《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》的教學(xué)設計范文
教學(xué)要求：
1、理解課文內容，體會(huì )作者熱愛(ài)生活的思想感情;懂得用心去聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì )發(fā)現世界上的聲音很豐富，很美妙。
2、輕輕、細細品讀，有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，體會(huì )作者熱愛(ài)生活的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得用心去聽(tīng)身邊的聲音，就會(huì )發(fā)現世界上的聲音很豐富，很美妙。
教學(xué)準備：
下載來(lái)自不同方面的聲音
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 預習課文
1、 自瀆課文，借助字典，將課文讀正確、讀通順，初步了解內容。
2、 標記自己不懂得的地方，以便上課進(jìn)行討論。
二、 導入新課
1、 學(xué)生閉上眼睛，聆聽(tīng)一段各種聲音的錄音，說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到了什么?
2、 板書(shū)課題，齊讀課題。
三、 默讀課文，小組交流課文中的生字新詞以及課文的大意。
四、 檢查小組學(xué)習情況
1、 認讀詞語(yǔ)
梳頭 掠過(guò) 吹拂 麻雀 呼嘯 撥水 啃骨頭
機警 閑暇 美妙 逐漸 狂風(fēng)卷起 上樓梯
2、 重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：呼嘯寂靜閑暇美妙逐漸
3、 選擇重點(diǎn)詞語(yǔ)造句
4、 說(shuō)說(shuō)你從課文中知道了什么?
五、 深入理解課文
1、 指名分段讀課文，學(xué)生評價(jià)朗讀情況
2、 小組提問(wèn)，全班討論
3、 全班交流：課文中提到的這些聲音你都聽(tīng)到過(guò)嗎?為什么呢?
這些聲音我們太熟悉了。但卻從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)，最根本的原因是什么?
4、 齊讀最后一段，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
六、 選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀好?
第二課時(shí)
一、 將自己喜歡的段落讀給同桌聽(tīng)(互聽(tīng)互評)
二、 完成語(yǔ)文天地中的讀一讀，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)
1、 當清風(fēng)掠過(guò)明月，當微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，當寒風(fēng)穿過(guò)田野，當狂風(fēng)卷起巨浪，你總聽(tīng)到些什么了吧?
2、 當田間的'清泉奔向溪流，當嘩啦啦的大雨砸向屋頂，當小水滴清脆地落到盛水的盆里，你總該聽(tīng)到些什么了吧?
三、 練習鞏固
1、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)比賽
2、 朗讀自己喜歡的而且自己覺(jué)得讀得好的句子。
板書(shū)設計：
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的
用心去聽(tīng)
聲音多么豐富、多么美妙
教學(xué)后記：
這是一篇比較抽象、耐人尋味的文章，我把教學(xué)重點(diǎn)放在指導學(xué)生理解為什么你一天天長(cháng)大。卻逐漸失去了聽(tīng)的興趣，好象自己的耳朵已關(guān)閉?教育學(xué)生用心傾聽(tīng)周?chē)氖澜纭?/p>
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