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三年級數學(xué)上冊《乘數末尾有0的乘法》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-20 14:09:44 教學(xué)設計 我要投稿

三年級數學(xué)上冊《乘數末尾有0的乘法》教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

三年級數學(xué)上冊《乘數末尾有0的乘法》教學(xué)設計

  1.進(jìn)一步掌握三位數乘兩位數的筆算方法,提高計算的正確率和速度。

  2.通過(guò)練習,加深學(xué)生對生活中常見(jiàn)的數量關(guān)系的認識,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養探究解決問(wèn)題的策略意識。

  3.在練習的過(guò)程中,感受數學(xué)知識的應用價(jià)值,增強學(xué)好數學(xué)的信心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  鞏固三位數乘兩位數的豎式計算方法,掌握常見(jiàn)的數量關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確分析日常生活中常見(jiàn)的數量關(guān)系,靈活運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)準備:

  課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、知識再現

  1.復習舊知識。

 。1)用豎式計算。

  35168= 12745=

  說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的?

 。2)指名說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的數量關(guān)系有哪些。

  2.導入新課。

  今天這節課,我們就一起來(lái)用所學(xué)的知識解決問(wèn)題。(板書(shū)課題)

  二、基本練習

  1.三位數乘兩位數的筆算練習。 完成教材第30頁(yè)練習五第3題。

 。1)教師出示題目,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾道算式的特點(diǎn)。

 。2)提問(wèn):怎樣用豎式計算三位數乘兩位數?

 。3)組織練習。 組織學(xué)生獨立計算,指名學(xué)生上臺板演。

 。4)集體講評。

  結合具體題目,讓板演的學(xué)生說(shuō)說(shuō)計算的過(guò)程。

  2.常見(jiàn)的數量關(guān)系的練習。

 。1)完成教材第31頁(yè)練習五第10題。 出示題目,指導學(xué)生讀題,說(shuō)說(shuō)題目中包含哪方面的數量關(guān)系,各是社么數量關(guān)系。

  提問(wèn):第(1)個(gè)問(wèn)題和第(2)個(gè)問(wèn)題分別求什么?它們有什么不同? 學(xué)生獨立解答問(wèn)題,組織匯報交流。交流時(shí)提醒學(xué)生關(guān)注對應的量。

 。2)完成教材第31頁(yè)練習五第11題。 出示題目,指導學(xué)生讀題,說(shuō)說(shuō)題目中包含哪方面的`數量關(guān)系,各是什么數量關(guān)系。

  提問(wèn):這道題求哪個(gè)量?怎么求?題目中哪個(gè)量是不變的? 學(xué)生獨立解答問(wèn)題。 組織匯報交流,交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路:先根據路程=速度時(shí)間求出路程,再根據速度=路程時(shí)間求出速度。

  三、綜合練習

  1.完成教材第32頁(yè)練習五第15題。

  出示練習題,提問(wèn):這道題又和我們生活中什么問(wèn)題有關(guān)呢?(工程問(wèn)題)

  組織學(xué)生結合題目認識工程問(wèn)題中的工作總量工作時(shí)間工作效率。

  分析工程問(wèn)題的數量關(guān)系

  工作總量=工作效率工作時(shí)間

  工作效率=工作總量工作時(shí)間

  工作時(shí)間=工作總量工作效率

  組織學(xué)生獨立解決問(wèn)題。教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導。

  組織全班匯報交流

  第(1)題:248=192(個(gè))

  第(2)題:19224=8(時(shí))

  第(3)題:1928=24(個(gè))

  2.完成教材第30~32頁(yè)練習五中的其余練習。

  教師根據課堂時(shí)間情況進(jìn)行合理安排,課堂時(shí)間不夠時(shí)將剩余的練習題作為課后作業(yè)來(lái)完成。

  3.完成教材第32頁(yè)練習五思考題。

  這道題可以供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行練習,在鞏固豎式計算方法的同時(shí),培養學(xué)生的邏輯推理能力。

  四、反思總結

  通過(guò)本課的學(xué)習,你有什么收獲? 還有哪些疑問(wèn)?

  五、課堂作業(yè)

  《補充習題》

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