烏鴉喝水的教學(xué)設計
烏鴉喝水的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識“烏，鴉”等９個(gè)字。會(huì )寫(xiě)“可，石”等６個(gè)字。
�。�、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。
通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著(zhù)找水──喝不著(zhù)水──想辦法喝水──喝著(zhù)水了”這一系列變化過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。
�。�、明白遇到困難應仔細觀(guān)察，認真思考的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認字，朗讀課文感悟課文內容。
【教學(xué)難點(diǎn)】
朗讀課文感悟課文內容。
【課前準備】
投影片，瓶子，小石子。
【教學(xué)方法】
小組合作學(xué)習，以讀代講，朗讀感悟。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入
�。�、出示烏鴉圖片。談話(huà)導入：老師曾經(jīng)給同學(xué)們講過(guò)關(guān)于烏鴉的一個(gè)故事，你們還記得嗎？
�。ㄐ貘f愛(ài)媽媽?zhuān)瑸貘f反哺的故事）
�。�、烏鴉不僅是個(gè)孝順的好孩子，還十分聰明可愛(ài)呢，今天我們就學(xué)習另一個(gè)關(guān)于烏鴉的故事。
�。�、出示課題，學(xué)習“烏，鴉，喝”三個(gè)生字，學(xué)生用自己喜歡的方法記住這三個(gè)字。
二、初讀課文，學(xué)習生字
�。�、明確學(xué)法：用感情朗讀的方法感悟課文內容。
�。�、教師范讀。
�。�、學(xué)生回答：課文寫(xiě)了關(guān)于烏鴉的什么事？
�。�、對老師的朗讀做以評價(jià)，為生的自讀自悟做好準備。
�。�、學(xué)生自讀，把課文讀準、讀通、讀順。并自學(xué)課文中的生字。
�。�、小組長(cháng)檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況，然后匯報。
三、再讀課文，感悟內容
�。�、學(xué)生練讀課文，認為給怎樣讀就怎樣讀，并想想為什么要這么讀。
�。�、指名讀，學(xué)生評價(jià)，自己說(shuō)說(shuō)為什么這么讀。
�。�、通過(guò)剛才的朗讀你明白了什么，還有哪些不懂的問(wèn)題？
�。▽W(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，師生共同解答，進(jìn)一步理解課文內容）
�。�、想辦法：如果烏鴉旁邊沒(méi)有小石子，怎么能喝到水？
四、復習生字，指導書(shū)寫(xiě)
學(xué)習三個(gè)獨體字“石、可、辦”注意“辦”字的兩個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。
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