《設計布置舞臺》教學(xué)設計

　　設計課題：《設計布置舞臺》

　　學(xué)習領(lǐng)域：設計·應用

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　活動(dòng)設計：根據人教版七年級實(shí)驗教材下冊《校園藝術(shù)節》這一活動(dòng)內容，結合實(shí)際引導學(xué)生為學(xué)校第二屆文化藝術(shù)節設計舞臺背景，充分運用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重、難點(diǎn)，探索美術(shù)與信息技術(shù)課程整合新型教學(xué)模式。

　　課前準備：微機室、體現舞臺藝術(shù)的影視資料、教學(xué)課件。

　　教學(xué)目標：

　　1．充分運用信息技術(shù)，引導學(xué)生通過(guò)欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料，體會(huì )和了解舞臺藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。

　　2．指導學(xué)生運用信息技術(shù)，以組為單位，設計構思如何布置學(xué)校藝術(shù)節的舞臺與會(huì )場(chǎng)。

　　3．通過(guò)欣賞和設計活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認識和體會(huì )特定環(huán)境設計的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的審美能力和綜合設計能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：舞臺藝術(shù)美感的設計和構思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運用信息技術(shù)設計舞臺背景。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，導入新課

　　1．放映春節聯(lián)歡晚會(huì )精彩片段，調節學(xué)生的心情。（實(shí)施手段：運用多媒體電子教室屏幕廣播功能）

　　教師導入：同學(xué)們喜歡看春節聯(lián)歡晚會(huì )嗎？一臺成功的晚會(huì )除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你？

　　學(xué)生回答：喜歡。燈光、道具、音響、服裝……

　　師：同學(xué)們觀(guān)察得很仔細，大家說(shuō)的這些可以用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是“舞臺美術(shù)”。（師放映幻燈片，認識舞臺美術(shù)的概念及包含的內容）。舞臺美術(shù)是除了表演人以外的各種造型因素的統稱(chēng)，包括化妝、服裝、道具、燈光、音響、布景。這些內容為演出的成功奠定了基礎，演出的設計者可謂是幕后英雄，大家愿不愿意當這個(gè)幕后英雄？

　　生：愿意。（激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣）

　　師：好!今天我們就來(lái)學(xué)習舞臺美術(shù)的設計。（出示課題──設計布置舞臺）一臺成功的晚會(huì )離不開(kāi)舞臺設計，可見(jiàn)舞臺美術(shù)的重要。下面我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的'舞臺美術(shù)作品，大家邊欣賞，邊體會(huì )其意義和藝術(shù)美感，思考舞臺設計與表演內容的關(guān)系。（任務(wù)一）

　　2．教師利用屏幕廣播，伴著(zhù)背景音樂(lè )，通過(guò)課件放映幾個(gè)不同形式、不同風(fēng)格的晚會(huì )畫(huà)面。引導學(xué)生討論舞臺背景的布置與表演內容的關(guān)系。

　　師：同學(xué)們觀(guān)察得都很認真，下面我們來(lái)具體分析一下。

　�。ń處煼庞潮憩F結婚場(chǎng)面的舞臺背景畫(huà)面，讓學(xué)生談一談此畫(huà)面所表現的主題內容和感受）。

　　生：結婚、熱鬧、氣氛熱烈、以暖色為主……

　　師：我們現在把背景改變成為藍色為主的圖像，同學(xué)們現在有什么感受？

　　生：不像結婚，像逼婚，凄涼、慘淡……

　　師：因此可以看出舞臺背景的布置必須與節目的氣氛和諧統一、呼應。

　　二、討論舞臺設計的方法

　　師：剛才我們欣賞了那么多優(yōu)秀的舞臺美術(shù)作品，大家是否愿意參與設計、布置一臺晚會(huì )的舞臺呢？（任務(wù)二）

　　生：愿意。

　　師：下周我們學(xué)校就要舉行第二屆校園文化藝術(shù)節了，如果聘請你當導演，你認為舞臺的設計應體現什么特點(diǎn)？

　　生：積極向上、生動(dòng)活潑，體現學(xué)校特色，符合我們學(xué)生的年齡特征。

　　師：同學(xué)們總結得都非常好，我們先來(lái)看一下其他學(xué)校同學(xué)設計的作品有什么特點(diǎn)。

　　生：利用電腦設計的，色彩搭配得很好，但構圖太滿(mǎn)。

　　師：同學(xué)們可以吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，注意構圖忌滿(mǎn)、忌散。根據學(xué)校的實(shí)際情況，我們這節課就運用微機來(lái)為學(xué)校第二屆藝術(shù)節設計一個(gè)舞臺背景，舞臺背景需要根據節目的不同隨時(shí)變換不同的背景，結合我們前面學(xué)習的內容，同學(xué)們認為哪個(gè)軟件最適合完成這個(gè)任務(wù)？

　　生：Powerpoint──幻燈片制作軟件。

　　師：是的。前面我們學(xué)習了文本框、圖文框、剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、幻燈片背景的設置、自定義動(dòng)畫(huà)等等，這些都可以用來(lái)設計舞臺背景�，F在老師把藝術(shù)節的節目單從網(wǎng)上傳輸給同學(xué)們，同學(xué)們要充分利用網(wǎng)上資源和自己的素材庫，使用Powerpoint進(jìn)行藝術(shù)節舞臺背景的構思和設計，你們可以小組討論，分工協(xié)作，大膽創(chuàng )新，制作出各種藝術(shù)效果。

　�。▽�(shí)施手段：1．教師利用電子教室文件傳輸功能，將節目單發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生分組討論設計思路，課堂氣氛活躍，學(xué)生勇于表達自己的看法和建議。

　　2．學(xué)生分小組進(jìn)行舞臺背景的設計，學(xué)生之間交流互動(dòng)，可以發(fā)送短信息，也可以直接語(yǔ)言交流。

　　3．教師利用屏幕巡視學(xué)生的設計過(guò)程，并進(jìn)行個(gè)別輔導，隨時(shí)進(jìn)行反饋糾正）

　　三、總結與整理

　　師：現在，同學(xué)們以組為單位，將作品發(fā)送到網(wǎng)絡(luò )中，選出一個(gè)代表講述設計思路。（任務(wù)三）

　�。▽�(shí)施手段：教師利用視頻轉播，使學(xué)生作品實(shí)現共享，各小組學(xué)生代表通過(guò)操縱鼠標講解自己的作品）

　　師：通過(guò)剛才各小組長(cháng)的介紹，現在我們進(jìn)行小組間互評。

　�。▽W(xué)生對各小組的作品進(jìn)行評價(jià)，發(fā)表自己的看法。

　　最后，教師提出修改意見(jiàn)，完善作品，聘優(yōu)秀的小組成員為學(xué)校藝術(shù)節的美工和導演）

　　四、課堂小結

　　師：同學(xué)們，這節課我們利用信息技術(shù)設計了舞臺背景，大家在活動(dòng)中既提高了微機的操作水平，鞏固了Powerpoint的操作技巧，又掌握了舞臺背景的設計方法，提高了同學(xué)們的綜合設計水平，效果很好。大家可以根據課堂上設計思路做進(jìn)一步的修改和完善，下一節課我們一起到報告廳去現場(chǎng)演示同學(xué)的設計作品。

　　五、課后拓展

　　讓學(xué)生結合本節課所學(xué)知識對班級進(jìn)行環(huán)境設計、節日海報的設計等。

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