五年級語(yǔ)文上冊《我的好朋友》教學(xué)設計
作文要求：
1、介紹好朋友的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情。
2、通過(guò)介紹詩(shī)人對他的好朋友留下深刻的印象。
3、內容具體，語(yǔ)句通順。
作文重點(diǎn)：
使人了解好朋友的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，給人留下深刻的印象。
作文難點(diǎn)：寫(xiě)和朋友發(fā)生的事時(shí)，要以朋友為主，要突出朋友。
教學(xué)設計：
一、興趣談話(huà)、設下懸念
1、談話(huà)激發(fā)興趣，設下懸念
大家都喜歡看電視嗎？喜歡看什么類(lèi)型的電視節目？喜歡看娛樂(lè )節目的同學(xué)請舉手？今天這節課上我們也進(jìn)行一系列的娛樂(lè )活動(dòng)，比一比，看一看哪些同學(xué)在今天的活動(dòng)中更出色。你們知道我們將舉行哪些活動(dòng)嗎？
2、熱身活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極參與。
別著(zhù)急，讓我們先進(jìn)入今天娛樂(lè )活動(dòng)的第一步，各小組給自己起一個(gè)富有代表性、挑戰性的名稱(chēng)，選派一名代表發(fā)言，并說(shuō)一說(shuō)為什么起這個(gè)名稱(chēng)。
二、趣味活動(dòng)、突破作文的重難點(diǎn)。
1、游戲中學(xué)會(huì )描寫(xiě)人物外貌。（五官）
今天我們進(jìn)行的第一輪比賽是“考考你的記憶力”。各小組成員分工合作，記住給出的不同形狀的臉、眉毛、眼睛、頭發(fā)等人的五官。依據各組的記住的數目多少加分。
電腦出示人的五官及名稱(chēng)大約一分鐘，讓學(xué)生記憶。
例：（鵝蛋臉）
教師板書(shū)：-----的臉----眉毛-----眼睛-----鼻子----嘴
學(xué)生根據記憶回答，并嘗試畫(huà)出不同的臉型。教師依據記憶的數目多少給各組加分。
�。ㄟ@一環(huán)節的設計使學(xué)生從給出的臉型、眉型等五官圖中認識不同人的五官，為描寫(xiě)人物的外貌做準備。避免描寫(xiě)人物外貌千篇一律，不能正確真實(shí)描寫(xiě)人物外貌特征。）
2、學(xué)習觀(guān)察人物的身形、服飾。
今天我們要進(jìn)行的第二輪比賽是“猜猜我是誰(shuí)”。游戲規則：請大家閉上眼睛，老師從五個(gè)小組中各選一名同學(xué)用紙板蓋住臉到講臺前面來(lái)，各組同學(xué)猜猜前面的五位同學(xué)都是誰(shuí)，把答案寫(xiě)在答題紙上，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的。
�。ㄟ@一環(huán)節的設計使學(xué)生學(xué)會(huì )描寫(xiě)人物外貌中的身形、服飾）
3、全面學(xué)習描述人物的外貌。
第三輪比賽“考考大家的觀(guān)察、表達能力”。每組選出一名同學(xué)到臺前來(lái)，各小組觀(guān)察并描述出前面任何一位同學(xué)的外貌，包括五官、身材和服飾。要求描述要準確，符合人物特征，有順序。依據描述的內容由教師和被描述的同學(xué)加分。
各小組準備1—2分鐘。
各小組選派代表發(fā)言。教師依據學(xué)生的描述作適當的指導，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
�。ㄟ@一環(huán)節的設計在前面兩個(gè)環(huán)節的.基礎上進(jìn)行，使參加描述的同學(xué)和被描述的同學(xué)學(xué)會(huì )描寫(xiě)人物外貌，并由被描述的同學(xué)打分，指出描述的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )評價(jià)，促進(jìn)描寫(xiě)人物外貌的真實(shí)性。）
4、性格猜謎，學(xué)會(huì )描寫(xiě)人的性格。
第四輪比賽叫做“猜猜他是誰(shuí)”。老師根據我對咱班同學(xué)性格的了解設計了依據性格猜猜他是誰(shuí)這輪比賽。請看投影。
(1)她平時(shí)不愛(ài)言語(yǔ)，下課時(shí)很少作劇烈的運動(dòng)，但當同學(xué)有困難時(shí)，總是默默的伸出援助的手。
(2)她活潑開(kāi)朗，總能跟同學(xué)們友好相處，作為小組長(cháng)她工作負責
樂(lè )于幫助同學(xué)，因此得到了老師和同學(xué)的信任與表?yè)P。
(3)他是個(gè)活潑熱情的小伙子，課上他總是積極發(fā)言，課下和同學(xué)一起游戲。他熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)中總是強在前面，不怕臟，不怕累……
把答案寫(xiě)在紙上，并由組內一名同學(xué)向大家介紹她的一位好朋友的性格。
�。ㄟ@一環(huán)節的設計師學(xué)生知道什么是人物的性格，怎樣描寫(xiě)人物的性格，并嘗試著(zhù)描述人物的性格）
5、游戲中學(xué)會(huì )描寫(xiě)人物的興趣愛(ài)好。
大家都有朋友嗎？那么你一定對他十分了解，第五輪比賽就是“介紹你的好朋友的興趣、愛(ài)好”。各組選一名代表參加。準備時(shí)間一分鐘。介紹時(shí)間1-2分鐘。
各組準備。
各組發(fā)言。
�。ㄟ@一環(huán)節的設計師學(xué)生學(xué)會(huì )描述人物的興趣愛(ài)好，并培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準確）
6、故事中學(xué)會(huì )描寫(xiě)朋友的事跡。
今天的最后一輪比賽是“講述一個(gè)動(dòng)人的故事”。比賽規則請看投影。
比賽要求：
介紹你和你的朋友之間發(fā)生的事情：互相幫助的、合作完成的、受到表?yè)P的、發(fā)生誤會(huì )的……要通過(guò)你的介紹使人對你的好朋友留下深刻的印象。注意：要以朋友為主，要突出朋友。
每組選兩名代表參加。準備時(shí)間1-2分鐘
各小組準備。
各小組發(fā)言，教師作適當的點(diǎn)評和指導。
比賽到此結束，讓我們看一看今天的勝利者是誰(shuí)？
剛才我們進(jìn)行了一番有趣的比賽，，從比賽中你發(fā)現了什么規律？
(都與人有關(guān)，與好朋友有關(guān))
三、揭示作文內容。
每個(gè)人都有好朋友。你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？請看今天的作文要求。（投影出示作文要求）
1、指名讀要求，說(shuō)說(shuō)作文的要求
2、小組內講述，組員評議。
3、打草稿。
4、自由修改。
5、小組內修改、評議，指出作文中的優(yōu)缺點(diǎn)。
四、教師總結
今天的作文課大家有什么感受？
生活是作文的源泉，只要你熱愛(ài)生活、觀(guān)察生活、品味生活，一定會(huì )寫(xiě)出精彩的作文。
�。ń處煹目偨Y指出了作文和生活的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì )語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，教育學(xué)生在生活中作一個(gè)留心觀(guān)察的人。）
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