親人？又想起了哪些事？請聽(tīng)錄音朗讀。
1、討論交流。
2、教師講述茱萸：一種有濃烈香味的植物，古人在重陽(yáng)節登高時(shí)，將茱萸插在頭上，據說(shuō)可以消災避邪。
3、師：其實(shí)王維還想了很多很多，但書(shū)上沒(méi)有全部寫(xiě)出來(lái)，而是用了一個(gè)標點(diǎn)符號省略號來(lái)表示的。（投影出示帶有省略號的兩句句子）
4、讀句子，小組討論：王維還會(huì )想些什么？兄弟們還會(huì )說(shuō)些什么？各小組可以選擇自己感興趣的一句來(lái)說(shuō)說(shuō)。
5、師：詩(shī)人王維既想到了過(guò)去，又想到了現在；既想到了自己對兄弟們的思念，也想到了兄弟們對自己的思念，王維此時(shí)的心情可以用書(shū)上哪句話(huà)來(lái)表達呢？請讀第四自然段。
6、讀第四自然段，找出王維思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜，指導感情朗讀。
7、師：于是他提筆寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)。教師范讀引出全詩(shī)。
8、配上插圖，指導看圖，朗讀古詩(shī)。
9、結合前面的課文內容請同學(xué)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。先同桌練說(shuō)，再交流。
10、感情朗讀第三、四自然段，讀到讓自己感動(dòng)的地方可以站起來(lái)讀。
三、總結課文
1、這篇課文寫(xiě)了唐代大詩(shī)人王維年輕時(shí)客居京城長(cháng)安，在重陽(yáng)節寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)，表達了詩(shī)人思念家鄉親人的思想感情。
2、有感情朗讀課文。
四、布置作業(yè)
課后搜集王維的其他古詩(shī)，準備下節課參加古詩(shī)朗誦大賽。
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