《北風(fēng)和小魚(yú)》第二課時(shí)教學(xué)設計范文
教學(xué)目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會(huì )小魚(yú)面對強大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神及一些自然常識。
3、學(xué)會(huì )生字“氣”“毛”
一、導入新課
談話(huà)：這兩天冷不冷？風(fēng)吹在臉上什么感覺(jué)？我們學(xué)著(zhù)來(lái)吹一吹。
二、學(xué)習第一、二自然段
1、每年冬天只要北風(fēng)呼呼一吹，大自然就發(fā)生了變化，有哪些變化呢？
2、自由讀第一小節。
3、交流。（看動(dòng)畫(huà)第一段）。讀了第一小節你知道了什么？
A小草。
�。�1）把相應的句子找出來(lái)讀。
�。�2）北風(fēng)把小草吹得——，來(lái)，小朋友都來(lái)做小草，老師來(lái)做北風(fēng)，我們來(lái)演一演。（師生共演）提問(wèn)：小草，會(huì )怎么說(shuō)呢？
�。�3）現在是不是能把課文讀得更好了？指導朗讀。
B小鳥(niǎo)。讀了第一小節，你還知道了什么？
找出相應的小節讀一讀。指名讀。
�。�1）如果沒(méi)有北風(fēng)，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)林里干什么？現在呢？
�。�2）老師從小鳥(niǎo)的叫聲中聽(tīng)懂了它們要說(shuō)的話(huà)，你聽(tīng)懂了嗎？
�。�3）同桌討論。交流。
�。�4）指導朗讀。
C梧桐樹(shù)。北風(fēng)呼呼地吹，大自然還有什么變化呢？
練習朗讀。男女生賽讀。
4、小結：看，北風(fēng)呼呼一吹，就讓青草變了——，梧桐樹(shù)——，小鳥(niǎo)——，這北風(fēng)可真——（厲害），覺(jué)得自己——，所以它得意地說(shuō)：——
5、指導讀第二小節北風(fēng)的話(huà)。
過(guò)渡：北風(fēng)雖然厲害，可小魚(yú)不怕它。小魚(yú)是怎么說(shuō)的，又是怎么做的呢？
三、學(xué)習第三、四、五自然段
1、誰(shuí)會(huì )讀小魚(yú)說(shuō)的話(huà)？（指名讀第三自然段）
2、北風(fēng)聽(tīng)到小魚(yú)說(shuō)不害怕,它是怎么做的'？[出示第四自然段]請讀讀這一段。（學(xué)生自由朗讀）
3、閉上眼睛，我們來(lái)感受一下北風(fēng)的威力。（放風(fēng)聲，師范讀）
4、想象：你剛才看到了什么？
5、聯(lián)系前文想一想：北風(fēng)為什么這樣做呢？你們覺(jué)得北風(fēng)怎么樣？
6、指導讀第四小節。
7、天這么冷，北風(fēng)想這下小魚(yú)該怕了吧？可是——指導讀“它哪里知道，小魚(yú)正在水底捉迷藏呢�！�
8、天寒地凍，為什么小魚(yú)還會(huì )在水底捉迷藏呢？老師不明白，北風(fēng)更不明白，你們明白嗎？
9、聰明的小朋友你知道大自然中還有誰(shuí)不怕北風(fēng)嗎？（青松、梅花、小朋友……）
10、你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？總結全文。
四、學(xué)習生字“氣”“毛”
說(shuō)說(shuō)你是怎么記的？描紅。
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