北京版《尋找秋天》教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計,教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢?以下是小編幫大家整理的北京版《尋找秋天》教學(xué)設計,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
北京版《尋找秋天》教學(xué)設計1
教學(xué)目標:
1、學(xué)會(huì )4個(gè)生字,認識6個(gè)字。
2、朗讀課文,通過(guò)討論秋天是什么顏色的,感受秋天的美麗。
3、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情的朗讀課文;識字。
教學(xué)難點(diǎn):識字寫(xiě)字。
課時(shí):2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1、學(xué)會(huì )1個(gè)生字,認識9個(gè)字。
2、朗讀課文,通過(guò)討論知道秋天是什么顏色的。
3、感受秋天景色的美麗,秋天的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):識字寫(xiě)字,朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):正確,流利,有感情朗讀課文。
教具準備:多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入:
1、你知道哪些描寫(xiě)秋天的兒歌或詩(shī)嗎?
2、秋天是什么樣的呢?今天我們就一起去尋找秋天?
3、(電腦出示課題)齊讀課題。
二、初讀課文:
1、自己小聲的讀一讀課文,要求把字音讀準確了。
2、請同學(xué)們再讀一遍課文,一邊讀一邊把生字用筆圈出來(lái),然后同桌兩個(gè)同學(xué)互相檢查一下生字的讀音。
3、出示生字卡片,開(kāi)火車(chē)認讀。
4、電腦出示詞語(yǔ),認讀理解。
尋找 野外(是哪?) 藍色的`( ) 黃色的( ) 紅色的( ) 到底
5、再讀課文 ,邊讀邊數一數課文一共有幾句話(huà)?看看你在數話(huà)中會(huì )發(fā)現什么?
6、認識 :“ ” ? (電腦出示問(wèn)號、引號。)
7、你能說(shuō)一句話(huà)用上“?”號嗎?
8、那課文到底有幾句話(huà)呢?找5個(gè)同學(xué)讀課文。
三、朗讀課文,理解內容。
1、自讀課文,想一想你從課文中知道了什么?
2、指名讀。學(xué)生回答。
3、第一句。
。1)你從哪知道的,給大家讀一讀。
。2)“野外”剛才我們說(shuō)過(guò)了是哪兒呀?
。3)老師帶小朋友到野外尋找秋天,當時(shí)小朋友們的心情是怎樣?
。4)在讀這一句話(huà)時(shí)應該讀的怎么樣?(高興)誰(shuí)來(lái)讀一讀。
4、第二、三、四句。
。1) 你從哪兒知道的?讀一讀。
。2) 電腦出示三句話(huà),指名讀。
。3)為什么說(shuō)秋天是藍色的、紅色的、黃色的?
。4)電腦加重:藍色的、紅色的、黃色的
。5)學(xué)生回答。同時(shí)電腦打出:小文說(shuō):“秋天是藍色的,因為 ?填空并讀一讀。
。6)你認為秋天是什么顏色的呢?說(shuō)說(shuō)你的理由
5、討論:秋天到底是什么顏色的?
四、小結:秋天是五彩繽紛的,秋天是豐富多彩的,下面我們休息一會(huì )兒欣賞一下秋天美麗的景色?(電腦出示秋天景色的圖片)
五、指導朗讀、背誦。
1、看了剛才的秋天的景色,你想說(shuō)些什么?
2、讓我們帶著(zhù)對秋天的喜愛(ài)之情讀一讀課文。(配樂(lè ))
3、指名讀。
4、老師給你3分鐘時(shí)間,自己試著(zhù)背一背課文。
5、指名背誦。
六、指導書(shū)寫(xiě)生字。
1、認讀生字。學(xué)習生字“王”。
2、筆順跟隨。(電腦演示生字筆順)
3、師范寫(xiě),生自己寫(xiě)。
流程圖:
七、教學(xué)反思:學(xué)生在朗讀課文上有所進(jìn)步,對于問(wèn)號的語(yǔ)氣讀的較好。
第二課時(shí)
教學(xué)目標:
1、學(xué)生在自主識字的基礎上學(xué)會(huì )4個(gè)生字,能按田格里的生字正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )背誦課文。
3、能夠有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):培養良好的寫(xiě)字習慣和寫(xiě)字能力。
教學(xué)難點(diǎn):識字寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習導入:
1、讀詞語(yǔ):
王老師 小文 是 小方 小力 尋找 野外
藍色 黃色 到底 什么 顏色 呢 說(shuō)
2、指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。
3、抽讀生字卡片上的字。
二、新授:
1、出示“文、力、方”,指名認讀,分析字形,組詞理解。
2、指導書(shū)寫(xiě)生字。
。1)觀(guān)察仿寫(xiě)。
。2)指導,評價(jià)書(shū)寫(xiě)。
。3)完成書(shū)寫(xiě)練習。
3、練習。
。1)說(shuō)說(shuō),還可以填上哪些詞?
藍色的( ) 黃色的( ) 綠色的( )
。2)你還可以說(shuō)一說(shuō)別的顏色嗎?
三、作業(yè):書(shū)寫(xiě)本課生字。
板書(shū) 5、尋找秋天
藍色
黃色 五顏六色 美麗
紅色 色彩繽紛
………
四、教學(xué)反思:對于生字“方”的書(shū)寫(xiě)學(xué)生遇到了困難,第2筆寫(xiě)的不夠規范。
北京版《尋找秋天》教學(xué)設計2
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì )43個(gè)生字,認識6個(gè)字。
2、朗讀課文,通過(guò)討論秋天是什么顏色的,感受秋天景色的美麗。
3、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀課文和識字。
教學(xué)準備:
圖、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、 引入新課
拼讀音節,齊讀課題:5 尋找秋天。今天,王老師要帶領(lǐng)我們去尋找秋天。學(xué)習“王”
二、學(xué)習新課
。ㄒ唬┏踝x課文
1、快速翻開(kāi)書(shū)第64頁(yè),借助拼音來(lái)讀一讀課文,注意讀準字音。
2、抽卡片讀生字,拼讀生字。
3、學(xué)生借助拼音自讀課文,用○和△在課文中標出生字和認讀字,多讀幾遍。
。ǘ┱J讀字詞
尋找 王老師 秋天 小文 小力 野外 藍色 黃色 小方 紅色 顏色
。ㄈ├首x句子
王老師帶我們到野外去尋找秋天。
秋天到底是什么顏色的呢?
。ㄋ模┰僮x課文
1、學(xué)生互相讀課文。
2、指名讀課文,學(xué)生評價(jià)
3、自己讀課文,標出課文有幾句話(huà)。
4、認識標點(diǎn)符號:冒號、引號、問(wèn)號,教師簡(jiǎn)單描述它們的用法。
5、指導學(xué)生標句子,小組檢查。
。ㄎ澹⿲W(xué)習生字
“王”你怎樣記住這個(gè)字
指導書(shū)寫(xiě)
組詞
三、總結
這節課我們讀了第五課《尋找秋天》,課下同學(xué)們也可以去野外尋找秋天。
教學(xué)反思:學(xué)生在課堂中能夠發(fā)揮想象聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì )秋天的顏色是五顏六色的,課堂中注意學(xué)生的語(yǔ)言積累,積累一些有關(guān)秋天的詞語(yǔ),學(xué)生很感興趣。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、 引入新課
今天,我們一起來(lái)學(xué)習第五課的生字。
二、學(xué)習新課
1、 指名讀第一句話(huà)
。1)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)告訴你了什么?困(什么時(shí)間、誰(shuí)、在什么地方、干什么)
。2)結合生活實(shí)際理解“野外”的意思。(遠離居民點(diǎn)的地方)
。3)教師指導朗讀第一句話(huà),重點(diǎn)指導停頓。
。4)學(xué)生自由練讀、指名讀。
2、 指名讀第二、三、四句話(huà)
。1)思考:小文、小方和小力各說(shuō)秋天是什么顏色的,他們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)?
。2)想像山坡上會(huì )有什么樣的野花,清清的河水里會(huì )有些什么。
。3)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得秋天還有哪些顏色,為什么?
。4)學(xué)生自由練讀、分角色讀、小組讀第二、三、四句話(huà)。
3、 齊讀第五句話(huà)
。1)說(shuō)說(shuō)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話(huà)。
。2)學(xué)生自由練讀、指名讀、互讀第五句話(huà)。
。3)小組討論:秋天是什么顏色的?
。4)小組匯報。(五顏六色、五彩繽紛、五光十色……)
4、 提自學(xué)要求
。1)借助拼音讀準字音。
。2)根據筆順跟隨表記憶字形。
。3)結合生活實(shí)際和課文了解字義,組詞或者說(shuō)句子。
5、 檢查自學(xué)效果,教師重點(diǎn)指導。
。1)文:比較“六”和“文”。
。2)方:筆順是
。3)力:第二筆“撇”出頭。
三、鞏固練習
1、 抽卡片開(kāi)火車(chē)讀生字。
2、 識字游戲。
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、 學(xué)生觀(guān)察范字,說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。
2、 教師范寫(xiě)。
3、 學(xué)生描紅、仿寫(xiě)。
五、總結
這節課我們學(xué)會(huì )了第五課的4個(gè)生字。
教學(xué)反思:
本課重點(diǎn)指導漢字的書(shū)寫(xiě),同時(shí)培養學(xué)生學(xué)習漢字的興趣,多數學(xué)生有主動(dòng)識字的愿望,并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠認真觀(guān)察,個(gè)別的學(xué)生觀(guān)察不認真,寫(xiě)字的姿勢還需要糾正。
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