《黃山奇石》第二課時(shí)教學(xué)設計
【知識與能力】
�。�、識字、寫(xiě)字。
�。�、朗讀能力培養。
�。�、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
�。�、領(lǐng)略大自然的美麗神奇。
【重點(diǎn)學(xué)習】
朗讀３自然段。
【設計說(shuō)明】
在原來(lái)的教學(xué)基礎上，著(zhù)重突出識字教學(xué)。如：
復現二類(lèi)字；學(xué)文時(shí)識記“陡峭”。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習生字詞
字幕：
黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤(pán)立。
金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇，
小猴子，伸脖子，胳膊舉，看仔細。
二、談話(huà)學(xué)習第一段
�。�、師：上節課我們初讀了課文，做到了正確、流利，而且學(xué)習了生字，這節課我們繼續學(xué)習，美美地讀課文，大飽眼福。
�。�、師：誰(shuí)來(lái)讀一讀第一自然段，看你知道了什么？
�。�、指讀、評價(jià)“聞名中外”“尤其”
�。�、過(guò)渡：
黃山奇石到底有多神奇、多有趣呢？讓我們跟隨作者一起到黃山看看這些有名的怪石。
三、自學(xué)２～５自然段
�。�、自讀自悟，邊讀邊想象畫(huà)面。
�。�、你最喜歡那座怪石?把這一段美美的讀一讀，一會(huì )兒與同桌說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因？
四、全班交流：吸引你的是哪塊就匯報哪塊
�。�、“仙桃石”：
�、胖缸x、評價(jià)“飛、落”。
�、茙煟簽槭裁床徽f(shuō)是像桃子，而說(shuō)像仙桃？
�、窍胂瘢�
你眼前出現了什么畫(huà)面？
�。ㄏ商沂瘡奶於�。）
�、葞煟赫娓兄x作者地神奇想像，用一個(gè)飛、一個(gè)落兩個(gè)詞描述它，變靜為動(dòng)，把這塊石頭寫(xiě)神了，真有趣！
�、蛇^(guò)渡：
黃山地仙桃石真神奇，你們還要看哪塊奇石？
�。�、“猴子觀(guān)�！保�
指讀、評價(jià)。
�、拧岸盖汀保�
�、儆涀中�。
�、谀阕哌^(guò)你認為陡峭的山路嗎？當時(shí)什么感覺(jué)？
�、塾懈星榈刈x。
�。ń處熢u價(jià)：還不夠陡。好陡呀�。�
�、啤氨�、蹲、望”：
�、賻煟喝齻�(gè)詞突出了猴子當時(shí)的動(dòng)作。
�、谧x后你眼前出現了什么畫(huà)面？（可愛(ài)）
�、蹘煟喝绻@是一只真猴，它望著(zhù)翻滾的云海，會(huì )想些什么呢？
�、苤缸x，這“猴子觀(guān)�！痹趺礃�？
�、墙處熜〗Y：
一個(gè)抱、一個(gè)蹲、一個(gè)望就勾勒出了一個(gè)觀(guān)望云海、調皮的猴子呀！我不禁夸獎作者的用詞巧妙，更讓人贊嘆那大自然所賜予我們的神奇景觀(guān)了。感謝大自然的恩賜，此時(shí)此刻我提議：讓我們帶著(zhù)一種贊美的語(yǔ)氣再讀一讀。
�、三R聲誦讀第三自然段。
�。�、仙人指路：（略）
指讀。
�。�、金雞叫天都：（略）
指讀“金光閃閃”。
�。�、六段：
師問(wèn)：黃山的奇石就僅僅這七座嗎？你從哪找到的根據？
�。ā@說(shuō)明什么？還會(huì )有什么奇石？會(huì )是什么樣的？）
五、擴展練說(shuō)
小結：
這么多石頭各有各的.形狀，各有各的姿態(tài)，真可謂是──“奇形怪狀”了。
六、整體回歸：放幻燈片
七、背誦導
你愿意把其中一塊巨石永遠的留在你的記憶深處嗎？正好把奇石送給不能外出旅游的親人好嗎？練習背，檢查背。
總結：
多么神奇的黃山呀！令人向往，其實(shí)黃山不僅僅有奇石，還有奇松、云海、溫泉……這么秀麗神奇的景色真讓人不禁感嘆大自然的神奇力量，怎能不──“聞名中外”呢？在１９９０年１２月我國的黃山被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。
八、寫(xiě)字：聽(tīng)寫(xiě)生詞
�。ㄓ捎谖乙呀�(jīng)把生字都處理了，只能聽(tīng)寫(xiě)。）
【板書(shū)設計】
黃山奇石
仙桃石
猴子觀(guān)海神奇
仙人指路有趣
金雞叫天都
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