六年級《口語(yǔ)交際習作五》優(yōu)秀教學(xué)設計
第一課時(shí)
�。ǹ谡Z(yǔ)交際讓名著(zhù)中的人物走上舞臺）
教學(xué)目標
1．演一演課本劇，學(xué)習課文生動(dòng)的情節，鮮明的人物性格。
2．進(jìn)一步學(xué)習、了解名著(zhù)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀名著(zhù)的、興趣。
3．熱愛(ài)文學(xué)，特別是中國古典文學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
一、交流
1．你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個(gè)片段。
2．小組商量，要演一部課本劇，你們小組選擇哪一篇課文或者哪一個(gè)片段。
二、出謀劃策，設計劇本
1．所選的課文或片段中，有哪些人物？
2．怎樣把敘述語(yǔ)言改變成人物的對話(huà)？
3．表演時(shí)可以加上哪些表情或動(dòng)作？
4．需要設計怎樣的服裝、道具、背景音樂(lè )等？
5．怎樣上下場(chǎng)？
三、編寫(xiě)劇本，照本排練
1．選出代表編寫(xiě)劇本，劃定角色。
2．排練
3．請同學(xué)、老師、家長(cháng)等提出意見(jiàn)，選擇性修改。
四、班級演出
1．班級表演，評出獎項若干（最佳男、女主角，最佳劇本獎、最佳音樂(lè )獎）
第二課時(shí)（習作縮寫(xiě)訓練）
寫(xiě)作要求
把《草船借箭》或《金色的魚(yú)鉤》這兩篇課文進(jìn)行縮寫(xiě)。要求內容要完整，重點(diǎn)要突出，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。字數不要超過(guò)四百字。
寫(xiě)作指導
1．仔細閱讀原文，想想文章的主要寫(xiě)了哪些內容。
2．把最能表達文章中心的內容篩選出來(lái)，進(jìn)行縮寫(xiě)，重要的內容可以多說(shuō)，次要的內容要一筆帶過(guò)。
3．語(yǔ)句要通順，上下文之間要有一定的聯(lián)系。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、揭題，明要求。
1．今天我們進(jìn)行一次縮寫(xiě)作文的'練習，請同學(xué)閱讀習作要求。
2．指名說(shuō)一說(shuō)縮寫(xiě)的要求。
�、賰热菀暾�，重點(diǎn)要突出。
�、谡Z(yǔ)言要簡(jiǎn)練。
二、指導方法。
怎樣縮寫(xiě)呢？討論后板書(shū)：
三、讀例文，對比了解縮寫(xiě)的特點(diǎn)。
1．讀《景陽(yáng)岡》原文。
2．讀縮寫(xiě)后的《景陽(yáng)岡》，對比縮寫(xiě)后的文章有什么區別。
四、讀課文，分主次。
1．《草船借箭》和《金色的魚(yú)鉤》這兩課哪些是主要內容？哪些是次要內容？讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)。
2．討論：主要內容。
次要內容：其他介紹
五、嘗試縮寫(xiě)幾個(gè)自然段。
1．如縮寫(xiě)第一自然段。
�、侔阎攸c(diǎn)內容畫(huà)上線(xiàn)。
�、诟爬ň毩�。
2．試著(zhù)縮寫(xiě)第二自然段�？s寫(xiě)后評議。
3．有的自然段內容可完全舍去。
六、嘗試縮寫(xiě)全文，不要超過(guò)400字。
七、評議。
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