小學(xué)美術(shù)《會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
1、談話(huà)（拉近了師生間的距離，師生顯得不那么生疏了。）
2、播放音樂(lè )
3、師生隨音樂(lè )做動(dòng)作
板書(shū)課題：聽(tīng)音樂(lè )畫(huà)感覺(jué)
二、 新課
1、聽(tīng)音樂(lè )、畫(huà)感覺(jué)
師再放音樂(lè )，并范畫(huà)，生仿畫(huà)。
2、找規律、助提高
師：我們在繪畫(huà)中使用的線(xiàn)條一般分為哪幾種？
生：直線(xiàn)，曲線(xiàn)。（教師在黑板上畫(huà)出直線(xiàn)和曲線(xiàn)）
師：那種線(xiàn)條能表現出動(dòng)感？（這時(shí)學(xué)生竊竊私語(yǔ)）
生：曲線(xiàn)（教師又用彩色粉筆畫(huà)出曲線(xiàn)）
師：音樂(lè )幫我們找著(zhù)了自己的感覺(jué)，讓我們在美妙的`音樂(lè )中去欣賞藝術(shù)家是怎樣使畫(huà)面既有動(dòng)感又有美感的。
3、欣賞
這時(shí)學(xué)生紛紛打開(kāi)書(shū)，欣賞教材中作品，找出了表現動(dòng)感和美感的地方，相互交流分享著(zhù)發(fā)現的喜悅。
三、 創(chuàng )作體驗
1師：欣賞了藝術(shù)家的作品，我們充滿(mǎn)了創(chuàng )作的激情，我們都是小畫(huà)家！讓我們拿起畫(huà)筆，大膽創(chuàng )造，“讓線(xiàn)條動(dòng)起來(lái)”。說(shuō)完，教師便在課題的后面用美術(shù)字體加上了后面的一句話(huà)，課題成了“聽(tīng)音樂(lè )、畫(huà)感覺(jué)___讓線(xiàn)條動(dòng)起來(lái)”。
2學(xué)生在音樂(lè )中創(chuàng )作
�。�1）按音樂(lè )內容創(chuàng )作（音樂(lè )成了跳動(dòng)的線(xiàn)條，變成了流動(dòng)的畫(huà)面。）
�。�2） 自由創(chuàng )作（畫(huà)面不再是靜止的線(xiàn)條，而是跳動(dòng)的音符。）
3、學(xué)生展示作品、談感受
四、 總結延伸
生活中的美無(wú)處不在，課后的任務(wù)是，請你們去發(fā)現美，創(chuàng )造美！
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