一年級數學(xué)下冊《買(mǎi)氣球》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．讓學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程，繼續學(xué)習收集與整理數據，體驗解決問(wèn)題策略的多樣性。
2．引導學(xué)生初步認識簡(jiǎn)單的條形統計圖，激發(fā)參與統計活動(dòng)的興趣，培養統計意識。
3．體驗通過(guò)統計結果，進(jìn)行判斷與決策的過(guò)程，能根據統計圖回答問(wèn)題。
4．培養學(xué)生交流、合作的意識，發(fā)展學(xué)生思維，提高解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、引導學(xué)生初步認識簡(jiǎn)單的條形統計圖，激發(fā)參與統計活動(dòng)的興趣，培養統計意識。
2、體驗通過(guò)統計結果，進(jìn)行判斷與決策的過(guò)程，能根據統計圖回答問(wèn)題。
教學(xué)準備
掛圖
課時(shí)安排1
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，產(chǎn)生統計需要
(播放音樂(lè )，《快樂(lè )的節日》。)
(師生隨音樂(lè )拍手輕唱。)
師：一個(gè)全世界小朋友都在盼望的節日就要到來(lái)了。是什么節日呢？
師：每到這個(gè)節日，學(xué)校都要開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，節日的會(huì )場(chǎng)總是多姿多彩、五顏六色的。你認為我們該用什么來(lái)裝點(diǎn)會(huì )場(chǎng)呢？
師：確實(shí)需要鮮花！還有呢？
�。ò鍟�(shū)：買(mǎi)氣球）
師：好主意，我該買(mǎi)什么顏色的氣球呢？
�。ǘw驗數據收集的方法
師：（出示4種顏色的氣球）你喜歡什么顏色呢？每個(gè)人都有自己喜歡的顏色。到底哪種顏色的氣球應該多買(mǎi)一些呢？
師：怎樣進(jìn)行統計呢？
師：這方法也不錯嘛！就請你作調查員，怎么樣？請你向同學(xué)們展開(kāi)調查，好嗎？
�。▽W(xué)生按座位順序一個(gè)個(gè)地問(wèn)下去，問(wèn)了八九個(gè)。）
師：對不起，打斷一下�，F在，你們能準確地說(shuō)出喜歡各種顏色氣球的人數嗎？
師：看來(lái)光用腦子記是不夠的，那我們要用什么方法才能準確地記錄下來(lái)喜歡不同顏色氣球的人數呢？
師：（點(diǎn)頭）記下來(lái)就不會(huì )忘記了，可怎么記呢？小組討論一下，看有什么好辦法？
(教師巡看。）
師：同學(xué)們有這么多的好辦法，讓我們親自試一試吧。下面，調查員再進(jìn)行調查時(shí)，就可以用你喜歡的方法去記錄了。拿出練習紙，準備好了嗎？我們開(kāi)始吧。
(小調查員一個(gè)個(gè)地詢(xún)問(wèn)，全體在紙上記錄。)
�。ㄈ┱頂祿�，制作統計圖
�。ㄍ队罢故緦W(xué)生的記錄。）
師：選擇紅色氣球的人數是多少？你是怎么知道的？
生：我只要數一數有幾個(gè)“正”字，再加起來(lái)就知道了。
師：整理你們的調查數據，把數據填入統計表中。
顏色
紅色
黃色
藍色
綠色
合計
人數
11
16
4
5
36
師：為了能讓大家更清楚地看出喜歡每種顏色的人數的多少情況，該怎么辦呢？
師：同學(xué)們拿出練習紙（如書(shū)第85頁(yè)），說(shuō)說(shuō)你準
備怎樣制作出一張漂亮的統計圖呢?
師：你真仔細，那么這一個(gè)小格代表什么呢？
師：你說(shuō)得非常好，現在就請大家按照我們收集的數據開(kāi)始制作統計圖。
�。ń處熝惨晭椭�，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。）
師：誰(shuí)愿意展示自己的'作品？
�。▽W(xué)生拿統計圖到投影儀下展示。）
師：你們覺(jué)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)你的想法。
師：同學(xué)們，你們畫(huà)出的統計圖是什么形狀的呢？
師：條形的，真形象。
�。ㄋ模┓治鰯祿�，解決問(wèn)題
師：同學(xué)們，從這張條形的統計圖中，我們都可以知道些什么呢？
師：哪種顏色？
師：為什么？
師：的確，我們應該關(guān)注多數人的愿望。老師知道該買(mǎi)什么顏色的氣球了，謝謝大家。你們是用什么知識幫助老師解決這個(gè)難題的呢？
師：統計知識真了不起，又一次幫助我們做了決策。
�。ㄎ澹╈柟叹毩�，拓展應用
師：在節日期間，不僅學(xué)校為同學(xué)們開(kāi)展了慶�；顒�(dòng)，就連電視中的兒童節目都越發(fā)地豐富多彩了。你們喜歡什么電視節目呀？
師：在近期上演的動(dòng)畫(huà)片中，到底哪一部動(dòng)畫(huà)片才是最受同學(xué)們歡迎的呢？請你統計一下在你們小組中“最受歡迎的動(dòng)畫(huà)片”。（拿出練習紙）
師：提醒大家注意：
�、僬埍局芙M長(cháng)擔任調查員，先和組內的同學(xué)討論一下，確定你們小組中的調查方法；
�、趧e忘記記錄數據；
�、奂偃缒阌龅嚼щy，可以與同學(xué)商討，或者請老師幫忙。
(學(xué)生開(kāi)始分組調查統計，教師參與指導。)
(學(xué)生匯報統計結果。)
�。┬〗Y
師：誰(shuí)愿意告訴大家這節課你的收獲是什么。
師：你說(shuō)得真好，用調查統計方法可以幫我們解決生活中的問(wèn)題，正確進(jìn)行決策，生活中還有哪些事情需要進(jìn)行統計呢？請你們課下找一找。
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