《我的家》的優(yōu)秀教學(xué)設計
《我的家》的優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)——愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)家，愛(ài)祖國，有奉獻愛(ài)的愿望，體會(huì )幸福的核心是愛(ài)
2 識字——24個(gè);在生活中識字。
3 寫(xiě)字——6個(gè);注意筆順：先撇后捺。
4 詞、語(yǔ)、句——練習句型：爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸媽媽。
5 閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。
6 口語(yǔ)交際——按照簡(jiǎn)單的提綱介紹自己的家。
7 學(xué)法和習慣——繼續學(xué)習聽(tīng)讀識字的方法;開(kāi)始培養每天閱讀的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1 通過(guò)誦讀，使學(xué)生感受親請，體會(huì )親人的愛(ài)，也準備付出自己的愛(ài)。同時(shí)滲透愛(ài)祖國，愛(ài)集體，愛(ài)動(dòng)物的教育。
2 用聽(tīng)讀法識字。
教學(xué)難點(diǎn)：
用聽(tīng)讀法識字。
教學(xué)方法手段：
講授、談話(huà)、演示、創(chuàng )造性作業(yè)等。
教具準備：
字詞卡，錄音機，多媒體課件
課時(shí)安排： 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1 我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，誰(shuí)來(lái)介紹一下在你家里都有些什么人?
2 我們的好朋友冬冬也也有一個(gè)幸福的家，你們想不想到冬冬家去看一看?
3 通過(guò)今天的學(xué)習我們可以認識冬冬的家。
4 板書(shū)課題。齊讀課題。
二、指導看圖。
1 冬冬的家是什么樣子的呢?你們看。
2 示圖：你看到了誰(shuí)?他們都在干什么?
三、初讀課文。
1 聽(tīng)錄音讀。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在這么溫暖的家中幸�？鞓�(lè )的長(cháng)大，你想聽(tīng)聽(tīng)冬冬是怎么說(shuō)的嗎?請聽(tīng)(出示錄音)
2 自讀課文。你們想不想也來(lái)讀讀課文?遇到不認識的字可以問(wèn)老師或周?chē)男∨笥选?/p>
(通過(guò)孩子們熟知的卡通人物冬冬來(lái)引出課文，激發(fā)學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生自讀，在讀的過(guò)程中，尊重學(xué)生，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，不會(huì )讀的字問(wèn)周?chē)娜�，是培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作的重要途徑)
3 指名讀文。其余同學(xué)當小小評論家，。
(通過(guò)讓學(xué)生當小小評論家，激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生精力，培養學(xué)生聽(tīng)的習慣。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生能夠正確的讀課文)
四、游戲識字。
1 智慧樹(shù)。
A 課文會(huì )讀了。課文中的字大家都認識了嗎?老師要來(lái)考考大家。老師這里有一棵智慧樹(shù)，誰(shuí)認識哪個(gè)字就來(lái)把智慧果摘下來(lái)在課文中貼上。
B 學(xué)生領(lǐng)讀生字。
誰(shuí)有好辦法記住“大”字?
誰(shuí)能用“家”組個(gè)詞?
(學(xué)生有著(zhù)個(gè)別差異性，要讓那些早以會(huì )了的學(xué)生有施展的機會(huì )。在識字的過(guò)程中穿插組詞練習及培養學(xué)生探究識字的習慣)
2 開(kāi)火車(chē)讀詞。
3 找朋友識字。
請小朋友們拿出生字卡片，同位來(lái)做識字游戲。
全班檢查。
4 故事中識字。
(出示多媒體課件)小朋友們，我們的好朋友冬冬要去知識王國探險，在通往知識王國的道路上，有許多艱難險阻，不過(guò)，只要我們擁有聰明才智，就一定能到達知識王國。
在課件中出示：1 爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸媽媽。
2 老師愛(ài)我，同學(xué)愛(ài)我，我也愛(ài)。
3 愛(ài)我，愛(ài)我，我也愛(ài)。
(通過(guò)課件，再次出示生字，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)讀生字，并且穿插練習并列復句，到達知識王國，使學(xué)生渴望識字，有主動(dòng)識字的愿望。)
五、感情朗讀，練習背誦。
1 老師知道你們都非常喜歡自己的家，非常愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)阆氚炎约簩Π职謰寢専釔?ài)的感情讀出來(lái)嗎?
2 自讀。加動(dòng)作背誦課文。
3 指名讀。
4 小朋友們讀的多好啊，誰(shuí)想來(lái)把自己的家介紹給大家?
(加強學(xué)生對家庭的愛(ài))
六、課外作業(yè)：
畫(huà)一張全家福，明天的語(yǔ)文課把和父母在一起的最開(kāi)心的時(shí)候介紹給大家。
(讓學(xué)生自己繪制圖畫(huà)，把和父母在一起的最開(kāi)心的時(shí)候介紹給大家，既注重與藝術(shù)科的交叉整合，還為學(xué)生提供了熟悉的交際話(huà)題和具體真實(shí)的交際情境，使學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，不斷地學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。)
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