三年級上冊《拐彎處的回頭》的教學(xué)設計
三年級上冊《拐彎處的回頭》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷懂課文，理解父親表示愛(ài)的方式，感受文中、生活中的親情。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．主動(dòng)認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1. 聯(lián)系生活經(jīng)歷理解課文，讀懂文中同學(xué)所說(shuō)的話(huà)，感受理解文中、生活中的父親表達愛(ài)的方式。
2. 學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)13個(gè)生字。
3. 積累并在口語(yǔ)、習作中運用“半信半疑”“不約而同”等詞語(yǔ)。
教學(xué)準備：光盤(pán)
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、直接導入新課，板書(shū)文題。
二、初讀課文，感知內容。
1. 學(xué)生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，交流認識的生字和多音字。
2. 同桌互讀課文，糾正讀音、語(yǔ)氣、停頓等方面存在的問(wèn)題。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，讀懂課文。
1學(xué)生默讀課文，標記出文中關(guān)鍵的詞句。
2.聯(lián)系上下文利用語(yǔ)境理解、聯(lián)系生活經(jīng)歷利用情境理解。
3.聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵的句子。
4.延伸課文，適當拓展。
5.梳理情感，整合全文。
四、再讀課文，進(jìn)一步理解課文內容。
板書(shū)設計： 弟弟：受傷 生氣 傷心 委屈
爸爸：簡(jiǎn)單說(shuō)幾局 拐彎兒處回頭
就走了 瞟
第二課時(shí)
日 期：
教學(xué)流程：
一、積累內化：
1、自選詞語(yǔ)學(xué)生獨立完成。
2、在課文中找出表示“看”和時(shí)間很短的詞。
二、遷移練習：
1、認讀生字。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
把這篇課文讀給爸爸聽(tīng)。
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