《母親的恩情》教學(xué)設計范文
一、復習導入
通過(guò)上一節課的學(xué)習，我們已經(jīng)知道唐代一個(gè)叫孟郊的詩(shī)人，在他50歲那年寫(xiě)了一首著(zhù)名的小詩(shī)——《游子吟》，他是怎么寫(xiě)出這首詩(shī)的呢？今天我們就來(lái)繼續學(xué)習這一課。
二、學(xué)習新課
1、請同學(xué)們自由讀課文，從每個(gè)自然段中找出最令你感動(dòng)的一句話(huà)，用線(xiàn)劃出來(lái)。（指名說(shuō)）
2、學(xué)習第一自然段
看課件：誰(shuí)能告訴我圖上畫(huà)了什么？
“夜深了”是什么時(shí)候？母親為什么這么晚還在縫補衣裳？她是怎么縫的.？為什么這么做？從中可以看出什么？
指名讀句子“夜深了——————衣裳”、生生評議
3、學(xué)習第二自然段
看課件：第二天清早，孟郊要走了，母親把他送到了村外，望著(zhù)孟郊母親會(huì )說(shuō)些什么？
指名讀母親說(shuō)的話(huà)
聽(tīng)了母親的話(huà)，孟郊有什么表現？他的眼睛為什么濕潤了？他可能想到了什么？
指名讀、男女生賽讀孟郊表現的句子
4、學(xué)習第三自然段
孟郊上路了，走著(zhù)走著(zhù)，他看到了什么？想到了誰(shuí)？從哪些句子可以看出？
表演理解：撫摸、注視
誰(shuí)曾經(jīng)撫摸過(guò)你？你有什么感受？孟郊撫摸、注視衣服，他想到了什么？
比較：母親的慈愛(ài)，不就像這春天里太陽(yáng)的光輝嗎？
母親的慈愛(ài)，就像這春天里太陽(yáng)的光輝。
誰(shuí)象小草？誰(shuí)象太陽(yáng)？“沐浴著(zhù)陽(yáng)光的小草，又怎能報答得了太陽(yáng)的恩情呢？”怎么理解？
齊讀本段
5、學(xué)習第四自然段
此情此景令孟郊激動(dòng)不已，于是他寫(xiě)下了：慈母手中線(xiàn)———————（引讀古詩(shī)）
誰(shuí)能從文中找出表現詩(shī)句意思的句子？
指名讀、配樂(lè )讀、齊讀古詩(shī)
6、指導背誦古詩(shī)
同桌互相背誦、指名背誦
三、拓展延伸
你的媽媽曾經(jīng)做過(guò)哪些令你感動(dòng)的事？你打算怎么報答她？
四、總結課文
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