小學(xué)二年級數學(xué)上冊《看望老人》教學(xué)設計及反思
教學(xué)目標
1.組合具體情境給定一個(gè)方向，能辯認其余的三個(gè)方向；會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
2.借助辯認方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。
3.運用東、南、西、北這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，從中體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察看懂簡(jiǎn)單的路張圖，提高辯認方向的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)辯認簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，尋找最短的路線(xiàn)。
教學(xué)準備
課件、主題圖
教學(xué)板塊教與學(xué)預設
一、情景創(chuàng )設
同學(xué)們，你們知道“敬老院”是什么地方嗎？小明、小剛，還有小紅他們是尊敬老人的`好孩子。今天是星期日，三個(gè)小朋友約好，要去敬老院看望和幫助老人。
二、問(wèn)題探究
1.出示主題圖。讓學(xué)生先試著(zhù)獨立看圖填一填，看看有什么不明白的地方。再交流。
2.組織匯報。引導學(xué)生匯報時(shí)應先確定東南西北，以及三個(gè)小朋友要行走的路線(xiàn)。
3.通過(guò)計算，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)家離敬老院最近？誰(shuí)家離敬老院最遠？他們怎么走才能回到自己的家？
三、體驗感悟
學(xué)生完成后，繼續設疑，以訓練學(xué)生的應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、實(shí)踐應用
P63—2、小動(dòng)物尋寶。
五、小結
說(shuō)一說(shuō)本節課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
口算題卡2頁(yè)
板書(shū)設計
看望老人
上北
左西右東
下南
教后隨記
本課從學(xué)生生活實(shí)際和已有經(jīng)驗出發(fā)，課件、網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)，學(xué)生互相學(xué)習，在游戲中學(xué)習，整堂課充滿(mǎn)了歡樂(lè )，學(xué)生知識的掌握也很牢固。
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