七色花教學(xué)設計
七色花教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、 能讀準注拼音的生字，理解詞語(yǔ)的意思。
2、 能正確地回答課后習題第1、2題，所提出的4個(gè)問(wèn)題。
3、 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個(gè)句子。
4、 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè )的思想感感情，培養關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。
二、課時(shí)安排 共2課時(shí)。
第一課時(shí)
(一) 課時(shí)教學(xué)目標
(1) 決全文生字讀音及詞語(yǔ)意思，了解課文主要內容。
(2) 學(xué)習課文1、2自然段，會(huì )回答課后習題1的兩個(gè)問(wèn)題。
(3) 學(xué)會(huì )正確有感情地朗讀1、2自然段。
(二) 教學(xué)過(guò)程
(1)聽(tīng)歌曲，談話(huà)揭題。
板書(shū)課題：七色花
(2)初步感知課文，了解主要內容。
思考：A、這篇課文的主要人物是誰(shuí)?
B、講了一件什么事?
(3)自學(xué)課文
要求：A、輕聲讀課文，讀準生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標上序號。
B、帶著(zhù)課后1、2兩題的4個(gè)問(wèn)題在讀課文，思考并試著(zhù)劃出有關(guān)句子。
C、找出不懂的地方，做上記號。
(4)檢查部分自學(xué)情況。
A、指名分自然段朗讀課文，注意正音。
B、討論沒(méi)弄懂的詞語(yǔ)意思。
C、指名回答習題1的兩個(gè)問(wèn)題。
(5)學(xué)習1、2自然段。
A、齊讀第1自然段。用一句話(huà)概括主要內容。
B、指名讀第二自然段。用一句話(huà)概括主要內容。
C、1、2兩個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么?
(6)指導有感情朗讀1、2自然段。
(7)作業(yè) 。
A、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。
(ní) (sī) (suì) (jiāng)
珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵
B、用一句話(huà)寫(xiě)出1、2自然段的主要內容.
第二課時(shí)
(一) 課時(shí)教學(xué)目標
(1)學(xué)習課文3—11自然段，會(huì )正確回答習題2兩個(gè)問(wèn)題。
(2)學(xué)習有感情地朗讀習題3的三個(gè)句子，正確朗讀3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè )的思想感情，培養關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。
(二) 教學(xué)過(guò)程
(1) 談話(huà)引入新課。
(2) 提問(wèn)找出重點(diǎn)段。
1)、 珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。
2)、 你認為哪片花瓣用得最有意義?為什么?
(3) 學(xué)習10、11自然段。
1)、 找出寫(xiě)最后一片花瓣的有關(guān)段落。
2)、 輕聲讀。思考并討論：這部分內容按什么順序寫(xiě)，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。
3)、讀第10自然段。想象，當時(shí)珍妮會(huì )怎么想。
4)、小男孩站起來(lái)，高興地跑啊跳啊。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿(mǎn)快樂(lè )?
5)、用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內容。
6)、朗讀。
(4) 總結學(xué)法。分5步：
1)、 找(找相應段落)
2)、 讀(讀有關(guān)內容)
3)、 思(思考幾個(gè)問(wèn)題)
4)、 概括(概括主要內容)
5)、 朗讀
(5) 用同樣的方法自學(xué)3～9自然段。
(6) 討論交流。
(7) 3～7自然段主要寫(xiě)什么?用兩個(gè)字概括。
板書(shū)：用花
看板書(shū)回答習題2的兩個(gè)問(wèn)題。
(8) 總結全文。
1)、 正確有感情地朗讀全文。
2)、 談?wù)勛x后感。
3)、 質(zhì)疑。
4)、 如果你得到一朵神奇的七色花，你會(huì )用它幫你做哪些事?
(9) 作業(yè) ，復述課文。
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