人教版的《烏鴉喝水》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2．學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字。綠線(xiàn)內的3個(gè)只識不寫(xiě)。認識2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．遇到難題，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決問(wèn)題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識寫(xiě)生字、朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)具準備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片。
主要板書(shū)：
烏鴉喝水
口渴了
找水喝
找到水
喝不著(zhù)
想辦法
喝著(zhù)水
在困難面前，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法
作業(yè)安排和設計：
課內：抄寫(xiě)生字、填空、看拼音寫(xiě)漢字、擴詞。
課外：朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
一．談話(huà)揭示課題
1．談話(huà)。
小朋友見(jiàn)過(guò)好多的鳥(niǎo)，可你們注意觀(guān)察了沒(méi)有，有一種鳥(niǎo)叫烏鴉，是什么樣的？你們別看它樣子不美麗，可它喜歡動(dòng)腦筋，今天老師和小朋友一起學(xué)習一段有趣的故事。
2．板書(shū)課題。
3．教學(xué)“烏、鴉、喝”。
二．范讀課文
1．烏鴉喝水是怎么一個(gè)故事呢？烏鴉喝水碰到了什么困難？它想了什么辦法？烏鴉有沒(méi)有喝著(zhù)水？請小朋友聽(tīng)老師讀課文，思考問(wèn)題。
2．教師范讀。
三．自讀課文，弄清圖意，隨圖文識字
1．自由輕聲讀，不認識的.字多讀幾遍。
2．看看課文中有幾幅圖，有幾個(gè)自然段。
3．檢查生字詞掌握情況。
�。�1）烏鴉為什么找水喝？
引出“渴”與“喝”比較學(xué)習。
�。�2）烏鴉喝不到瓶子里的水，怎么辦？
引出“面”、“辦”，指導寫(xiě)法。
�。�3）烏鴉是怎樣想辦法的？
引出“圍”，掌握筆順。
�。�4）烏鴉想出了什么辦法，哪句話(huà)告訴我們？
引出“終于”，指導寫(xiě)法。
�。�5）烏鴉想出了什么辦法？
引出“叼來(lái)、一顆、漸漸”，指導讀音。
指名認讀上面的詞語(yǔ)。齊讀。
四．試讀課文
1．師生共同糾正讀錯的地方。
2．指導讀好長(cháng)句。
五．作業(yè)
1．正確、流利地讀課文。
2．按筆順描紅。
3．抄寫(xiě)生字。（兩遍）
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