《練習8》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、能改正常見(jiàn)的錯別字。
2、學(xué)會(huì )區別形近字，并組詞；能從一組句子中找出一對近義詞；能按要求給詞語(yǔ)分類(lèi)。
3、能照樣子把句子寫(xiě)完整；初步學(xué)會(huì )修改句子中用得不適當的詞語(yǔ)。
4、初步學(xué)會(huì )按指定的要求默讀短文，做練習。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
教學(xué)第1--5題。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)：
一、揭示課題，明確本節課學(xué)習目標。
二、練習第1題：改正下面詞語(yǔ)中的錯別字。
1、讀讀詞語(yǔ)，口頭進(jìn)行嘗試修改。
2、說(shuō)說(shuō)錯在哪里，它們之間的區別。如何修改。書(shū)面填寫(xiě)。
3、說(shuō)一說(shuō)平時(shí)哪些字容易寫(xiě)錯，該怎么辦。
小結：形近字要細辨，音近字辨字義。
三、練習第2題：比一比，再組成詞語(yǔ)。
1、輕聲讀讀，細細辨認。
2、學(xué)生獨立完成。鼓勵一字多組。
3、說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常遇到的容易混錯的字。
四、練習第3題：找近義詞。
1、指名學(xué)生讀句子，讀通后再理解意思。
2、找近義詞：立即--立刻飛快--火速
五、練習第4題：把詞語(yǔ)分類(lèi)。
1、讀題目，明確要求。
2、理解。農具：進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)所使用的工具。
農活：農業(yè)生產(chǎn)中的工作。
農作物：農業(yè)生產(chǎn)中栽種的各種植物，也叫莊稼。
3、讀詞語(yǔ)，將列舉的12個(gè)詞語(yǔ)按要求逐項分類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。
4、說(shuō)說(shuō)其他的農具、農活和農作物名稱(chēng)。
六、練習第5題：把句子寫(xiě)完整。
1、讀懂題目和例句。
2、學(xué)生口頭說(shuō)一說(shuō)。（尋求不同的答案）
3、學(xué)生書(shū)面填寫(xiě)。然后讀讀自己寫(xiě)的句子。
第2課時(shí)：
一、練習第6題：劃出句子中不合適的`詞語(yǔ)。
1、學(xué)生邊讀句子，邊劃出句子中用得不合適的詞語(yǔ)。
2、說(shuō)說(shuō)如何修改。
第1句“要求”和“嚴肅”搭配不合適，改為“要求嚴格”。
第2句“愛(ài)護”改為“保護”。因為“愛(ài)護”一般用于人或組織所發(fā)出的動(dòng)作行為。青蛙是動(dòng)物，不可能做出這種動(dòng)作行為。
第3句把“紛紛揚揚”改為“啪啪啪地”。因為“紛紛揚揚”是指雪花、葉等較輕的東西飄灑的景象�！岸勾蟮挠挈c(diǎn)”落下來(lái)肯定會(huì )發(fā)出較大的聲音。
3、讀讀修改后的句子。
二、練習第7題：短文訓練。
1、讀讀題目，明確要求。
2、初讀短文，說(shuō)說(shuō)短文講一件什么事。
3、指導解題方法：讀短文后題目（1），明確要求。
�。�1）默讀短文，按事情發(fā)展順序，說(shuō)說(shuō)捕魚(yú)的經(jīng)過(guò)。
�。�2）依據短文，按事情發(fā)展順序排列詞語(yǔ)。
�。�3）集體交流，自我訂正。
�。�4）讀短文后題目（2），明確要求。
a、在短文中找出有“果然”的句子讀讀。
b、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“果然”的意思。（事情的結果和預料完全相符。）
c、想想在生活中什么時(shí)候可用上“果然”一詞。
d、、用“果然”口頭造句。師生評議。
e、獨立造句。
【《練習8》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《練習8》教學(xué)設計08-06
小學(xué)語(yǔ)文《練習七》教學(xué)設計10-09
小學(xué)語(yǔ)文《練習三》教學(xué)設計06-14
小學(xué)語(yǔ)文《練習1》教學(xué)設計06-13
小學(xué)語(yǔ)文《練習7》的教學(xué)設計06-14
小學(xué)語(yǔ)文練習1教學(xué)設計05-29
語(yǔ)文練習教學(xué)設計03-29
語(yǔ)文練習教學(xué)設計03-29