《野兔》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1．認識7個(gè)生字。積累9個(gè)詞語(yǔ)。
2．正確朗讀課文。
3．能正確劃出寫(xiě)野兔與老鷹搏斗的句子。
4．感受動(dòng)物之間搏斗的驚險，體會(huì )野兔以弱勝強的計謀。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導人新課。
1．師：今天，老師為大家帶來(lái)兩種動(dòng)物，它們是——(教師出示“野兔”、“老鷹”貼圖)
師：小朋友們，你們是怎樣評價(jià)這兩種動(dòng)物的?請用·怎么樣的野兔”或“怎么樣的老鷹”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2．師：當野兔遇到老鷹后，會(huì )發(fā)生什么事呢?
3．師：今天呀，我們可要認識一只不平凡的野兔，看看在它身上又會(huì )發(fā)生什么故事呢?
二、初讀課文，學(xué)習生字。
1．聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊思考：說(shuō)一說(shuō)，你們都聽(tīng)到了些什么內容?
2．輕聲讀課文，自學(xué)生字。
3．檢查自學(xué)情況：
4．接龍讀課文。
三、抓住重點(diǎn)，學(xué)習主文。
1．學(xué)習第一節：作者在野地里發(fā)現了什么?齊讀第一節。
2．引讀第二節：我正要去追——(生讀)
3．重點(diǎn)學(xué)習第三、四節：
(1)自由讀。說(shuō)一說(shuō)：在這兩小節中，你們讀懂了些什么內容?師板書(shū)
(2)師：弱小的.野兔是如何用巧計戰勝了兇悍的老鷹的呢?請以小組為單位，分別找出老鷹向野兔進(jìn)攻的句子，用曲線(xiàn)劃出；野兔用巧計戰勝老鷹的句子，用直線(xiàn)劃出。
(3)小組合作學(xué)習。
(4)反饋交流。 隨機指導朗讀：抓住關(guān)鍵詞讀出老鷹的兇猛，野兔的機敏。
(5)師：這真是只不尋常的野兔，讓我們再次有感情地朗讀第三、四節，領(lǐng)略這一奇異的景象。
齊讀第三、四節。
(6)師：現在，你們能不能根據課文插圖和提示，來(lái)說(shuō)說(shuō)野兔是怎樣用巧計戰勝老鷹的。
忽然野兔 ， 。那只老鷹 ， ·突然，野兔 ， ，一連幾下， ， ， 。原來(lái)， 。
1．師：學(xué)了課文后，這只野兔給你留下什么印象呢?請你再用“怎么樣的野兔”來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2．師：小朋友們說(shuō)得真好，對呀，在一定條件下，弱者也能戰勝強者。這就是課文告訴我們的道理。
3．有感情地朗讀全文。
五、落實(shí)練習，課外拓展。
1．組詞：割( ) 放( ) 府( )
害( ) 防( ) 俯( )
2．說(shuō)一說(shuō)：老鷹在天空中怎樣飛?演一演，再說(shuō)一說(shuō)，可以選用下面的詞語(yǔ)。
盤(pán)旋 斜著(zhù)身子 撲棱 扇動(dòng)翅膀 俯沖
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