課文月亮的心愿教學(xué)設計
學(xué)習目標
1.會(huì )認簾、背、裝等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)女、太、氣、早、去、亮六個(gè)字。
2.正確、流利有感情地朗讀課文。
3.體驗文中美好的親情，培養學(xué)生從小尊敬長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)父母的美德。
課前準備
1.本課生字小卡片，人手一份。
2.多媒體課件：本課13個(gè)生字及文中包含這些生字的詞語(yǔ)。
3.學(xué)生預習，讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內容：朗讀感悟
一、導入新課
(一)板書(shū)課題，指導讀題：月亮(liang)
(二)解題激趣：通過(guò)回憶過(guò)年時(shí)人們之間祝福、希望的話(huà)語(yǔ)，理解心愿。你有什么心愿?那么月亮的心愿究竟是什么呢?
二、朗讀感悟
(一)自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、了解學(xué)生讀書(shū)中存在的問(wèn)題。
(二)重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音。
注：較難讀的字詞句
第一段：窗簾、背包、裝著(zhù)
第二段：商量
第三段：另、照顧、生病
第四段：早點(diǎn)兒
第八段：離開(kāi)、窗戶(hù)
第九段：孩子們//一個(gè)都不少，排著(zhù)隊，愉快地/走在郊游的路上。
艷陽(yáng)天
(三)分段檢查朗讀情況。
(四)有感情地朗讀課文，感悟課文。
1.創(chuàng )設情境。
(1)出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么?找出文中相應的句子讀一讀。(第一段)
(2)月亮看了，怎么說(shuō)的呢?誰(shuí)來(lái)讀讀月亮的話(huà)?(讀月亮的話(huà)時(shí)，要覺(jué)得自己就是月亮，讀出自言自語(yǔ)的語(yǔ)氣，聲音不能太大)用學(xué)生上臺扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。
2.演讀。
(1)月亮又來(lái)到誰(shuí)的家(張貼珍珍的剪圖)，看到了什么?小組內表演：1號演媽媽?zhuān)?號演珍珍，3號演月亮，4號做導演，讀旁白。
(2)推薦優(yōu)秀演員上臺表演(兩組)。
(3)全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來(lái)讀(讀時(shí)要有角色意識)
(4)談?wù)�，你覺(jué)得珍珍是個(gè)什么樣的孩子?
詢(xún)問(wèn)扮演月亮的學(xué)生為什么又想明天下雨呢?
3.出示掛圖2(孩子們去郊游的'情景，其中有珍珍)看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情。
(五)完成課后填空練習：
1.出示投影片：悄悄地_________ 愉快地__________
高興地_________ 輕輕地___________
(學(xué)生先表演相應的動(dòng)作、表情再填空。)
2.組內交流、討論。
3.接龍匯報。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：識字寫(xiě)字
一、認字
(一)出示生字詞(電腦課件)
窗簾 女背包 裝著(zhù) 天氣 另一家 照顧
生病 太累 醫生 悄悄地 離開(kāi) 窗戶(hù) 早 走去
1.學(xué)生先自由認讀這些生字詞，個(gè)別讀不準的看看文中的拼音再讀，也可向同學(xué)請教。
2.同桌互讀互查。
(二)鞏固練習
1.齊讀一遍。
2.自由組詞及造句：選自己喜歡的單字組詞或詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
3.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲。由一名學(xué)生當小老師說(shuō)生字，另一學(xué)生指出來(lái)。
4.集體認讀：全體學(xué)生把卡片放好，老師指生字，學(xué)生迅速在卡片中找到生字舉起并讀出來(lái)。
二、寫(xiě)字
(一)示范講解
女：(1)范寫(xiě)，學(xué)生認真看，每一筆在田字格的什么位置。
(2)講解要點(diǎn)：第一筆撇點(diǎn)與第二筆撇收筆要在同一水平線(xiàn)上，橫要寫(xiě)長(cháng)，字才穩。
(3)學(xué)生仿影一遍。
太：范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察。關(guān)鍵是要寫(xiě)好豎撇先豎后撇。
氣：提示最后一筆的橫折彎鉤。
早去：都是上下結構的字，注意上下兩部分要寫(xiě)得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長(cháng)。
(1)范寫(xiě)，講解。(2)學(xué)生仿影。
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