- 相關(guān)推薦
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計（通用12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒深對作品的體驗和理解，充分感受散文的語(yǔ)言和意境美，提高幼兒的審美官幼。(重點(diǎn))
2、根據散文內容和樹(shù)葉的特征展開(kāi)想象，在聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做等活動(dòng)中，學(xué)習仿編散文。(難點(diǎn))
3、關(guān)心，幫助別人朗愿望柵撼。
活動(dòng)準備
(一)場(chǎng)景布置：
1．一棵大樹(shù)，小河，花園。
(二)幼兒表演：
1．服裝，道具。
2、幼兒表演。
(三)各種實(shí)物小樹(shù)葉若干。
(四)創(chuàng )編活動(dòng)：
1．幼兒每人―個(gè)水果板(有蘋(píng)果、樹(shù)葉、菠蘿、香蕉、桃形狀)―個(gè)盤(pán)子，內放４－5種小動(dòng)物和小樹(shù)葉圖片。
2．―棵大樹(shù)的枝干。
�。ㄎ澹┱n件。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣
今天老師帶來(lái)了―個(gè)小秘密，在我的手掌中，能猜出來(lái)是什么?(請幼兒回答。教師雙手合攏，掌中有一片樹(shù)葉。)
教師出示小樹(shù)葉并提問(wèn)
師：看，這是什么?幼：小樹(shù)葉。
師：風(fēng)吹樹(shù)葉搖擺時(shí)，發(fā)出沙沙的聲音，好像別樹(shù)葉在說(shuō)話(huà)，那么今天小樹(shù)葉想對我們說(shuō)什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(二)創(chuàng )設情景，幼兒表演散文
提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到小樹(shù)葉對你說(shuō)了什么?
(三)放課件，整體欣賞作品
�。�、師：老師把小樹(shù)葉的話(huà)編成了一篇非常美的散文，小朋友們想不想聽(tīng)?
�。�、借助媒體教學(xué)，引導幼兒理解，分析作品。
提問(wèn)：
�。�、散文里的我是誰(shuí)，長(cháng)在哪里？
�。�、風(fēng)過(guò)來(lái)對我說(shuō)了一件什么事？
�。�、于是，我是怎么做的'？
�。�、第二遍完整欣賞，充分感受作品的美。(放課件)
師：我們再來(lái)聽(tīng)―遍這篇散文。(閉上眼睛，仿佛看到什么了?)
提問(wèn)：
a、這篇散文聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?你感覺(jué)什么地方最美，哪一句話(huà)最美?
b、這片小樹(shù)葉美不美?你喜歡小樹(shù)葉嗎?為什么?
(四)創(chuàng )編活動(dòng)
�。ǎ保┬�(shù)葉覺(jué)得幫助別人最快樂(lè )的事，后來(lái)它變成了小傘，幫助了小螞蟻，你知道小樹(shù)葉為什么變成小傘幫助小螞蟻嗎?
�。ǎ玻├蠋煟赫l(shuí)能把樹(shù)葉幫助螞蟻的事情也編成好聽(tīng)的散文（放課件）幼兒創(chuàng )編。
�。ǎ常⿴煟赫埿∨笥衙咳说綐�(shù)下拾一片小樹(shù)葉，仔細觀(guān)察。提問(wèn)：小樹(shù)葉像什么？能變成什么？可以幫助誰(shuí)？
�。ǎ矗橛變禾峁┬�(shù)葉、動(dòng)物、植物、人物圖片，開(kāi)展操作活動(dòng)，讓幼兒做做、編編、教師巡視指導，為幼兒提供講解思路。
�、傥沂钦l(shuí)?
�、陲L(fēng)過(guò)來(lái)對我說(shuō)什么?
�、塾谑�，我是怎么做的?
(五)制作知識樹(shù)。
(1)分組把編好的散文貼在各種水果上：
第一、二組貼在小樹(shù)上；第三組貼在蘋(píng)果上；第四組貼在桃形板上；第五組貼在香蕉板上；第六貼在菠蘿上。
(2)每組小組長(cháng)收集各種水果板，用絲帶穿起來(lái)，制成不同的水果型的書(shū)。
(3)幼兒和老師一起布置知識樹(shù)，活動(dòng)結束。
散文：
小樹(shù)葉
我是―片小樹(shù)葉，長(cháng)在河邊的―棵大樹(shù)上。
風(fēng)吹過(guò)來(lái)對我說(shuō)：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飛過(guò)小河的時(shí)候，跌落在水面上。于是，我隨著(zhù)風(fēng)飄落下來(lái)，變成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。
仿散文：
小樹(shù)葉
我是―片小樹(shù)葉長(cháng)在河邊的―棵大樹(shù)上。
風(fēng)過(guò)來(lái)對我說(shuō)：有一只小螞蟻，找了一天的糧食，在回家的時(shí)候，天下起雨來(lái)了。于是，我隨著(zhù)風(fēng)輕輕飄落，變成了一把小傘，讓螞蟻撐著(zhù)回家。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 2
活動(dòng)目標
1、親近自然，樂(lè )意探索大自然的奧秘。
2、能用語(yǔ)言清楚描述樹(shù)葉的形狀、紋路。
3、了解秋天樹(shù)葉顏色的變化，了解落葉的作用。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、電子大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
1、和幼兒一起聊一聊秋天的感覺(jué)。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，到了秋天樹(shù)葉會(huì )發(fā)生什么樣的變化。
二、戶(hù)外體驗活動(dòng)。
——師：在秋天里有些樹(shù)葉會(huì )變成黃色或者紅色，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹(shù)葉都有它不同的樣子，真是太漂亮了，現在就讓我們一起去看一看秋天的樹(shù)葉吧。
1、請幼兒和落葉一起自由游戲。
——引導幼兒用不同的形式和落葉游戲。（例如：雙手捧起很多樹(shù)葉丟向空中、手拿葉子跳舞等）
2、收集最美的樹(shù)葉。
——請幼兒撿回自己認為最漂亮的樹(shù)葉。
——請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己撿到的樹(shù)葉是什么形狀的。
——說(shuō)一說(shuō)撿到樹(shù)葉的顏色？（引導幼兒正確描述，例如：葉子是純黃色的、是紅色的、是半黃半綠的、邊緣是黃色中間是綠色的等等）
3、認識葉子的葉脈。
——鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉上的紋路。
——教師解釋“葉脈”的意思，加深幼兒對葉子的認識。
4、請幼兒選擇一片最漂亮的樹(shù)葉帶回活動(dòng)室。
三、探索落葉的作用。
——剛剛我們發(fā)現了落葉的顏色變化和紋路，現在大家想一想，為什么樹(shù)的.葉子會(huì )掉落？
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么樹(shù)的葉子會(huì )掉落，掉落的葉子有什么作用？
2、教師小結落葉的作用。
——為了度過(guò)寒冷的冬天，有些樹(shù)會(huì )掉落葉子，這樣可以減少水分的蒸發(fā)，避免寒氣的侵襲。
——落葉慢慢腐爛，融入泥土，變成肥沃的土壤，給許許多多的樹(shù)提供養分，幫助大樹(shù)成長(cháng)。
——還有很多的小動(dòng)物為了度過(guò)寒冷的冬天，把掉落的葉子儲存起來(lái)，當作冬天的食物。
——還有部分小動(dòng)物拿這些落葉布置自己的家，把家弄得暖暖的，幫助躲過(guò)寒冷的冬天。
四、請幼兒閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》。
活動(dòng)應變
重難點(diǎn)在于讓幼兒了解落葉的作用和落葉的形狀、顏色和紋路，活動(dòng)的順序可根據實(shí)際情況做調整。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展制作樹(shù)葉標本、樹(shù)葉拓印畫(huà)、樹(shù)葉拼貼畫(huà)等活動(dòng)。
區角活動(dòng)
1、美術(shù)區：制作樹(shù)葉標本、樹(shù)葉拓印畫(huà)、樹(shù)葉拼貼畫(huà)。
2、科學(xué)區：制作四季拼圖，讓幼兒嘗試配對，感知四季的不同變化。
環(huán)境創(chuàng )設
教師準備較細的繩子，把幼兒撿回的樹(shù)葉串成串，掛在教室。
家園同步
1、制作樹(shù)葉書(shū)簽：引導幼兒把撿回來(lái)的樹(shù)葉夾在比較厚的書(shū)中，制作書(shū)簽。
2、班級組織開(kāi)展親子制作比賽：落葉大變身diy。
隨機教育
在散步時(shí)，鼓勵幼兒觀(guān)察各種樹(shù)葉，用落葉玩各種游戲。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 3
活動(dòng)目標：
1、愿意跟著(zhù)老師一起念兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作
2、初步感受秋天的特征：樹(shù)葉黃了飄落下來(lái)
活動(dòng)準備：
1、樹(shù)葉（若干）
2、ppt
活動(dòng)流程：
一、情境導入
師：小朋友你們看，地上有這么多的樹(shù)葉，我們去地上撿一片吧。
師：你們知道這些樹(shù)葉哪里來(lái)的`嗎？秋天到了小樹(shù)葉慢慢長(cháng)大變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái)離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)S著(zhù)風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飄到了哪里？下面我們先把我們手上的這片樹(shù)葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。
二、欣賞、理解兒歌
1、教師拿上“樹(shù)葉”邊示范兒歌邊做相應的動(dòng)作
提問(wèn)：剛才小樹(shù)葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？
2．出示ppt
三、學(xué)習、朗誦兒歌
看圖示學(xué)習朗誦兒歌
四、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉
1、教師講述游戲玩法、規則。出示小樹(shù)葉，風(fēng)一吹，小樹(shù)葉會(huì )怎樣？（飄）鼓勵幼兒大膽想象飄的姿態(tài)，并用動(dòng)作表示。
2、學(xué)習游戲。
教師做大風(fēng)，幼兒做樹(shù)葉蹲在地上，教師說(shuō)：風(fēng)來(lái)了，風(fēng)來(lái)了，小樹(shù)葉飄起來(lái)；（幼兒站起來(lái)自由舞蹈）。教師說(shuō)：風(fēng)大了，風(fēng)大了，小樹(shù)葉快快地跑。（幼兒自由跑動(dòng)）教師說(shuō)：風(fēng)小了，風(fēng)小了，小樹(shù)葉走走走。（自由走動(dòng)）教師說(shuō)：風(fēng)停了，風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。（幼兒蹲下不動(dòng)。）
3、請一組幼兒示范一次，強調要聽(tīng)信號做動(dòng)作。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 4
活動(dòng)目標：
1、理解小樹(shù)葉說(shuō)話(huà)的含義，體驗詩(shī)歌的童趣。
2、在有表情地朗讀詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)習仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
背景音樂(lè )vcd
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞詩(shī)歌，理解含義。
1、議一議：你們聽(tīng)過(guò)小樹(shù)葉說(shuō)話(huà)嗎？
2、聽(tīng)一聽(tīng)：教師有表情地朗讀詩(shī)歌（配背景音樂(lè )《秋日的'私語(yǔ)》）
3、說(shuō)一說(shuō)：小樹(shù)葉說(shuō)話(huà)，他說(shuō)了什么？好像告訴我們什么？為什么會(huì )這樣說(shuō)？
二、學(xué)習詩(shī)歌。
1、幼兒跟著(zhù)教師朗讀，可伴有動(dòng)作。
2、以互動(dòng)的形式念詩(shī)歌。如教師念小樹(shù)葉說(shuō)話(huà)的部分，幼兒念刮風(fēng)下雨的詞句。然后互相交換。
3、配上背景音樂(lè )，師幼共同朗讀。
三、仿編詩(shī)歌。
1、啟發(fā)幼兒想一想：小樹(shù)葉還可能會(huì )說(shuō)什么話(huà)？
2、引導幼兒根據已經(jīng)學(xué)會(huì )的詩(shī)歌進(jìn)行分組或個(gè)別仿編，教師記錄i。
3、教師和幼兒一起念一念幼兒所編的詩(shī)歌，共同體驗成功的快樂(lè )。
四、游戲：小樹(shù)葉。
教師做刮大風(fēng)狀，幼兒快快地跑，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音；教師做刮小風(fēng)狀，幼兒慢慢地跑，發(fā)出“沙沙沙”的聲音；教師做下雨狀，幼兒扭動(dòng)身體，發(fā)出“唰唰唰”的聲音；教師把手放在背后，幼兒站在原地不發(fā)聲。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標：
1、初步理解散文內容，感受散文的優(yōu)美意境。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力和思維能力。
3、體驗小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地表達自己的想法和感受。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶孩子戶(hù)外在觀(guān)察秋天的景色。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲《小樹(shù)葉》導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的'興趣。
師：小樹(shù)葉真懂事，雖然離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)伤鼈冃睦镞�記著(zhù)媽媽呢！你們看，它們還給大樹(shù)媽媽寫(xiě)了一封信呢。信里會(huì )寫(xiě)些什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。
二、欣賞散文，初步理解散文內容，感受散文的優(yōu)美意境。
�。ㄒ唬┩暾蕾p配樂(lè )散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》，提問(wèn)：你聽(tīng)到小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么？
�。ǘ┙Y合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內容。
1、欣賞第一段散文，然后提問(wèn)：
�、偾锾�，大樹(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服？
�、谛�(shù)葉挽著(zhù)大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中干什么？
2、欣賞第二段散文，然后提問(wèn)：
�、傩�(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)睦锔杏X(jué)怎么樣？
�、谛�(shù)葉跟著(zhù)秋風(fēng)阿姨都看到了什么？
3、欣賞第三段散文，然后提問(wèn)：
�、傩�(shù)葉生病了，媽媽是怎么做的？
�、谛�(shù)葉是怎么長(cháng)大的？
�、勖慨敶箫L(fēng)大雨來(lái)臨時(shí)，大樹(shù)媽媽又是怎么做的？怎么做的？
�、苄�(shù)葉送給大樹(shù)媽媽的禮物是什么？
�。ㄈ┩暾b讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語(yǔ)句。
四、拓展提問(wèn)，體驗小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。
你喜歡小樹(shù)葉嗎？為什么？如果你是大樹(shù)媽媽?zhuān)銜?huì )怎樣關(guān)心小樹(shù)葉？如果你是小樹(shù)葉，你會(huì )怎樣關(guān)心大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
五、教師，聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》結束活動(dòng)。
師：外面還有許多的大樹(shù)媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信》送給她們吧。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 6
活動(dòng)目標
通過(guò)散文，知道小樹(shù)葉在不同的季節有不同的變化。
通過(guò)有韻律的朗誦，感受散文的語(yǔ)言美和意境美。
活動(dòng)準備
教具學(xué)具準備：自制樹(shù)葉一片(一面是綠色、一面是黃色），風(fēng)兒的圖片，電風(fēng)扇臺。
知識經(jīng)驗準備：幼兒對季節的變化引發(fā)的自然現象(秋天樹(shù)葉變黃、落下等）有認識。
活動(dòng)過(guò)程
教師打開(kāi)電風(fēng)扇，讓幼兒有變涼的感覺(jué)。
提問(wèn)：現在覺(jué)得怎樣？為什么？出示“風(fēng)”的圖片引導幼兒思考。
教師出示綠色樹(shù)葉，模仿樹(shù)葉的口吻說(shuō)我也感覺(jué)有點(diǎn)涼，要添件衣服了�！比缓蟀研�(shù)葉翻過(guò)來(lái)，變成黃色樹(shù)葉。
將風(fēng)扇的風(fēng)量開(kāi)大一點(diǎn)，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)。教師拿著(zhù)小樹(shù)葉開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)，說(shuō)：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著(zhù)啦！”小樹(shù)葉慢慢飄落到地上。
教師朗誦《小樹(shù)葉》。要求幼兒一邊聽(tīng)一邊想象樹(shù)葉的樣子。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng)：樹(shù)葉印畫(huà)。
音樂(lè )活動(dòng)：歌曲欣賞《小樹(shù)葉》。
科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的樹(shù)葉。
園中滲透：收集各種不同形狀的`樹(shù)葉，粘貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。
情境滲透：在平時(shí)的生活中，引導幼兒觀(guān)察植物在秋冬季節的變化。
家庭滲透：建議家長(cháng)在秋冬季節帶領(lǐng)幼兒去公園，引導幼兒觀(guān)察秋天葉子變黃、飄落等現象。
兒童散文：小樹(shù)葉
風(fēng)兒，從北方飛來(lái)，捎來(lái)了秋姑娘的信：
“天氣要涼啦，告訴小樹(shù)葉了么，該多添件衣服啦！”
“知道啦！知道啦！”
小樹(shù)葉們坐在樹(shù)杈杈上，都忙著(zhù)穿起了金黃色的新衣服。
果然，天氣漸漸地涼了。
風(fēng)兒，又從老遠老遠的北方帶來(lái)了冬伯伯出發(fā)的好消息。
小樹(shù)葉們頭靠著(zhù)頭，“窸窸窣窣”，商量了好一陣子：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著(zhù)啦！”
于是，他們爭先恐后地飄了下來(lái)。
一片，兩片，三片，輕輕地蓋在大地媽媽的身上。
(鄧小秋/文）
活動(dòng)分析
本活動(dòng)選取的散文《小樹(shù)葉》充滿(mǎn)了生機與童趣，用擬人化的手法描述小樹(shù)葉在秋天變黃、飄落的自然現象，使幼兒在美好的意境中了解這種自然現象，并悉心感受散文的語(yǔ)言，從而激發(fā)幼兒學(xué)習語(yǔ)言的興趣，促進(jìn)幼兒全語(yǔ)言能力的發(fā)展�；顒�(dòng)設計符合小班幼兒全語(yǔ)言教育“能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，知道童話(huà)故事、詩(shī)歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品”這一目標。
實(shí)施指導
活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文的優(yōu)美詞句。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解秋姑娘的口信、冬伯伯的信息所表達的意思。
活動(dòng)拓展：
制作電腦課件，配上秋天、冬天的背景圖，向幼兒展示葉子變黃、飄落的動(dòng)畫(huà)，配上有感情的朗誦，讓幼兒感受美的意境。
可以給幼兒準備一綠一黃兩件披風(fēng)，讓幼兒扮演葉子，一邊聽(tīng)散文，一邊表演。
注意事項
教師朗誦的時(shí)候要融入感情，把散文的美麗意境用聲音表現出來(lái)。
創(chuàng )設寬松的氛圍，鼓勵幼兒大膽地把自己印象中的小樹(shù)葉講述出來(lái)。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 7
一、活動(dòng)目標
情感目標：感受秋天樹(shù)葉飄落的美景，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
認知目標：理解故事內容，知道小樹(shù)葉在秋天會(huì )離開(kāi)大樹(shù)媽媽。
能力目標：能用清晰、連貫的語(yǔ)言講述小樹(shù)葉的故事，提高語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有觀(guān)察秋天樹(shù)葉變化的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：制作精美的小樹(shù)葉故事PPT，小樹(shù)葉、大樹(shù)媽媽的手偶，輕柔的背景音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5分鐘）：播放輕柔的.背景音樂(lè )，教師手持小樹(shù)葉手偶入場(chǎng)，提問(wèn)：“小朋友們，看！這是誰(shuí)呀？”引導幼兒觀(guān)察小樹(shù)葉，引出活動(dòng)主題。
故事講述（10分鐘）：教師結合PPT，生動(dòng)地講述小樹(shù)葉的故事。故事中，小樹(shù)葉在秋天到來(lái)時(shí)，告別大樹(shù)媽媽?zhuān)S風(fēng)飄落，去看看外面的世界。講述過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒思考，如“小樹(shù)葉為什么要離開(kāi)大樹(shù)媽媽呢？”
討論分享（10分鐘）：組織幼兒分組討論，分享自己眼中秋天樹(shù)葉的變化。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽后可能會(huì )遇到什么。
情景表演（10分鐘）：邀請幼兒分別扮演小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽?zhuān)M(jìn)行情景表演。小樹(shù)葉們模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，大樹(shù)媽媽則用溫柔的語(yǔ)言與小樹(shù)葉告別。
總結（5分鐘）：教師總結活動(dòng)內容，再次強調秋天樹(shù)葉的變化，鼓勵幼兒在生活中繼續觀(guān)察大自然。
四、活動(dòng)延伸
美工區：提供樹(shù)葉、彩筆、膠水等材料，讓幼兒制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
閱讀區：投放有關(guān)秋天和樹(shù)葉的繪本，供幼兒自主閱讀。
五、活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，要關(guān)注幼兒的參與度和表現，及時(shí)給予鼓勵和指導。情景表演環(huán)節可進(jìn)一步引導幼兒發(fā)揮想象力，豐富表演內容。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 8
一、活動(dòng)目標
情感目標：培養幼兒對秋天景色的欣賞之情，感受小樹(shù)葉的勇敢。
認知目標：了解小樹(shù)葉在四季中的不同形態(tài)和變化。
能力目標：能根據兒歌內容，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的.動(dòng)作，增強語(yǔ)言和肢體協(xié)調能力。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對樹(shù)葉有一定的認知。
物質(zhì)準備：不同季節樹(shù)葉的圖片，《小樹(shù)葉》兒歌音頻及動(dòng)畫(huà)視頻，彩色卡紙、剪刀、畫(huà)筆等手工材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5分鐘）：展示不同季節樹(shù)葉的圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論：“這些樹(shù)葉有什么不一樣？”從而引出秋天的小樹(shù)葉。
兒歌學(xué)習（10分鐘）：播放《小樹(shù)葉》兒歌音頻及動(dòng)畫(huà)視頻，讓幼兒欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱兒歌，同時(shí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作輔助理解，如模仿小樹(shù)葉飄落、發(fā)抖等。
動(dòng)作創(chuàng )編（10分鐘）：鼓勵幼兒根據兒歌內容，自己創(chuàng )編動(dòng)作。請個(gè)別幼兒上臺展示，其他幼兒一起模仿學(xué)習，增強幼兒的參與感和創(chuàng )造力。
手工制作（10分鐘）：發(fā)放彩色卡紙、剪刀、畫(huà)筆等材料，讓幼兒制作自己心目中的小樹(shù)葉�？梢约舫鰳�(shù)葉形狀，并用畫(huà)筆裝飾，或者制作立體的樹(shù)葉。
展示分享（5分鐘）：幼兒展示自己制作的小樹(shù)葉，向小伙伴介紹自己的作品，鍛煉語(yǔ)言表達能力。
四、活動(dòng)延伸
戶(hù)外觀(guān)察：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，尋找不同形狀和顏色的樹(shù)葉。
故事創(chuàng )作：鼓勵幼兒以小樹(shù)葉為主角，創(chuàng )作簡(jiǎn)單的故事，下一次活動(dòng)時(shí)分享。
五、活動(dòng)反思
活動(dòng)中要充分調動(dòng)幼兒的積極性，對于幼兒的創(chuàng )編給予肯定和鼓勵。手工制作環(huán)節可提供更多材料，滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng )意需求。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 9
一、活動(dòng)目標
情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的好奇心，體驗小樹(shù)葉旅行的快樂(lè )。
認知目標：理解小樹(shù)葉旅行的故事內容，知道樹(shù)葉在不同地方的經(jīng)歷。
能力目標：能用完整的句子描述小樹(shù)葉的旅行路線(xiàn)，提高語(yǔ)言組織能力。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單的旅行經(jīng)歷。
物質(zhì)準備：繪制小樹(shù)葉旅行的'路線(xiàn)圖，小樹(shù)葉的頭飾若干，旅行相關(guān)的道具，如小背包、地圖等。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5分鐘）：教師頭戴小樹(shù)葉頭飾，背著(zhù)小背包，以小樹(shù)葉的身份入場(chǎng)，向幼兒打招呼：“小朋友們好，我是小樹(shù)葉，我要去旅行啦！”引起幼兒的興趣。
故事講述（10分鐘）：教師展開(kāi)旅行路線(xiàn)圖，講述小樹(shù)葉的旅行故事。小樹(shù)葉從大樹(shù)上飄落，先落到了小溪里，隨著(zhù)溪水漂呀漂；然后被小鳥(niǎo)帶到了草地上；最后被小朋友撿到，做成了書(shū)簽。講述過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察路線(xiàn)圖，了解小樹(shù)葉的旅行軌跡。
路線(xiàn)描述（10分鐘）：邀請幼兒戴上小樹(shù)葉頭飾，模仿小樹(shù)葉的旅行。教師提問(wèn)：“小樹(shù)葉先去哪里了呀？”引導幼兒用完整的句子描述小樹(shù)葉的旅行路線(xiàn)，如“小樹(shù)葉先落到了小溪里”。
游戲環(huán)節（10分鐘）：開(kāi)展“小樹(shù)葉旅行”的游戲，設置不同的場(chǎng)景，如小溪、草地、樹(shù)林等。幼兒扮演小樹(shù)葉，根據教師的指令，在不同場(chǎng)景中進(jìn)行旅行，并用語(yǔ)言描述自己的位置和經(jīng)歷。
總結回顧（5分鐘）：教師總結小樹(shù)葉的旅行故事，再次強調小樹(shù)葉的旅行路線(xiàn)，鼓勵幼兒分享自己在游戲中的感受。
四、活動(dòng)延伸
繪畫(huà)區：讓幼兒繪畫(huà)自己心目中小樹(shù)葉的旅行。
角色扮演區：投放更多旅行道具，讓幼兒繼續進(jìn)行小樹(shù)葉旅行的角色扮演。
五、活動(dòng)反思
活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達準確性，及時(shí)糾正錯誤。游戲環(huán)節可增加難度，如設置障礙物，讓幼兒在描述路線(xiàn)時(shí)更加生動(dòng)。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 10
一、活動(dòng)目標
情感目標：培養幼兒愛(ài)護樹(shù)木、珍惜大自然的情感。
認知目標：認識不同種類(lèi)的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的用途。
能力目標：能大膽地在集體面前介紹自己認識的樹(shù)葉，提升語(yǔ)言表達自信。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)不同的樹(shù)葉。
物質(zhì)準備：收集各種不同種類(lèi)的樹(shù)葉，制作樹(shù)葉標本，展示樹(shù)葉用途的圖片，如樹(shù)葉可以做肥料、可以泡茶等。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5分鐘）：教師提著(zhù)一籃樹(shù)葉走進(jìn)教室，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看老師帶來(lái)了什么？”引導幼兒觀(guān)察籃中的樹(shù)葉，激發(fā)幼兒的好奇心。
樹(shù)葉展示（10分鐘）：教師將樹(shù)葉標本和收集的樹(shù)葉展示在桌子上，讓幼兒自由觀(guān)察。鼓勵幼兒拿起樹(shù)葉，看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。教師適時(shí)介紹樹(shù)葉的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
用途討論（10分鐘）：展示樹(shù)葉用途的圖片，組織幼兒討論樹(shù)葉的用途。提問(wèn)：“小朋友們，你們知道樹(shù)葉有什么用嗎？”引導幼兒結合圖片和生活經(jīng)驗，大膽發(fā)言。
樹(shù)葉介紹（10分鐘）：邀請幼兒選擇一片自己喜歡的'樹(shù)葉，在集體面前介紹樹(shù)葉的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。教師給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。
總結（5分鐘）：教師總結活動(dòng)內容，強調樹(shù)葉的重要性，教育幼兒要愛(ài)護樹(shù)木，珍惜大自然。
四、活動(dòng)延伸
科學(xué)區：投放放大鏡、尺子等工具，讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察樹(shù)葉的紋理和形狀。
家園共育：請家長(cháng)和幼兒一起收集樹(shù)葉，制作樹(shù)葉作品，帶到幼兒園分享。
五、活動(dòng)反思
活動(dòng)中要給予幼兒足夠的觀(guān)察和討論時(shí)間，鼓勵幼兒積極思考。在幼兒介紹樹(shù)葉時(shí)，可引導其他幼兒認真傾聽(tīng)，培養傾聽(tīng)習慣。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 11
一、活動(dòng)目標
情感目標：感受小樹(shù)葉與大樹(shù)媽媽之間的情感，培養幼兒的親情意識。
認知目標：理解小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽又回歸的故事內涵。
能力目標：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己對親情的感受，提高情感表達能力。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有與家人分離和團聚的生活體驗。
物質(zhì)準備：制作小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽的故事繪本，輕柔的音樂(lè )，親情相關(guān)的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5分鐘）：播放輕柔的音樂(lè )，教師手持故事繪本，開(kāi)始講述：“在一個(gè)美麗的森林里，有一棵大樹(shù)媽媽?zhuān)性S多小樹(shù)葉寶寶……”以溫馨的故事氛圍吸引幼兒。
故事講述（10分鐘）：教師逐頁(yè)展示繪本，講述小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽去旅行，在旅途中遇到了很多困難，最后又回到大樹(shù)媽媽身邊的故事。講述時(shí)，通過(guò)表情和語(yǔ)氣的變化，表現出小樹(shù)葉的情感變化。
情感討論（10分鐘）：組織幼兒討論小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽時(shí)的心情，以及回到大樹(shù)媽媽身邊的感受。提問(wèn)：“小朋友們，當你離開(kāi)爸爸媽媽時(shí)，你會(huì )怎么樣？”引導幼兒聯(lián)系自己的.生活，表達對親情的理解。
親情分享（10分鐘）：邀請幼兒分享自己與家人之間溫暖的瞬間，如一起過(guò)生日、生病時(shí)家人的照顧等。鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述，其他幼兒認真傾聽(tīng)。
總結（5分鐘）：教師總結活動(dòng)內容，強調親情的珍貴，鼓勵幼兒回家后給家人一個(gè)擁抱，表達自己的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸
美工區：讓幼兒繪制自己和家人的溫馨畫(huà)面。
語(yǔ)言區：投放親情主題的繪本，供幼兒自主閱讀和講述。
五、活動(dòng)反思
活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的情感表達，給予充分的支持和引導。在分享環(huán)節，可鼓勵幼兒用多種方式表達親情，如畫(huà)畫(huà)、唱歌等。
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計 12
一、活動(dòng)目標
情感目標：激發(fā)幼兒對秋天的喜愛(ài)之情，體驗小樹(shù)葉帶來(lái)的快樂(lè )。
認知目標：了解秋天樹(shù)葉的顏色變化和掉落原因。
能力目標：能根據秋天樹(shù)葉的特點(diǎn)，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的兒歌，培養創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒觀(guān)察過(guò)秋天的'樹(shù)葉。
物質(zhì)準備：收集秋天不同顏色和形狀的樹(shù)葉，制作秋天樹(shù)葉變化的視頻，彩色筆、紙張等繪畫(huà)材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5分鐘）：播放秋天樹(shù)葉變化的視頻，引導幼兒觀(guān)察視頻中樹(shù)葉的顏色和狀態(tài)，提問(wèn)：“小朋友們，秋天的樹(shù)葉有什么變化呀？”引出活動(dòng)主題。
知識講解（10分鐘）：教師結合收集的樹(shù)葉，向幼兒講解秋天樹(shù)葉顏色變化和掉落的原因。用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋樹(shù)葉中的葉綠素減少，導致樹(shù)葉變色和掉落。
兒歌創(chuàng )編（10分鐘）：教師示范創(chuàng )編一首簡(jiǎn)單的關(guān)于秋天樹(shù)葉的兒歌，如“秋天到，樹(shù)葉飄，紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，像蝴蝶，飛呀飛”。然后鼓勵幼兒根據自己對秋天樹(shù)葉的觀(guān)察和感受，嘗試創(chuàng )編兒歌。教師巡回指導，給予幫助和鼓勵。
兒歌分享（10分鐘）：邀請幼兒上臺分享自己創(chuàng )編的兒歌，其他幼兒認真傾聽(tīng)。分享結束后，大家一起學(xué)唱幼兒創(chuàng )編的兒歌，感受創(chuàng )作的快樂(lè )。
總結（5分鐘）：教師總結活動(dòng)內容，再次強調秋天樹(shù)葉的特點(diǎn)，鼓勵幼兒在生活中繼續觀(guān)察秋天的變化。
四、活動(dòng)延伸
戶(hù)外收集：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外收集秋天的樹(shù)葉，制作樹(shù)葉標本。
音樂(lè )區：播放有關(guān)秋天的音樂(lè )，讓幼兒根據音樂(lè )節奏表演樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
五、活動(dòng)反思
活動(dòng)中要充分發(fā)揮幼兒的想象力，對于幼兒創(chuàng )編的兒歌給予積極肯定。在知識講解環(huán)節，可增加互動(dòng)提問(wèn)，提高幼兒的參與度。
【幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)小樹(shù)葉教學(xué)設計】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言活動(dòng)《別說(shuō)我小》教學(xué)設計08-12
中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設計08-28
中班語(yǔ)言活動(dòng)《樹(shù)葉》教案09-26
中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設計（精選20篇）03-09
中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設計教案08-10
幼兒園中班健康活動(dòng)《跨跳小健將》教學(xué)設計10-12
幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)設計08-28