《拐彎處的回頭》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷懂課文，理解父親表示愛(ài)的方式，感受文中、生活中的`親情。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．主動(dòng)認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1. 聯(lián)系生活經(jīng)歷理解課文，讀懂文中同學(xué)所說(shuō)的話(huà)，感受理解文中、生活中的父親表達愛(ài)的方式。
2. 學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)13個(gè)生字。
3. 積累并在口語(yǔ)、習作中運用“半信半疑”“不約而同”等詞語(yǔ)。
教學(xué)準備：
光盤(pán)
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、直接導入新課，板書(shū)文題。
二、初讀課文，感知內容。
1. 學(xué)生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，交流認識的生字和多音字。
2. 同桌互讀課文，糾正讀音、語(yǔ)氣、停頓等方面存在的問(wèn)題。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，讀懂課文。
1學(xué)生默讀課文，標記出文中關(guān)鍵的詞句。
2.聯(lián)系上下文利用語(yǔ)境理解、聯(lián)系生活經(jīng)歷利用情境理解。
3.聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵的句子。
4.延伸課文，適當拓展。
5.梳理情感，整合全文。
四、再讀課文，進(jìn)一步理解課文內容。
板書(shū)設計： 弟弟：受傷 生氣 傷心 委屈
爸爸：簡(jiǎn)單說(shuō)幾局 拐彎兒處回頭
就走了 瞟
第二課時(shí)
日 期：
教學(xué)流程：
一、積累內化：
1、自選詞語(yǔ)學(xué)生獨立完成。
2、在課文中找出表示“看”和時(shí)間很短的詞。
二、遷移練習：
1、認讀生字。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
把這篇課文讀給爸爸聽(tīng)。
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