《不隱瞞錯誤》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得，隱瞞錯誤是一種不誠實(shí)的表現，教育學(xué)生不隱瞞 自己和別人的錯誤。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、隱瞞錯誤是一種不誠實(shí)的表現；
2、如果自己有了錯誤不應當隱瞞，要勇于承認；
3、發(fā)現了別人的錯誤，也不應當隱瞞，要呆取恰當的辦批評、幫助，使其 改正。
教學(xué)附間：
一課時(shí)。
教學(xué)準備：
幻燈片、錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課引入：
1、同學(xué)們，我們在二年級時(shí)就學(xué)過(guò)《列寧小時(shí)候》的故事。故事講了列寧打碎花瓶后主動(dòng)寫(xiě)信給姑媽認錯并得到了姑媽的原諒和贊揚。你知道姑媽為什么要原諒他嗎？
2、對！人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。一個(gè)人犯錯誤是難免的，重要的是對待錯誤的態(tài)度。有的人礙于臉面及其它原因悄悄地把錯誤隱藏起來(lái)，這叫什么？（隱瞞）相反的，像列寧那樣另一種則是什么？（誠實(shí)）即：不隱瞞錯誤。誠實(shí)的孩子人人喜歡，花瓶固然重要，但誠實(shí)與花瓶相比，哪個(gè)更重要？所以，姑媽不僅要原諒他，而且還要表?yè)P他。今天，我們就來(lái)學(xué)習第八課--不隱瞞錯誤，進(jìn)一步討論誠實(shí)的有關(guān)問(wèn)題。
二、學(xué)文明理：
1、請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)30頁(yè)；請你們看課文的1～3段，一邊聽(tīng)錄音，一邊思考：課文中李芳在競賽前、競賽中、競賽后心情怎樣？接下來(lái)她犯了一個(gè)什么錯誤？
�、偈紫日埻瑢W(xué)們思考：當比賽鈴聲響起之時(shí)，李芳的心情怎樣？為什么緊張？
�、谠偎伎迹寒斔赐炅嗽嚲�、做完了試卷并剛和同學(xué)對答案這一段時(shí)間里，心情又是怎樣？為什么輕松？
�、劢又�(zhù)再想：當她對完了答案后發(fā)現了什么情況？這意味著(zhù)什么？這時(shí)候，她的心情又會(huì )怎樣呢？
�、苡谑�，接下來(lái)她采取了一個(gè)什么行動(dòng)？
2、顯然，李芳在獲得第一名的好勝心驅使下不由自主地犯了一個(gè)錯誤。下面請一個(gè)同學(xué)朗讀課文的4自然段，其他同學(xué)邊看幻燈邊聽(tīng)，看看下面李芳會(huì )怎么辦？
�、倮罘蓟氐郊依�。心情怎樣？為什么會(huì )亂極了呢？作弊意味著(zhù)什么？ 這對小朋友來(lái)講錯誤嚴重嗎？
�、谡驗槿绱�，雖是夜深入靜之時(shí)，她還在干什么？這翻來(lái)覆去睡不著(zhù)說(shuō)明她正在進(jìn)行著(zhù)激烈的什么？
�、墼谒枷攵窢幹�，她最先打算怎么做？可又立即產(chǎn)生了些什么想法和顧慮？
�、芡瑢W(xué)們，現在我們暫且讓李芳繼續進(jìn)行她的思想斗爭吧！請你來(lái)幫李芳分析一下，這時(shí)她可能百臨著(zhù)哪幾種選擇？后果怎樣？
�、萦谑�，李芳經(jīng)過(guò)思想斗爭辨是非、明后果后，她最后決心怎么做？讀出來(lái)。
�、尥瑢W(xué)們，是什么力量使她最后能拋棄各種顧慮，不怕丟面子，下如此之大的決心呢？看書(shū)，此時(shí)此刻，她還會(huì )想些什么？對！老師的話(huà)語(yǔ)、榜樣的力量給了她戰勝自己的勇氣。由此看來(lái)，要承認錯誤除了需要思想斗爭外，還需要足夠的什么？
3、第二天，當老師宣布這次李芳獲得數學(xué)競賽的第一名時(shí)，李芳卻舉起了手，站了起來(lái)。請同學(xué)們看幻燈：
�、倌阆�，她會(huì )對老師和同學(xué)們講些什么？
�、诋斖瑢W(xué)們聽(tīng)完李芳的發(fā)言后，他們可能會(huì )怎么想？
�、郛斃蠋熆吹竭@激動(dòng)人心的一幕時(shí)，非常感動(dòng)。請聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的？（錄音）同學(xué)們，老師為什么說(shuō)李芳做了一件了不起的光彩的事情？
�、苁前�！滿(mǎn)分固然重要、固然光彩、固然了不起，可現在對李芳來(lái)說(shuō)，誠實(shí)和滿(mǎn)分誰(shuí)更重要？（更光彩？更了不起？）她做了一件該做的事情，是光彩的，這種行為本身很了不起，讓我們用熱烈的掌聲向李芳表示鼓勵和學(xué)習吧！ 4、在李芳的帶領(lǐng)下，她所在的班級形成了主動(dòng)認錯的良好班風(fēng)�？蛇@一天，李芳的班里卻發(fā)生了這樣一件事：（幻燈、口述） 他們班的張兵看見(jiàn)很多同學(xué)圍在一個(gè)小攤前看玩具，張兵正準備上前看個(gè)仔細，突然看見(jiàn)王華趁攤主不注意，順手拿了一個(gè)小飛機轉身就走。
�、倜鎸@種情況，你認為張兵該怎樣做？
�、趯�！所謂友誼首先就是誠懇地批評朋友的錯誤，試想一下，王華的行為若得不到及時(shí)的批評幫助，會(huì )有什么危害？是��！古人說(shuō)：從小偷針，長(cháng)大偷金，王華的行為若得不到及時(shí)的批評幫助，小錯可發(fā)展為大錯。他不僅可能把自己引向犯罪的道路，危害自己終身，而且可能危害國家和人民的利益，這是多么的可怕呀！
�、塾纱丝梢�(jiàn)：當我們發(fā)現別人的錯誤時(shí)，應該怎么辦？這也是不隱瞞錯誤的誠實(shí)的表現，當然，它同樣需要激烈的思想斗爭和足夠的.勇氣。
5、同學(xué)們：俗話(huà)說(shuō)，聰明人知錯就改，糊涂人見(jiàn)錯就瞞。希望同學(xué)們牢牢記�。翰浑[瞞錯誤要做到：當自己犯了錯誤時(shí)，要……；當別人犯了錯誤時(shí)，應……。同時(shí)，不管是自我批評還是批評，都需要思想斗爭來(lái)明后果、辨是非，需要勇氣來(lái)戰勝自己，這樣才能成為一個(gè)誠實(shí)的孩子。 三、行為指導： 1、同學(xué)們，在現實(shí)生活中，有無(wú)數人在不隱瞞錯誤方面為我們作出了光輝的榜樣。請聽(tīng)兩個(gè)小故事（錄音）。 小結：一個(gè)是著(zhù)名的科學(xué)家，一個(gè)是偉大的革命導師，面對錯誤，他們毫不隱瞞，這正是他們取得偉大成就的重要原因之一，是多么的令人敬佩��！
2、下面，老師就要請同學(xué)們用今天所學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析解決生活中的賓際問(wèn)題：（請看幻燈）
�、貾32，三 小結：誠實(shí)是《小學(xué)生守則》對我們的要求，我們要勇于展開(kāi)自我批評。
�、谘笱蠛蛙娷娫趨⒓犹K考試時(shí)商量著(zhù)多給對方數了幾個(gè)，結果都得了滿(mǎn)分。事后，洋洋覺(jué)得不對，可軍軍說(shuō)：我們下次不這樣做就行了。洋洋為難地答應了。 他們這樣做對嗎？該怎樣做才對？ 小結：友誼是建立在真誠的幫助之上的，我們要處理好誠實(shí)和友誼的關(guān)系，大膽展開(kāi)批評。
�、弁鮿偝塑�(chē)時(shí)發(fā)現一個(gè)叔叔沒(méi)有買(mǎi)票，他悄悄告訴了媽媽?zhuān)蓩寢屌乱齺?lái)麻煩叫他別說(shuō)。 要是你就是王剛，你會(huì )怎樣做最巧妙？ 小結：我們在展開(kāi)批評的同時(shí)，要根據批評對象的不同情況，選擇恰當的方式，掌握批評的技巧。
3、
�、僬\實(shí)是一種美德，在生活中，很多同學(xué)勇于承認錯誤，得到同學(xué)、朋友、家長(cháng)、老師的理解，請把這些誠實(shí)的例子說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�、谟捎谶@樣那樣的原因，也許我們在坐的同學(xué)過(guò)去也有過(guò)隱瞞錯誤的不誠實(shí)行為。學(xué)了這一課，你能勇于承認、進(jìn)行自我批評嗎？
小結：當李芳的老師知道我們四、二班有這么多像李芳一樣的孩子，她非常高興，特地請馬老師轉交給同學(xué)們一些禮物。下面，我們就請同學(xué)代表來(lái)讀一讀老師送給大家的話(huà)。（讀明信片上的格言）
四、總結： 同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，我們懂得了不隱瞞錯誤要做到：當自己犯了錯誤時(shí)應該怎樣辦？當發(fā)現別人犯了錯誤時(shí)應該怎么辦？ 希望同學(xué)們用這個(gè)觀(guān)點(diǎn)來(lái)要求自己、對待同學(xué)、靈活處理實(shí)際生活中的問(wèn)題，大膽開(kāi)展批評與自我批評，做個(gè)不隱瞞錯誤的誠實(shí)的"巴蜀好少年"。
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