《西門(mén)豹》第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、學(xué)習課文，了解西門(mén)豹是怎樣破除迷信的，并受到尊重科學(xué)的教育。
2、讀懂每個(gè)自然段，繼續練習給課文分段，歸納段意。
3、學(xué)會(huì )本課生字，理解重點(diǎn)詞、句。
4、流利、正確地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：了解西門(mén)豹如何巧妙破除迷信，為百姓除害的;練習分段，說(shuō)段意。
教學(xué)難點(diǎn)：西門(mén)豹破除迷信的經(jīng)過(guò)。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入。
1、這節課我們繼續學(xué)習21課《西門(mén)豹》。通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了西門(mén)豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪、人煙稀少，聯(lián)系課文想想，造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的的兩個(gè)主要原因是什么呢?(河伯娶媳婦、年年鬧旱災)要改變鄴地的狀況，必須解決河伯娶媳婦和年年鬧旱災的問(wèn)題。首先，我們來(lái)看看西門(mén)豹是如何解決河伯娶媳婦的問(wèn)題的?
2、上節課我們講了，西門(mén)豹了解了河伯娶媳婦的實(shí)情后，他是怎么說(shuō)的?請看P122，我們把西門(mén)豹說(shuō)的話(huà)讀一讀：我也去送送新娘，這句話(huà)你是怎么理解的?(以送新娘為名，懲治巫婆和官紳)過(guò)渡：現在我們就來(lái)看看，西門(mén)豹是怎樣以送新娘為名，懲治巫婆和官紳，破除河伯娶媳婦的迷信的。
二、教學(xué)第二大段。
(一)請同學(xué)們默讀課文第二大段(10-12自然段)，自學(xué)課文，學(xué)這一部分，由老師提三個(gè)問(wèn)題(掛小黑板)，同學(xué)們邊默讀邊思考小黑板上這幾個(gè)問(wèn)題：
1、到了河伯娶媳婦的日子，西門(mén)豹來(lái)到漳河邊，在懲治巫婆和官紳之前，他看到了什么?這時(shí)候，他心情怎樣?
2、用~~~~勾出西門(mén)豹對巫婆說(shuō)的話(huà)，你怎么理解西門(mén)豹說(shuō)的話(huà)?
3、懲治了巫婆，為什么還要懲治官紳頭子?
�、傥蚁日堃粋�(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這幾道思考題。
�、跒榱烁玫貛椭瑢W(xué)們學(xué)習理解這幾個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)采取分組、分題重點(diǎn)學(xué)習的方法：一大組著(zhù)重思考第一個(gè)問(wèn)題;二、三大組著(zhù)重思考第二個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題稍難一點(diǎn);四大組著(zhù)重思考第三個(gè)問(wèn)題。你那道思考完了，也可以思考其他組的問(wèn)題，等會(huì )可以搶答。時(shí)間為2分半鐘，開(kāi)始!
(二)大家剛才自學(xué)認真，現在我們來(lái)討論這幾道思考題，先看第一題，第一大組重點(diǎn)回答：
1、到了河伯娶媳婦的日子，西門(mén)豹來(lái)到漳河邊，在處治巫婆和官紳之前，他看到了什么?(指名說(shuō))(七十多歲的巫婆和十來(lái)個(gè)女徒弟：女孩子淚流滿(mǎn)面)這時(shí)候，作為初到鄴縣，要治理鄴縣的長(cháng)官西門(mén)豹心情怎樣?(對官紳、巫婆痛恨;對女孩子同情)小結：第一大組學(xué)得很好，第一個(gè)問(wèn)題我們就解決了�，F在我們看第二個(gè)思考題，二、三大組重點(diǎn)回答，其他幾組可搶答。
2、用~~~~勾出西門(mén)豹對巫婆說(shuō)的話(huà)，你怎么理解西門(mén)豹說(shuō)的話(huà)?
�、耪l(shuí)來(lái)讀讀你勾的句子?
�、评蠋煱盐鏖T(mén)豹說(shuō)的這段話(huà)寫(xiě)在燈片上，出示幻燈片：不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì )滿(mǎn)意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。
�、冽R讀這一段話(huà)，你是如何理解的?
�、谡n后第三題在這幾個(gè)詞語(yǔ)下面加了著(zhù)重符號：不漂亮不會(huì )滿(mǎn)意選個(gè)漂亮的
�、勰阏�?wù)勀銓@幾個(gè)帶點(diǎn)詞語(yǔ)是如何理解的?(不漂亮：長(cháng)得不乖。這兒并不是真指姑娘長(cháng)得不好，而是借口姑娘不漂亮，保護這個(gè)姑娘。不會(huì )滿(mǎn)意：不高興，不同意。河伯不高興就會(huì )女大水。選個(gè)漂亮的：找個(gè)長(cháng)得好看的，這兒也是一個(gè)借口。)師小結：這三個(gè)帶點(diǎn)詞語(yǔ)有一個(gè)共同點(diǎn)--它們都是借口。
�、芡瑢W(xué)們再看看這幾個(gè)詞語(yǔ)之間有什么聯(lián)系?(因為姑娘不漂亮，所以河伯不會(huì )滿(mǎn)意，就要發(fā)大水，要解決河伯不滿(mǎn)意，只好派一個(gè)人去跟河伯說(shuō)一聲，過(guò)幾天再先個(gè)漂亮的送去。)師小結：的確是這樣，既然姑娘不漂亮，河伯必然不會(huì )滿(mǎn)意，只有再找一個(gè)漂亮的送去，選誰(shuí)給河伯說(shuō)一聲呢?(巫婆)這樣順理成章地達到了什么目的?(送巫婆去死)
�、菸覀兝斫饬藥讉�(gè)帶詞的意思，又弄清了他們之間的聯(lián)系，那么，你對這兩句話(huà)又是如何理解的呢?(表面的意思：西門(mén)豹不僅贊同河伯娶媳婦，而且三個(gè)不表明自己的'態(tài)度是慎重的，要為河伯選個(gè)漂亮的媳婦，同時(shí)客氣地叫巫婆去給河伯說(shuō)一聲。真正目的：保護姑娘免遭迫害;送巫婆去死。)
�、俏鏖T(mén)豹對巫婆說(shuō)的話(huà)應如何讀，誰(shuí)來(lái)試試?(指名2人讀，全班讀一次)
�、任鏖T(mén)豹語(yǔ)氣平靜，態(tài)度堅決，一個(gè)叫字把巫婆投進(jìn)了漳河。(板：投巫婆)
�、煽椿脽簦哼@就是西門(mén)豹命令衛士把巫婆投進(jìn)漳河的情景。長(cháng)期宣傳迷信，殘害婦女的巫婆得到了應有的下場(chǎng)。
�、饰鏖T(mén)豹懲治巫婆的手段真是十分巧妙，再讀西門(mén)豹對巫婆說(shuō)的這兩句話(huà)，聯(lián)系課文想一想，西門(mén)豹使用的這種方法叫什么?(將計就計)
�、賹⒂嬀陀嬍裁匆馑�?(利用對方的計策向對方施展計策。)
�、谠俾�(lián)系課文想一想，西門(mén)豹用了巫婆的什么計策又向巫婆施展了什么計策?(利用了巫婆編造的漳河里有河伯這個(gè)神，并每年要為河伯娶媳婦的計策。而西門(mén)豹正是利用了這一點(diǎn)，讓巫婆去見(jiàn)河伯，達到了處死巫婆的目的。)小結：西門(mén)豹就這樣，不動(dòng)聲色，將計就計處死了巫婆。二、三大組回答二個(gè)問(wèn)題時(shí)，發(fā)言積極。過(guò)渡：西門(mén)豹又用同樣的辦法，又一個(gè)叫字，把官紳頭子投進(jìn)漳河里。(板書(shū)：投官紳頭子)我們來(lái)看第三個(gè)思考題，四大組重點(diǎn)回答。
3、為什么要把官紳頭子也投進(jìn)漳河里?聯(lián)系前面的課文理解。(①首惡，他和巫婆勾結騙錢(qián)害人。②不投官紳頭子，就不能?chē)樆e的官紳，逼他們說(shuō)出真相。③不殺他，他又會(huì )叫別的巫婆來(lái)騙錢(qián)害人。)小結：這三個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們自學(xué)得不錯。
(三)我們接著(zhù)學(xué)習第二大段中的13、14自然段。前面是老師提問(wèn)，同學(xué)們思考討論這三個(gè)問(wèn)題的，下面請同學(xué)們自己讀(可默讀，可小聲讀)，自己提問(wèn)，看你們有什么問(wèn)題?看哪些同學(xué)提的問(wèn)題最好?(學(xué)生自讀，學(xué)生提問(wèn))有的同學(xué)提問(wèn)很有份量，由于時(shí)間有限，課堂上我們來(lái)重點(diǎn)討論同學(xué)們提的這幾個(gè)問(wèn)題，其它的問(wèn)題下課后再討論：
1、其它官紳為什么要提心吊膽?(官紳頭子投下去了，他們害怕輪到自己。)
2、其它官紳為什么要面如土色?(他們十分害怕被投進(jìn)漳河，投下去就沒(méi)命了。)
3、這個(gè)問(wèn)題提得非常好：西門(mén)豹為什么不把其他官紳都投到河里去?(①不是首惡;②逼他們說(shuō)出真相;③表現西門(mén)豹懲罰有度，方法巧妙。)小結：西門(mén)豹在了解了鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀少的原因后，將計就計，三個(gè)叫字，懲辦了巫婆和官紳頭子，也懲罰了其他官紳。
(四)深入理解第二段文章，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造思維。
1、巫婆和官紳的一去不復返和官紳們的求繞聲，使老百姓明白了，明白了什么?用
在文中勾出。(巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的。)
2、老百姓明白巫婆和官紳都是騙錢(qián)害人的，結果怎樣?
3、西門(mén)豹選擇了河伯娶媳婦的好日，以送新娘為名，當眾處治了巫婆和官紳頭子，也懲罰了其他官紳。這件事教育了老百姓，讓他們親眼所見(jiàn)，親耳所聞，弄清了愚弄他們多年的河伯娶媳婦原來(lái)是假的。這樣，河伯娶媳婦的迷信就破除了。這正是西門(mén)豹要達到的目的。同學(xué)們，要達到同一個(gè)目的，可以采取不同的方法，如果你是鄴地的長(cháng)官，你會(huì )用什么辦法懲治巫婆和官紳，破除迷信?①四人一組討論。
�、谥该f(shuō)，不同的辦法。過(guò)渡：同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想了很多辦法，有很多辦法都不錯，我們來(lái)分析一下各種方法的利弊。我把同學(xué)們想的辦法歸納了三類(lèi)：一類(lèi)：找借口的辦法。比如讓巫婆、讓官紳的女兒去跟河伯配，當河伯的媳婦，這一類(lèi)辦法與西門(mén)豹的辦法有異曲同工之妙，差不多，都能達到懲治巫婆、官紳的目的，只是借口不同，大家開(kāi)動(dòng)了腦筋的，有創(chuàng )造性。二類(lèi)：了解情況之后，選河伯娶媳婦的日子，當眾處死巫婆、官紳頭子。這種辦法好在哪里?(能懲治巫婆和官紳)，不好在哪里?(不能教育百姓，這個(gè)迷信難破除。)三類(lèi)：把巫婆、官紳先審問(wèn)、退錢(qián)，然后再像西門(mén)豹那樣懲治他們。這種辦法既懲治了巫婆、官紳，又教育了老百姓，還要老百姓得到了實(shí)惠。我認為這個(gè)辦法更妙、更富有創(chuàng )造性，應該說(shuō)比西門(mén)豹的辦法更好。
三、教學(xué)第三段。
1、聯(lián)系前面的課文理解這一段文。學(xué)這一部分，老師不提問(wèn)，同學(xué)們也不提問(wèn)，你們自學(xué)了這段后，談?wù)勀銓@段文章是如何理解的?
2、學(xué)生自談對第三段文章的理解。(①段意：主要講了西門(mén)豹發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)渠引水，莊稼得到了好收成。②為什么開(kāi)渠引水?要使老百姓生活變化，必須解決年年鬧旱災的問(wèn)題。③和上段的關(guān)系。西門(mén)豹先破除迷信，人們才會(huì )相信他，才能去開(kāi)渠引水，莊稼才能豐收;如果不先破除迷信，就沒(méi)人敢去開(kāi)渠引水，人們照樣逃離，就不會(huì )改變鄴地田地荒蕪、人煙稀少的狀況。)
四、總結：
1、通過(guò)兩節課的學(xué)習，課文內容得到理解了，讀了這篇課文，你覺(jué)得西門(mén)豹是一個(gè)什么樣的人?你從課文的哪些地方看出?
2、正因為西門(mén)豹是一個(gè)關(guān)心百姓生活、重視調查研究、尊重事實(shí)、做事講方法的人，所以西門(mén)豹治鄴的故事流傳下來(lái)，成為了千古佳話(huà)。
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