人教課標版數學(xué)第6頁(yè)練習優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)內容：
教科書(shū)第6頁(yè)的7～12題。
教學(xué)要求：
1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )方程的含義。
2、進(jìn)一步理解等式的性質(zhì)，能根據等式的性質(zhì)正確地解方程。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能根據等式的性質(zhì)正確地解方程。
教學(xué)過(guò)程：
一、基礎練習
1、說(shuō)出下面的式子哪些是方程，哪些不是，為什么？
20＋17=37 12－Y=4 a＋12=35
21－b＜14 x=14＋23 16＋a=27＋b
2、解方程
X＋125=370 520＋X=710 X－4.9=6.4
120－X=25 7.8＋X=2.5 X＋8.5=12
學(xué)生獨立完成，指名學(xué)生板演。
選3題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想的過(guò)程。
集體訂正，幫有錯的同學(xué)分析錯誤原因，使其明白。
二、完成第6頁(yè)的`7～12題。
第7題
學(xué)生獨立完成后指名回答，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
使學(xué)生明白：根據等式的性質(zhì)是含有未知數的一邊只剩下未知數，就
能很快知道最后的結果。
第9題
先由學(xué)生獨立完成。
指名學(xué)生說(shuō)：錯在哪里，幫他分析一下，可能是什么原因造成的？怎
樣改正，我們在做題時(shí)要注意一些什么？
第8題
學(xué)生獨立完成，指名板演。
特別關(guān)注前面解題還有錯的學(xué)生，爭取人人過(guò)關(guān)。
集體訂正，分析錯誤原因。
第12題
學(xué)生讀題后獨立思考解決問(wèn)題的方法。
小組內交流。
全班交流，只要學(xué)生說(shuō)出的方法是有道理的，教師都要給于肯定。
三、課堂作業(yè)
第6頁(yè)的第10、11題。
板書(shū)：
學(xué)生的板演
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