少年閏土課程教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、感知少年閏土這一形象，知道閏土是個(gè)聰明能干、活潑可愛(ài)的農村少年。理解作者對閏土的特殊感情。
2、能在教師的幫助下，理解句子中含著(zhù)的意思。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道閏土是個(gè)聰明能干、活潑可愛(ài)的農村少年。
2、能在教師的幫助下，理解句子中含著(zhù)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解句子中含著(zhù)的意思。
教學(xué)準備：簡(jiǎn)易多媒體制作。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導入：
同學(xué)們，我們上節課認識了一位新朋友，他紫色的圓臉，頭戴小氈帽，項戴銀圈，他是（生答：少年閏土）（出示課件插圖一）師飽含激情引背：深藍的天空中掛著(zhù)下面是都種著(zhù)其間有一個(gè)那猹卻
同學(xué)們，這是多少年前我記憶中的閏土？（30年）人生能有幾個(gè)30年呢！為什么閏土會(huì )給我留下如此深刻的印象？（引導學(xué)生說(shuō)出閏土給我講了許多新鮮事、稀奇、有趣的事，我們成了好朋友。）
二、新授重點(diǎn)段（第4段）
1、那閏土帶給了我們哪些希奇的事呢？用比較快的速度默讀課文616自然段，找一找。
2、反饋：同時(shí)板書(shū)（雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚(yú)）
3、（1）咱們先來(lái)看雪地捕鳥(niǎo)，在哪個(gè)自然段？（2）讀一讀，看看閏土是怎樣捕鳥(niǎo)的？找出描寫(xiě)閏土捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)（掃、支、撒、一拉）（3）從這件事上，你覺(jué)得閏土是一個(gè)怎樣的孩子？（聰明、能干、機靈）
4、小結：是呀，多聰明、能干的少年呀！讓我們滿(mǎn)懷這對閏土的`喜愛(ài)和敬佩之情再讀一讀這些語(yǔ)句。（有感情地朗讀）
5、那么，在后面的三件事中，你又能從哪兒體會(huì )到有趣呢？請同學(xué)們繼續往后讀后面的自然段，可以畫(huà)出有關(guān)的詞句。（學(xué)生邊讀邊想邊畫(huà)）
5、全班交流。
你能從哪兒體會(huì )到其中的有趣？
�。�1）學(xué)生交流海邊拾貝。多么讓人向往的海邊��！你能把貝殼的多讀出來(lái)嗎？
�。�2）更令人向往的還要數晚上看瓜刺猹了！這也是我心中印象最深的一幕。課文第一自然段具體描繪了這幅美麗的畫(huà)面，（出示課件：課文第一自然段，學(xué)生讀，描述看到的畫(huà)面）
你看到了一幅怎樣的畫(huà)面？（夜晚的寧靜、瓜地的美、月夜的美、真美�。。ǔ鍪静鍒D）讓我們一起讀出它的美，好嗎？
�。�3）小結：同學(xué)們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見(jiàn)看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的�，F在請同學(xué)們把描寫(xiě)少年閏土勇敢刺猹的主要動(dòng)作的詞語(yǔ)找出來(lái)
反饋：聽(tīng)、捏、走、刺
從這一動(dòng)作中，你們覺(jué)得閏土是一個(gè)怎樣的少年？
�。�3）還有潮汛看魚(yú)。也是件有趣的事，魚(yú)兒長(cháng)著(zhù)青蛙似的兩個(gè)腳，真是夠希奇！你能把這種稀奇勁兒讀出來(lái)嗎？
聰明能干雪地捕鳥(niǎo)
見(jiàn)多識廣海邊拾貝殼
機智勇敢看瓜刺猹
見(jiàn)多識廣看跳魚(yú)兒
6、閏土向我們介紹的這些有趣的是你見(jiàn)過(guò)嗎？閏土卻知道這么多有趣的事，他真是一個(gè)見(jiàn)多識廣的孩子。我聽(tīng)了這些有趣的事，有什么感受呢？（出示句子：��！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。）自由讀這段話(huà)，讀出我的驚奇、羨慕）。
�。�3）、指名反饋：作者用了哪兩個(gè)詞語(yǔ)形容閏土所描述的事情？（新鮮、稀奇）
1）閏土的心中有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，閏土知道這么多，那么作為少爺的我呢？（什么都不知道）不知道什么呢？師生對答：（出示課件）
師：生：
閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥(niǎo)而我卻不知道
閏土知道夏天去海邊拾貝殼而我不知道海邊有如許五色的貝殼
閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷而我不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷
閏土會(huì )在潮汛來(lái)時(shí)去看長(cháng)著(zhù)兩個(gè)腳的跳魚(yú)兒而我聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)還有這樣的魚(yú)兒
這許許多多的新鮮事，我從來(lái)都不知道。
�。�2）再讀第16自然段，理解句子含著(zhù)的意思。小組討論、交流：①我往常的朋友是些什么樣的人？（富家子弟）②只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空是什么意思？（我和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會(huì )，接觸自然，像井底之蛙，見(jiàn)識很少）③這一自然段表達了我怎樣的思想感情？（對閏土的佩服，對豐富多彩的農村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿(mǎn)。）
再次有有感情地朗讀這兩個(gè)自然段。
閏土讓我看到一個(gè)多姿多彩的世界，我是多么想再與他相處下去，再聽(tīng)聽(tīng)那些新鮮有趣的事兒啊，可惜，正月很快過(guò)去了，我們就要分手了。（出示課件插圖三）這時(shí)，我和閏土的心情怎樣？
1、請同學(xué)們朗讀課文最后一個(gè)自然段，體會(huì )體會(huì )。
2、指名反饋。（傷心、著(zhù)急、依依不舍）
3、想象一下當時(shí)情景，同桌倆分角色演一演這對好友分別的場(chǎng)面。（請學(xué)生上臺表演，播放音樂(lè )。）
三、拓展學(xué)習。
時(shí)光如水，歲月如梭，人們都在經(jīng)歷中成長(cháng)著(zhù)。我和閏土兒時(shí)結下了純真的友誼，然而幾十年后再次相遇時(shí)，閏土的一句老爺讓我大吃一驚。請同學(xué)們課外閱讀同步讀本上魯迅先生的小說(shuō)《故鄉》，看看三十年后的閏土變成了什么樣，我們利用班隊課交流讀書(shū)體會(huì )。
四.布置作業(yè)
讀一讀有關(guān)魯訊的作品
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