語(yǔ)文一年級上冊《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．通過(guò)自主探究，教師點(diǎn)撥認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“彎”“漂”2個(gè)字。
2．整體感知課文，初步感受這是怎樣的一棵小柳樹(shù)和一棵小棗樹(shù)。
3．通過(guò)多元朗讀，對比感悟，想象說(shuō)話(huà)，拓展運用等讓學(xué)生感受小柳樹(shù)的漂亮和得意，并習得作者運用打比方這種寫(xiě)作手法。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識8個(gè)生字和課文中的新詞，讀出小柳樹(shù)的漂亮，讀出小柳樹(shù)的性格。
難點(diǎn)：在朗讀中感受小柳樹(shù)的美，學(xué)習作者的寫(xiě)作手法。
課前準備：多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一．課前猜謎語(yǔ)，引出柳樹(shù)。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入課文
1．談話(huà)導入。
今天老師要和小朋友們一起學(xué)習一篇跟柳樹(shù)有關(guān)的新課文，誰(shuí)來(lái)讀一下課題？
2．認讀“棗”。
3．讀完課題，大家肯定很想知道課文中小柳樹(shù)與小棗樹(shù)之間究竟發(fā)生了怎樣的故事，下面讓我們自由地大聲讀課文。
�。ǘ┏踝x課文，自主識字
1．初讀課文要求：
�。�1）讀準字音，讀通句子。
�。�2）邊讀邊想：這是怎樣的一棵小柳樹(shù)和一棵小棗樹(shù)？
�。�3）讀準字音：?jiǎn)h、淺、禿、雖、忍、思、乘。
�。�4）認清字形。
讀完請仔細觀(guān)察這三行字，從字形上你發(fā)現了什么？
預測：“唄”和“淺”都是左右結構的，“禿”和�！半m”都是上下結構的，“忍”和“思”也是上下結構的�！叭獭焙汀八肌倍加幸粋�(gè)心字底。
二．聯(lián)系詞語(yǔ)，整體感知
1．讀準詞語(yǔ)。
�。�1）彎彎曲曲，光禿禿，難看，溫和。
�。�2）又細又長(cháng)，綠綠的，細細的，漂亮，淺綠色，得意。
2．讀出詞意。
3．整體感知。
�。�1）讀著(zhù)讀著(zhù)，我們發(fā)現這兩組詞語(yǔ)分別是描寫(xiě)課文中的誰(shuí)呢？讀了課文，聯(lián)系剛才學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：這是一棵（）的小棗樹(shù)？
�。�2）下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：這是一棵（）的小柳樹(shù)。
4．品讀小柳樹(shù)的美。
過(guò)渡：同學(xué)們真厲害！通過(guò)這些詞語(yǔ)讓我們看到了一棵既漂亮又得意的小柳樹(shù)，下面讓我們去字里行間細細地品讀。
請同學(xué)們輕聲地讀課文1～4小節，找一找寫(xiě)小柳樹(shù)漂亮的句子，并用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
�。�1）小柳樹(shù)的腰細細的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。
你從哪些詞語(yǔ)感受到小柳樹(shù)的美？預測：細細的，綠綠的。
小結：小柳樹(shù)的腰細細的，樹(shù)枝綠綠的，可我們的小棗樹(shù)去彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看（呈現圖片和文字，形成對比），還有哪些句子也寫(xiě)出了小柳樹(shù)的漂亮？
�。�2）過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jì)鹤兂尚∪~子，它穿上一身淺綠色的衣服，真美！
�、倌銖哪男┰~語(yǔ)感受到小柳樹(shù)的美？預測：淺綠色的衣服。
小結：你看！作者讓小柳樹(shù)和我們的小朋友一樣也穿上了漂亮的衣服，那么你能學(xué)習作者的寫(xiě)作手法，用這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)小桃樹(shù)和小桔樹(shù)嗎？
預測：春天，小桃樹(shù)開(kāi)花了，________________，真美！
秋天，小桔樹(shù)結果了，________________，真美！
評價(jià)：是��！粉紅色的桃花好像為小桃樹(shù)穿上一身粉紅色的衣服，真美！
金黃色的桔子為小桔樹(shù)穿上了一身金黃色的衣服，真美！
小柳樹(shù)穿上一身淺綠色的衣服，充滿(mǎn)了生機與活力，這時(shí)候，樹(shù)不再是樹(shù)，而是像人一樣充滿(mǎn)了靈氣，請讓我們一起再來(lái)讀一讀感受小柳樹(shù)的美！
�、坌×鴺�(shù)都穿上漂亮的新衣服了，而此時(shí)的小棗樹(shù)卻還是光禿禿的。再過(guò)些日子，小柳樹(shù)又發(fā)生了哪些變化？它變得怎樣了呢？是啊，小葉子已經(jīng)長(cháng)大了，變得又細又長(cháng)了，讓我們一起讀一下吧！
小朋友，你們看，小柳樹(shù)長(cháng)得更美了，而此時(shí)的小棗樹(shù)，過(guò)了好些日子才長(cháng)出小小的.葉子，于是，她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。誰(shuí)來(lái)得意地讀讀這句話(huà)？
你知道小柳樹(shù)在得意什么呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
讓我們再次感受小柳樹(shù)的美。請三位同學(xué)來(lái)讀這些美麗的句子，誰(shuí)來(lái)讀第一段？第二段？第三段？要求：一個(gè)讀完另一個(gè)趕緊接下去，比比誰(shuí)把小柳樹(shù)的美讀得最好。
師生合作讀：這些同學(xué)讀得真好，你們還想讀嗎？下面請跟老師分角色朗讀，你們讀小柳樹(shù)的部分，老師讀小棗樹(shù)的部分，準備好了嗎？
第二課時(shí)
一．自主選擇、品讀欣賞
小柳樹(shù)越長(cháng)越美，可是他卻越來(lái)越得意，他會(huì )怎么樣來(lái)夸自己呢？請小朋友們自己選擇一句，讀出小柳樹(shù)的得意。讀的時(shí)候可以加上表情和動(dòng)作，等一下我們來(lái)比一比，誰(shuí)讀得最好。
�。�1）小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪！你看我，多漂亮！”
�。�2）小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(cháng)葉子呀？你看我，多漂亮！”
小柳樹(shù)這么得意，你想對他說(shuō)點(diǎn)什么？
是啊，同學(xué)們，春天的小柳樹(shù)很漂亮，這是他的長(cháng)處，但是他只看到了自己的長(cháng)處，這就變成了他的短處了。
二．總結升華、指導寫(xiě)字
總結升華，春天的小柳樹(shù)細細的，綠綠的，真漂亮！而小棗樹(shù)卻彎彎曲曲的，光禿禿的，一點(diǎn)兒也不好看。課文學(xué)得這么好，相信這兩個(gè)生字你們都能寫(xiě)好！
師直接寫(xiě)：讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)�！捌笔亲笥医Y構，左邊窄，右邊寬，先寫(xiě)三點(diǎn)水（點(diǎn)、點(diǎn)、提），再寫(xiě)一個(gè)“西”，注意上面是兩豎，再寫(xiě)一個(gè)“示”，這一橫要壓在橫中線(xiàn)上，這一豎可不要出頭哦。（用紅筆描）
“彎”是上下結構，上面寬一點(diǎn)，下面的“弓”窄一些，你從哪里感覺(jué)到彎了？（從弓）注意這一橫要壓在橫中線(xiàn)上。最后這筆是橫折折勾。（用紅筆描）
三．課后練筆，拓展延伸
夏天，西部的油菜花開(kāi)了，_______________，真美！
冬天，北方下雪了_______________，真美！
四．作業(yè)
1.本課生字，大冊。
2.預習16課。
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