小學(xué)三年級科學(xué)上冊《我看到了什么》教學(xué)設計
課題分析：
這是學(xué)生接觸《科學(xué)》課的第一節課，在此之前我們的學(xué)生對科學(xué)觀(guān)察沒(méi)有概念。本節課是要讓學(xué)生記錄一次學(xué)習科學(xué)觀(guān)察的經(jīng)歷。教材先安排一棵相對靜止的大樹(shù)，當學(xué)生觀(guān)察這張圖片，他們所能說(shuō)出的內容是極其有限的。然后在一棵真正的大樹(shù)前他們所看到遠遠要比書(shū)本上看圖片要多的多。運用感知和科學(xué)方法對大樹(shù)進(jìn)行觀(guān)察，讓學(xué)生經(jīng)歷一次科學(xué)觀(guān)察，體驗真正的科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)。
標題主要活動(dòng)內容活動(dòng)計劃我看到了什么什么是觀(guān)察觀(guān)察圖片，組織討論我想觀(guān)察什么明確觀(guān)察目的，為討論作準備怎樣才能觀(guān)察到更多的內容大樹(shù)下進(jìn)行觀(guān)察
教學(xué)要求：
·初步了解什么是觀(guān)察，我們要觀(guān)察什么？經(jīng)歷科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)的過(guò)程；
·想辦法進(jìn)行觀(guān)察，努力知道得更多；能和同伴合作，認真進(jìn)行觀(guān)察；
·能夠運用感知和科學(xué)方法對大樹(shù)進(jìn)行觀(guān)察，獲取一些關(guān)于樹(shù)的知識，并且對自己的科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)進(jìn)行記錄。
教學(xué)準備：
學(xué)生觀(guān)察用：記錄本、放大鏡等簡(jiǎn)單的觀(guān)察工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
·從今天開(kāi)始我們要開(kāi)始上《科學(xué)》課了。
·科學(xué)書(shū)看過(guò)了嗎？
·上面都有些什么內容，請大家翻到第一頁(yè)，書(shū)上的大樹(shù)看過(guò)了嗎？
二、在照片上我看到了什么？
·從書(shū)上這幅大樹(shù)的照片里，我看到了什么？
·自己邊看邊數，數數在這張照片上你看到了哪些內容？
·把你看到的內容與小組成員相互說(shuō)說(shuō)。
·現在來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組看到了哪些內容，我們大家幫他們數數。（學(xué)生上臺說(shuō)，教師記錄。）
三、在真正的一棵大樹(shù)前看到什么？
·以前在一棵真正的大樹(shù)前我們看到過(guò)什么？（學(xué)生說(shuō)老師記錄）
·再去看一看，是不是能看到更多的內容？
·肯定！為什么這么肯定？
·出示課件。
當我們想要了解得更多、知道得更多，帶著(zhù)這樣的目的去看的時(shí)候，我們的觀(guān)察活動(dòng)就開(kāi)始了。
·估計我們現在去觀(guān)察一棵大樹(shù)，你能觀(guān)察到的`哪些內容？
四、在一棵真正的大樹(shù)前我怎樣才能觀(guān)察到更多的內容？
·如果現在我們來(lái)到一棵真正的大樹(shù)前，你想觀(guān)察關(guān)于大樹(shù)的什么內容？
·在一棵大樹(shù)前我們怎樣才能觀(guān)察到更多的內容？小組可以討論一下。
·在一棵大樹(shù)前我們看，我們聞，我們聽(tīng)，我們摸，我們還能……（出示課件）
五、來(lái)到一棵真正的大樹(shù)下進(jìn)行觀(guān)察。
·我們已經(jīng)有自己想觀(guān)察的內容，現在想不想到大樹(shù)前去觀(guān)察？
·我們現在就到操場(chǎng)上去觀(guān)察大樹(shù)，要愛(ài)護花草樹(shù)木。
·全班去觀(guān)察大樹(shù)。
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