《七色花》兩課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、課文寫(xiě)了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。
2、學(xué)習本課的生字新詞。
3、有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。
難點(diǎn)：運用幻想和想象，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花想實(shí)現什么愿望。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、了解課文。本課寫(xiě)了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。
2、有感情的朗讀課文。
3、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。
教具準備：
做一朵七色花，配樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入。
同學(xué)們，奇妙的童話(huà)世界總是那么令人遐想無(wú)邊，無(wú)限向往。這節課讓我們在美妙的音樂(lè )聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話(huà)王國，去采一朵美麗又神奇的.七色花。
1、板書(shū)課題。
2、圍繞課題，你都想知道什么呀?(討論后歸納)
(1)七色花什么樣?
(2)七色花怎么神奇?
(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?
3、交待任務(wù)：這節課我們就圍繞這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習。
二、初讀課文，感知內容。
1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。思考：課文講了一件什么事?
(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿(mǎn)足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。)
2、檢查學(xué)生的預習情況。
理解詞語(yǔ)，全班交流。
迷路：迷失道路;比喻失去了正確的方向。
一眨眼：一瞬間。
3、選擇三個(gè)問(wèn)題中自己最感興趣的一個(gè)進(jìn)行學(xué)習。在課文中尋找答案。
三、全班交流，理解內容。
1、七色花什么樣?
(1)指名回答。(這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。)
(2)出示老師自制的七色花，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受。
(漂亮)
(3)指名讀書(shū)上的句子，讀出七色花的美。
2、七色花怎么神奇?
(1)指名回答。(只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么。)
(2)小結：神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運。她怎么得到的?七色花幫助小姑娘做了哪些事?
3、小姑娘是怎樣得到七色花的?七色花幫助小姑娘做了哪些事?
(1)問(wèn)題一：請學(xué)生用自己的話(huà)概括回答。
小姑娘去買(mǎi)面包圈，結果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起來(lái)。一位老婆婆就給了她一朵七色花。)
(2)問(wèn)題二：學(xué)生交流。
黃色花瓣讓她帶面包圈回家去
紅色花瓣把打碎的花瓶復原
藍色花瓣帶她去北極
綠色花瓣讓她從北極返回家
橙色花瓣來(lái)了很多玩具
紫色花瓣叫玩具都回去
青色花瓣幫助跛腿男孩兒恢復健康
選擇其中的一個(gè)內容，讀一讀。
指名匯報讀。
你認為哪一片花瓣用得最有意義?為什么?
分組討論。
集中匯報，鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
學(xué)生甲：最后一片用得最有意義。因為它用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂(lè )帶給了別人，讓小男孩兒重新獲得健康。
四、想象延伸，擴展閱讀。
1、過(guò)渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好!同學(xué)們，你們想要嗎?好，閉上眼睛，伸出雙手，聽(tīng)，七色花和著(zhù)音樂(lè )的節奏輕盈地飛來(lái)了。(出示：七色花)現在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現什么愿望?向好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、找朋友。
3、交流匯報。鼓勵學(xué)生從能帶給別人快樂(lè )方面去考慮。
4、教師總結。
其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現實(shí)，七色花就在你的心中。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )八個(gè)生字和由生字組成的新詞。
2、正確、規范的書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)進(jìn)程：
一、檢查復習。
1、說(shuō)說(shuō)七色花幫助珍妮做了哪些事情。
2、用生字卡片檢查學(xué)生的認讀情況。
二、學(xué)習生字。
1、小組內互相說(shuō)說(shuō)識記字形的方法。
2、小組代表匯報。
(1)熟字換偏旁：謠
架
戲
(2)熟字加偏旁：撕
碎
便
健
康
三、指導書(shū)寫(xiě)。
1、重點(diǎn)指導碎康的寫(xiě)法。
碎：左窄右寬。右邊一豎的起筆在兩個(gè)人字的交匯點(diǎn)上，不要寫(xiě)成卒。
康：第五筆一要出頭，最后一筆是捺，不要寫(xiě)成點(diǎn)。
2、學(xué)生仔細觀(guān)察其他生字的占格位置，書(shū)寫(xiě)。教師行間巡視指導。
3、擴詞練習。
架：打架書(shū)架衣架
戲：戲劇看戲戲曲
便：方便便利便民
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康：康復健康安康
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