- 五年級美術(shù)上冊《青花瓷》教學(xué)設計 推薦度：
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美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計（精選12篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 1
設計意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱(chēng)，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷盤(pán)”從欣賞傳統的青花瓷盤(pán)切入，通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境、用音樂(lè )渲染氣氛、欣賞傳統青花瓷盤(pán)等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導幼兒以線(xiàn)描裝飾畫(huà)的表現手法，在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤(pán)，從中感受青花瓷盤(pán)獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1、欣賞青花瓷盤(pán)的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨特的色調美和紋樣美。
2、嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤(pán)，養成耐心、細致的操作習慣。
3、豐富幼兒詞匯，學(xué)習詞語(yǔ)：年年有余、花開(kāi)富貴等。
活動(dòng)準備：
1、《青花瓷盤(pán)》課件，青花瓷純伴奏音樂(lè )
2、一次性紙圓盤(pán)、藍色勾線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷盤(pán)照片，發(fā)現青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)
1、出示青花瓷盤(pán)照片，初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請仔細看一看這些青花瓷盤(pán)，你覺(jué)得這些瓷盤(pán)上的裝飾花紋有什么特 點(diǎn)？（引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。）
師：這兩只青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋、色彩怎樣？
師小結：這兩只瓷盤(pán)上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍花的圖案稱(chēng)為青花，繪制在白瓷上就被稱(chēng)為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著(zhù)名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子的什么部位？
幼：盤(pán)心、盤(pán)邊
師小結：在盤(pán)心一般都是各種漂亮的大圖案，稱(chēng)為盤(pán)心花紋。而盤(pán)邊人們往往會(huì )裝飾上花邊，我們稱(chēng)為盤(pán)邊花紋，裝飾盤(pán)邊花紋的目的就是為了烘托盤(pán)心的主題花紋，讓這只青花瓷盤(pán)看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人
們熟悉的'花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了瓷盤(pán)上。所以，這些瓷盤(pán)不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
二、學(xué)習新詞匯
師：其實(shí)不同圖案的青花瓷還蘊含著(zhù)不同的意思，那你知道這些盤(pán)子有什么美好的意思嗎？
幼：這個(gè)盤(pán)子上有兩條魚(yú)
師：那用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢？
幼：年年有余
引導幼兒觀(guān)察青花瓷上的圖案，從而猜測瓷盤(pán)的含義。
三、了解“青花盤(pán)”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)
師：繪制青花瓷盤(pán)時(shí)應該先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
1、了解盤(pán)心主題花紋的裝飾要點(diǎn)
師：畫(huà)青花瓷盤(pán)盤(pán)心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢？
幼：中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。
幼：花紋要畫(huà)在中間，不能畫(huà)到邊上去。
幼：可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)和很多圓圓的東西。
師小結：盤(pán)心主題花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。 但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在盤(pán)子中心，畫(huà)得大一點(diǎn)、飽滿(mǎn)和圓潤一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫(huà)得很小。
2、了解盤(pán)邊花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：那么，在畫(huà)盤(pán)邊花紋的時(shí)候，又要注意些什么？
幼：邊上的花紋比中間的花紋畫(huà)小一點(diǎn)。
幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫(huà)。
幼：可以畫(huà)小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛(ài)心等圖案。
師小結：繪制盤(pán)邊花紋時(shí)，要畫(huà)很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整 齊�；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)繞著(zhù)盤(pán)邊同一方向有規律地排列。
四、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導
可以根據幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導。
五、幼兒相互欣賞與交流
師：你的盤(pán)心花紋畫(huà)得什么，有什么美好的意思呢/
幼：花，蝴蝶，小草 幼：希望自己天天開(kāi)心。
六、青花瓷盤(pán)展覽會(huì )
幼兒拿著(zhù)自己設計的作品向大家展示。
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 2
活動(dòng)目標：
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤(pán)，感受藍白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾青花盤(pán)子。
3、體驗作品成功后帶來(lái)的美好與快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
1、不同花紋的青花瓷圓盤(pán)實(shí)物2、3個(gè)。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤(pán)人手一個(gè)（其中半數為圓盤(pán)中間的圓圈是藍色的，半數為圓盤(pán)邊上一圈為藍色）；人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調色盤(pán)，放上兩種顏色：藍色和白色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出瓷盤(pán)提問(wèn)：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤(pán)作準備）
二、通過(guò)課件，逐步地感受青花瓷盤(pán)的美。
1、出示一張青花瓷圖片，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察分析其圖案和花紋。
�。�1）幼兒仔細觀(guān)察并講述圖案的規律性、線(xiàn)條的不同。
�。�2）根據幼兒的回答，課件出示事先畫(huà)好的相應的簡(jiǎn)筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結構有一個(gè)逐步認識的過(guò)程，符合幼兒從抽象到比較具體的內化規律。
2、再次出示一張青花瓷圖片，引導幼兒觀(guān)察分析圖案是從中心發(fā)散出來(lái)的，感受中心對稱(chēng)的美。
�。ㄓ變鹤屑氂^(guān)察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規律性、線(xiàn)條的不同。具體方法同1）
3、再出示2張，具體觀(guān)察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、命名"青花瓷盤(pán)"。
�。�1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡(jiǎn)筆圖案，簡(jiǎn)單裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線(xiàn)條的不同。
�。�2）：這些盤(pán)子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤(pán)。是我們人發(fā)明的。
�。ū经h(huán)節取消了教師與幼兒的示范作畫(huà)，也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因為在平時(shí)，教師示范后，孩子們作畫(huà)的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設計時(shí)所需要的步驟）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
師：今天我們也來(lái)做盤(pán)子設計師，都用一種青色和白色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。
�。ㄒ唬┨岢鲆螅�
1、出示圓盤(pán)中間的圓圈是藍色的'和圓盤(pán)邊上一圈為藍色的圓紙盤(pán)，知道蘸上藍色的顏料畫(huà)在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫(huà)在藍色的空間里。
2、運用中心對稱(chēng)的方法進(jìn)行作畫(huà)，花紋排列一定要有規律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng )作力。
�。ǘ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱(chēng)的方法，蘸上藍色或白色顏料來(lái)裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規律、均勻。
四、展示分享作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問(wèn)：最喜歡哪個(gè)盤(pán)子，為什么？（針對幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn)）。
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史，感受青花瓷的古典美。
2、感受傳統藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3、激發(fā)鼓勵學(xué)生熱愛(ài)祖國優(yōu)秀傳統藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、應用青色設計圖案裝飾生活用品（紙碟）。
2、了解青花瓷簡(jiǎn)單的發(fā)展歷史，利用青花色（藍色）設計一個(gè)紙盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、課件出示“China”這個(gè)英語(yǔ)單詞。提問(wèn)：同學(xué)們，你們會(huì )不會(huì )讀這個(gè)單詞，中文翻譯是什么？
2、欣賞導入主題：欣賞陶瓷：骨瓷（英國）、廣彩瓷（廣州）。
重點(diǎn)欣賞：青花瓷，古人把藍色稱(chēng)為“青色”。
二、青花瓷的瓷器型 、圖案寓意解讀
�。ㄒ唬┣嗷ù珊�(jiǎn)單發(fā)展歷史
�。ǘ┬螤睿河泄�、碗、壺、杯、盤(pán)、盒等等。（聯(lián)系生活中的：服裝、筆、鞋子等）
�。ㄈ┣嗷ù沙霈F的紋飾題材：植物、動(dòng)物、山水人物、吉祥圖文
盤(pán)子設計：
盤(pán)心：主要圖案、故事、動(dòng)物、植物、人物
盤(pán)邊緣：重復的連接出現花紋、裝飾圖文，襯托盤(pán)心得主要圖案。
三、體驗感知
1、欣賞特別的設計構圖：你喜歡哪一個(gè)盤(pán)子圖案的.設計？
2、賞析對比：兩組圖片（優(yōu)與差的對比）：哪個(gè)比較好看？
3、教師簡(jiǎn)單示范盤(pán)子邊緣圖文設計
步驟一
步驟二
步驟三
4、欣賞同年階級優(yōu)秀作品。
四、作業(yè)：
以簡(jiǎn)單又有故事的圖案設計繪畫(huà)一個(gè)空白紙碟（要求紙盤(pán)邊緣以及中心有精心設計）。
五、課外拓展： 我們廣東也有著(zhù)名的陶瓷，叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州（導入已經(jīng)初步了解，課后留意生活中遇到的，進(jìn)行實(shí)物賞析）。
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 4
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用多種線(xiàn)條和圖案有規律地圍繞中心進(jìn)行裝飾。
2、欣賞感受青花瓷盤(pán)不同形狀花紋的美，激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術(shù)品的喜愛(ài)。
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
藍色記號筆，實(shí)物青花瓷盤(pán)若干，范例若干活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
嘗試運用多種線(xiàn)條和圖案進(jìn)行裝飾難點(diǎn)：有規律圍繞中心裝飾青花瓷盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷盤(pán)感受中國獨特的民間藝術(shù)
1、你們家的盤(pán)子上有花紋嗎？
2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤(pán)子，讓我們一起來(lái)看看吧？
中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。
二、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng )造欲望
1、它們排列的規律是怎么樣的呢？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒找出青花瓷盤(pán)上裝飾的規律以及瓷盤(pán)上的線(xiàn)條）
2、梳理總結幼兒經(jīng)驗；這些盤(pán)子都是圍繞中心有規律的來(lái)裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。
三、幼兒作畫(huà)，發(fā)揮幼兒創(chuàng )作想象
1、交代作畫(huà)要求：我們在裝飾盤(pán)子的時(shí)候，圍繞中心有規律的進(jìn)行裝飾，中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導。
四、活動(dòng)評價(jià)
鴨蛋是我們日常生活中常吃的一種食物，其白色的殼泛著(zhù)淡青，給人一種淡雅安靜的.感覺(jué)，而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色，其藍白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺(jué)。若能將二者結合，加以創(chuàng )新，將會(huì )產(chǎn)生意想不到的效果。觀(guān)察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。同時(shí)，也可以加深幼兒對民族文化的認知，了解中國的傳統文化，激發(fā)對民族文化的興趣，于是生成了這個(gè)活動(dòng)。
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標：
1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤(pán)的美。
2、知道青花瓷盤(pán)是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
3、學(xué)習運用多種手段來(lái)裝飾青花盤(pán)子。
活動(dòng)準備：
1、不同形狀花紋的青花瓷盤(pán)。
2、多媒體課件。
3、紙盤(pán)、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷盤(pán)實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤(pán)的美。
師：前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤(pán)的資料，有真的盤(pán)子，也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請你去看一看這些盤(pán)子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的`？欣賞時(shí)我們要注意什么？為什么？
二、提問(wèn)進(jìn)一步理解青花瓷盤(pán)的裝飾特點(diǎn)感受它的美。
1、你最喜歡哪一個(gè)盤(pán)子？為什么？盤(pán)子上有些什么顏色？
�。ㄓ写硇缘脑敿毥榻B幾個(gè)）
2、總結：原來(lái)這些盤(pán)子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤(pán)。你知道青花瓷盤(pán)是哪個(gè)國家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤(pán)總的給你什么感覺(jué)？
這些青花瓷盤(pán)不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
今天我們也來(lái)做盤(pán)子設計師，都用一種青色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。在后面老師為小朋友準備了盤(pán)子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？
小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規律，間隔要均勻。剪下來(lái)得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀(guān)一下別的小朋友的作品。
三、幼兒制作。
教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽運用各種方法來(lái)裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規律、均勻。
四、展示分享評價(jià)作品。
你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子，為什么？（針對幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn)）。
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 6
教學(xué)目標：
1、知識與技能：初步圍繞著(zhù)掌握青花瓷的造型、圖案設計運用，感受傳統藝術(shù)的魅力。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做“青花瓷”，提高學(xué)生觀(guān)察力和想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
3、情感與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對中國傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生嘗試用不同繪畫(huà)工具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作和裝飾，對稱(chēng)概念在青花瓷造型和圖案設計中的運用。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生創(chuàng )作豐富、多樣的圖案、造型。
教學(xué)程序：
一、歌曲欣賞，談話(huà)導入：多媒體播放歌曲《青花瓷》，教師講授蒙古族把青、白兩色作為頭等重要色彩，滲透人文知識，導入課題《青花瓷》。
二、欣賞開(kāi)拓思路。
出示青花作品課件，引導學(xué)生簡(jiǎn)單了解青花瓷造型、圖案裝飾的特點(diǎn)，從造型、圖案兩個(gè)方面出發(fā)。除了引導學(xué)生認識造型對稱(chēng)之外，出示一些青花吉祥圖案的欣賞，為學(xué)生在之后的創(chuàng )作提供一些設計素材。
三、探索設計技法。
首先教師出示幾個(gè)不同形狀的空白花瓶，讓學(xué)生發(fā)現對稱(chēng)概念在青花瓷造型和圖案設計中的運用。老師現場(chǎng)演示，將紙對折，在一邊畫(huà)好花瓶的一半，沿邊剪下。讓學(xué)生掌握剪對稱(chēng)青花瓷瓶的制作方法。
了解裝飾的幾個(gè)部分：瓶頸裝飾、瓶身的裝飾和瓶底的裝飾。簡(jiǎn)單了解圖案設計中的單獨紋樣、帶狀二方連續、故事敘述幾個(gè)基本樣式。為后面的設計創(chuàng )作提供基礎。
學(xué)生互動(dòng)討論。請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想制作的青花瓷造型和美麗圖案。及時(shí)抓住學(xué)生在討論中迸發(fā)的`思維火花，以啟發(fā)性的語(yǔ)言使學(xué)生討論達到預設效果。
四、設計造型、圖案。
學(xué)生設計創(chuàng )作過(guò)程中，播放古典音樂(lè )，烘托課堂氣氛，老師巡回指導，及時(shí)發(fā)現學(xué)生創(chuàng )作中的閃光點(diǎn)。
五、師生互動(dòng)評價(jià)。
創(chuàng )設情景“青花瓷藝術(shù)展”， 出示2個(gè) “古董展架”，畫(huà)好的同學(xué)可以把作品擺到展架空擋處�！扒嗷ù伤囆g(shù)展”圍繞造型星、圖案設計星和創(chuàng )意星三個(gè)方面的評價(jià)。
六、藝術(shù)延伸生活。
展示一些青花瓷的奇特、有趣的運用如：青花瓷器的電腦、青花瓷片做成的衣服等。教師：美麗的青花瓷不但是中國傳統藝術(shù)，在新世紀的今天，我們還可以為古老而精美的它穿上新的外衣。
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 7
設計意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統文化中這一清新，秀麗的設計了解甚少。因此，我設計了本次活動(dòng)。以觀(guān)察和交流為基礎，通過(guò)提問(wèn)、討論，引導孩子認識青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續探究的興趣，設計有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1、初步了解中國傳統紋樣裝飾特點(diǎn)，感受青花瓷的色調美和紋樣美。
2、嘗試運用連續的線(xiàn)條或者花紋設計一件青花紋樣的作品。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
重點(diǎn)：
了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)是連續的，有規律的。
難點(diǎn)：
運用青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行設計創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1. PPT課件
2. 白色待裝飾的材料若干，藍色記號筆若干
3. 古典音樂(lè )
4. 青花瓷展區布置
5. 幼兒知識儲備： 運用點(diǎn)、線(xiàn)畫(huà)花紋和圖案
活動(dòng)過(guò)程：
一.情景導入。
1.教師提問(wèn)，師：“小朋友們，你們知道China 是什么意思嗎？”
師：“China 除了表示中國，還有另外一個(gè)意思，是瓷器�！�
2.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的'紋樣和用色特點(diǎn)。
3.觀(guān)看視頻，了解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點(diǎn)，體會(huì )中國傳統文化。
二.觀(guān)看實(shí)物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。
對比青花瓷實(shí)物，觀(guān)看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點(diǎn)是有一定規律的，連續的。
1.第一次對比（出示兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)是普通白色，一個(gè)是青花瓷盤(pán)）
師：“這兩個(gè)盤(pán)子哪個(gè)是青花瓷盤(pán)？為什么？”
師：“花紋在哪兒？”
師：“哦。盤(pán)子邊緣有藍色的花紋，那這些花紋有什么規律呢？”
師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規律的，連續的排列�！�2.第二次對比(出示兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)是邊緣有花紋，一個(gè)是中間也有花紋的)
師：“快看，我這還有一個(gè)青花瓷盤(pán)，這個(gè)是青花瓷盤(pán)嗎？這兩個(gè)都是青花瓷盤(pán)，可是它們有什么不同？”
師：“恩，青花瓷盤(pán)不單單在盤(pán)邊有裝飾，在中心也可以添加圖案，你們觀(guān)察的非常仔細�！毕葋�(lái)看看邊緣的花紋，也是有規律的連續的，那大一些的圖案放在了哪里？--中間
3.展示瓷瓶(播放幻燈)
師：“青花瓷不僅僅有盤(pán)子，還有什么呢？”
師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”
師：“哪里還有有規律的，連續的花紋？”
師：“設計師大塊的圖案放到了哪里呀？”
“對，在整個(gè)瓶子最突出的地方繪畫(huà)大面積的圖案”
三.觀(guān)看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現代中的運用，引導幼兒進(jìn)行設計。
四.運用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行圖案設計（伴隨音樂(lè )）
1.請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)在設計圖紙上設計青花紋樣。
2.教師指導，并將幼兒的設計圖在展板上展示。
3.幼兒欣賞同伴作品，并互相討論
五.運用青花瓷的特點(diǎn)進(jìn)行設計創(chuàng )作。
1.幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點(diǎn)進(jìn)行設計。
2.幼兒展示作品
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 8
活動(dòng)目標
欣賞青花瓷作品，了解青花瓷的傳說(shuō)。
嘗試根據青花瓷花紋、圖案的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
課件準備：“青花瓷”組圖；《青花瓷的傳說(shuō)》故事音頻及圖片。
紙面教具：《青花瓷器》。
材料準備：藍色勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“青花瓷”，引導幼兒認識青花瓷，導入活動(dòng)主題。
——你們知道這是什么嗎？
——這些瓷器有什么共同的特點(diǎn)呢？
小結：這種白底藍花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常漂亮。
播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說(shuō)》，引導幼兒理解故事內容。
——關(guān)于青花瓷有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
——青花為什么要進(jìn)山？
2、播放故事音頻及圖片第二段。
——破窯里的人是誰(shuí)？
——青花在哪里？她可能發(fā)生了什么事？
3、播放故事音頻及圖片第三段。
——青花怎么了？
——她找到畫(huà)瓷的料石了嗎？
4、播放故事音頻及圖片第四段。
——青花瓷是怎么制作出來(lái)的？
——為什么把它叫做“青花瓷”？
小結：青花想找到一種適合畫(huà)瓷的顏料來(lái)代替雕刻，就跟著(zhù)舅舅進(jìn)山找料石。最終，青花找到了料石但也凍死在了山頂上，小寶把青花找到的料石磨成粉末，配成顏料，用筆畫(huà)在瓷坯上，通過(guò)燒制，瓷器上出現了美麗的藍色花紋，這就是青花瓷。因為畫(huà)瓷器的`顏料是青花找到的，大家為了紀念青花就把青花瓷上的藍花叫做“青花”。
出示組圖“青花瓷”，引導幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點(diǎn)。
——聽(tīng)了青花瓷的故事，你們想自己設計青花瓷嗎？我們一起來(lái)看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。
——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案？
——它們分別分布在瓷器的什么位置？
小結：青花瓷的邊緣，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著(zhù)有規律排列的花紋，叫做花邊紋。青花瓷的中間會(huì )裝飾著(zhù)較大的圖案，一般人們會(huì )選擇生活中常見(jiàn)的花、草、動(dòng)物等圖案進(jìn)行裝飾。
發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒大膽裝飾。
1、介紹裝飾材料。
——老師給你們準備了兩種不同的青花瓷器，一種是青花瓷瓶，一種是青花瓷盤(pán)，你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器，根據青花瓷的特點(diǎn)用藍色記號筆進(jìn)行裝飾。
2、幼兒自主裝飾，教師巡回指導。
3、幼兒展示并交流自己的作品。
——你設計的青花瓷是什么樣的？
——用了哪些花紋和圖案？
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在美術(shù)區，投放青花瓷的圖片、紙面教具《青花瓷》以及藍色勾線(xiàn)筆，引導幼兒繼續欣賞青花瓷并進(jìn)行裝飾。
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 9
活動(dòng)目標
1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備
1、準備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應的課件。
2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
�。ㄒ唬┬蕾p花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多花瓶，我們一起去看一看�。ㄓ變鹤杂尚蕾p）
2、（幼兒坐下后）提問(wèn)：這些花瓶漂亮嗎？，哪兒漂亮？（教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結）
3、瓶身上有什么？有哪些圖案？
4、瓶頸上有什么？
5、瓶口上有什么？
�。ㄋ矚g這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線(xiàn)條？）
�。▽α�，龍代表權威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫(huà)上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。）
�。ㄟ@是牡丹花，寓意著(zhù)富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）
小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線(xiàn)條進(jìn)行組合，還可以畫(huà)出有故事情節的.畫(huà)兒。
�。ǘ┯^(guān)察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們再仔細觀(guān)察這些花瓶，他們有什么相同的地方？
2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？
3、小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮瓷工創(chuàng )造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。
1、今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？
2、瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。
3、青花瓷花瓶制作過(guò)程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說(shuō)一說(shuō)，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來(lái)看一看。）
�。�1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì )堅致細膩白潤。
�。�2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
�。�3）繪畫(huà)。
a、提問(wèn)：叔叔在干什么？
b、提問(wèn)：叔叔畫(huà)出了什么？
c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
�。�4）罩釉。把已經(jīng)畫(huà)好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
�。�5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng )作材料、幼兒創(chuàng )作。
1、今天我們也來(lái)當一回設計師，來(lái)設計青花瓷花瓶。
2、你準備怎樣設計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？
小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。
4、今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫(huà)棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創(chuàng )意呦�。ㄓ變翰僮�，教師指導。）
5、設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀(guān)一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價(jià)作品。
談話(huà)：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮！大家快來(lái)欣賞呀�。ㄓ變簢@在老師身旁）
呀，這只花瓶真特別，是哪位設計師設計的？請你來(lái)介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）
我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來(lái)觀(guān)賞吧！
活動(dòng)反思
這節教學(xué)活動(dòng)給人的強烈感受是趣味盎然、充滿(mǎn)魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的觀(guān)察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認識，逐步了解花瓶的結構和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獲取信息，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)體現了以下特點(diǎn)：
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話(huà)，深受大班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導幼兒想象，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫(huà)花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng )造力，萌發(fā)作畫(huà)的愿望和興趣。
3、設計了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過(guò)程�；顒�(dòng)過(guò)程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀(guān)察、討論、發(fā)現、感受、創(chuàng )作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和快樂(lè )，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿(mǎn)足感�；ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫(huà)水平得到共同提高。這無(wú)一不是教師精心設計的結果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的成功之處。
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 10
【活動(dòng)目標】
1、欣賞家鄉青花瓷盤(pán)，觀(guān)察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。
2、學(xué)習用長(cháng)線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、彈簧線(xiàn)和城墻線(xiàn)等繪畫(huà)裝飾青花瓷盤(pán)。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、青花瓷盤(pán)實(shí)物若干。
2、紙盤(pán)、藍色勾線(xiàn)筆等人手一份。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-59。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示實(shí)物青花瓷盤(pán)。
1、觀(guān)賞青花瓷盤(pán)。
師：我們來(lái)看看這個(gè)瓷盤(pán)，它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?
2、教師總結。
師：這是一個(gè)青花瓷盤(pán)，是在瓷的盤(pán)子上用一些色彩顏料畫(huà)畫(huà)，然后再燒出來(lái)的。是古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色。
二、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
1、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，看看圖上的幾種青花瓷盤(pán)，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。
師：我們來(lái)看看幼兒用書(shū)上的青花瓷盤(pán)，看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒(méi)有發(fā)現，它們是左右對稱(chēng)的呢?(教師根據幼兒的描述，在黑板上示范畫(huà)出相應的青花瓷盤(pán)的外形。)
2、師：它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?
3、師：青花瓷盤(pán)上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線(xiàn)條交織在一起，這樣看上去很好看。
三、幼兒在紙盤(pán)上繪畫(huà)。
1、師：現在請大家來(lái)畫(huà)自己的青花瓷盤(pán)，你想畫(huà)什么樣的青花瓷盤(pán)呢?想在瓶子上畫(huà)什么樣的花紋呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)的.瓶子外形，并在瓶子上畫(huà)上漂亮的花紋。)
2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng )作畫(huà)青花瓷盤(pán)的時(shí)候注意左右對稱(chēng)，畫(huà)圖案的時(shí)候注意松緊布局。
四、作品展示。
把幼兒的作品掛起來(lái)，請幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
【教學(xué)反思】
青花瓷，又稱(chēng)白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱(chēng)青花，又稱(chēng)國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛(ài)。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱(chēng)為青花，繪在白瓷上面稱(chēng)為青花瓷。
孩子們是第一次接觸青花瓷，在欣賞的環(huán)節中表現得特別認真，由于青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和構圖特色，帶著(zhù)孩子們發(fā)現瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的圖案的不同之處，便與幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。孩子們在繪畫(huà)時(shí)運用了許多特色紋樣，如魚(yú)鱗紋、如意紋、門(mén)紋、蛇紋等，為他們的創(chuàng )作增添了不少元素，也增加了作畫(huà)的趣味性。從大家的作畫(huà)情況來(lái)看，完成的挺不錯的。
老師在活動(dòng)開(kāi)始前的欣賞引導部分還可以更加細致的帶著(zhù)孩子們去發(fā)現青花瓷瓶上的花紋排列的規則性，比如對稱(chēng)等特征。也可以將青花瓷瓶的燒制過(guò)程和種類(lèi)等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們在觀(guān)察和作畫(huà)時(shí)就能更有針對性。
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 11
設計意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。同時(shí)青花瓷這一課題也是大班上學(xué)期十月份主題我是中國人中的內容，由于我們的孩子對青花瓷不熟悉，因此，本次活動(dòng)我從青花瓷盤(pán)入手，通過(guò)欣賞傳統青花瓷盤(pán)，以觀(guān)察交流為基礎，通過(guò)提問(wèn)、討論，引導幼兒認識青花瓷，了解其特點(diǎn)，營(yíng)造出一種藝術(shù)氛圍。再通過(guò)引導幼兒自主操作，在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤(pán)獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.欣賞不同造型的青花瓷盤(pán)，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受作品的色調和紋樣美。
2.理解中心對稱(chēng)這一構圖方法。(難點(diǎn))
3.在觀(guān)察交流的基礎上學(xué)習用不同的線(xiàn)條或圖案來(lái)設計和裝飾青花瓷盤(pán)。(重點(diǎn))
活動(dòng)準備：
1.青花瓷盤(pán)實(shí)物及圖片若干。
2.紙盤(pán)、藍色記號筆人手一份。
3.《青花瓷》純音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)設置情境，導入活動(dòng)。
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的`青花瓷商店，導入活動(dòng)。
師：寶貝們，老師最近發(fā)現了一家很特別的商店，讓我帶你們一塊去瞧瞧吧!
2.引導幼兒仔細觀(guān)察，初步感知青花瓷特征。
師：這是一家賣(mài)什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點(diǎn)?(引導幼兒說(shuō)出花紋都是藍色,盤(pán)底都是白色這一特征。)教師小結：很久以前人們把藍色又叫做青色，因此像這種白色底藍色花紋的瓷盤(pán)我們叫它青花瓷盤(pán)。
(這一環(huán)節通過(guò)商店情景的創(chuàng )設，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個(gè)導入活動(dòng)自然、貼近幼兒現實(shí)生活)
(二)播放圖片，繼續認識青花瓷盤(pán)。
1.出示青花瓷盤(pán)照片，初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子什么部位呢?
(盤(pán)心、盤(pán)邊)
2.師：寶貝們，你們看這幾個(gè)盤(pán)子的圖案有什么規律嗎?
幼兒自由討論(引導幼兒說(shuō)出盤(pán)邊的圖案是圍繞盤(pán)心的圖案來(lái)畫(huà)的。)
3.教師小結：我把這種圍繞著(zhù)中間來(lái)繪畫(huà)的構圖方法叫做中心對稱(chēng)法。
(這一環(huán)節幼兒安靜欣賞常見(jiàn)的傳統青花瓷盤(pán)，在視覺(jué)審美感受中初步體驗到了青花瓷盤(pán)的色調美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)喜愛(ài)之情。)
(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤(pán)的要領(lǐng)，幼兒自由創(chuàng )作。
師：青花瓷盤(pán)這么漂亮，就是因為它是運用了中心對稱(chēng)的方法來(lái)設計圖案，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這種繪畫(huà)的方法。
1.教師講解示范青花瓷盤(pán)畫(huà)法。
(1)先裝飾青花瓷盤(pán)盤(pán)心：盤(pán)心可以畫(huà)任何你喜歡的東西或圖案。
(2)再畫(huà)盤(pán)邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線(xiàn)條，如，波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼兒在繪畫(huà)時(shí)邊上的花紋和圖案一定要有規律的一一排好隊，確保圍繞盤(pán)心花紋進(jìn)行中心對稱(chēng)構圖。
2.師：寶貝們，店老板知道你們學(xué)習了中心對稱(chēng)的繪畫(huà)方法，想請你們幫他用這種本領(lǐng)設計一些新的青花瓷盤(pán)的圖案，讓他店里的生意更好。我們現在就來(lái)動(dòng)手做一做吧。
在《青花瓷》純音樂(lè )中幼兒動(dòng)手創(chuàng )作青花瓷盤(pán)，教師根據幼兒的能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導。
(這一環(huán)節是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，教師通過(guò)中心布局圖示與盤(pán)邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀(guān)的理解繪制青花瓷盤(pán)的裝飾要點(diǎn)，以促使幼兒在接下來(lái)的創(chuàng )作中能進(jìn)行有目的的構思，從而培養起整體布局的構圖意識。)
(四)展示幼兒設計的青花瓷盤(pán)，相互欣賞，評價(jià)交流。
1.請幼兒相互欣賞同伴作品。
2.請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)設計，為什么?
3.教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結。
(評價(jià)的重點(diǎn)不在于評價(jià)作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創(chuàng )意�？芍�(zhù)重引導幼兒關(guān)注青花瓷盤(pán)的整體裝飾效果是否整潔、美觀(guān)，盤(pán)心花紋與盤(pán)邊花紋的比例是否恰當等，以通過(guò)具體明確的評價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)
(五)將幼兒設計的盤(pán)子送入商店，結束本次活動(dòng)。
師：寶貝們，我們快將設計好的作品送給店老板吧。
活動(dòng)延伸：
1.欣賞其他青花瓷物品。
2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點(diǎn)，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區，讓幼兒嘗試動(dòng)手設計。
活動(dòng)反思：
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱(chēng)的原理設計。通過(guò)讓幼兒圖片觀(guān)察青花瓷盤(pán)和動(dòng)手設計青花瓷盤(pán)，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤(pán)子，培養其審美情趣和表現力。
美術(shù)《青花瓷》教學(xué)設計 12
活動(dòng)目標
1.感受青花瓷的獨特美，初步了解青花瓷白底藍花的特點(diǎn)和各種吉祥紋飾。
2.能夠用語(yǔ)言、繪畫(huà)等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗，喜愛(ài)中國傳統青花瓷藝術(shù)。
活動(dòng)準備
1.青花瓷盤(pán)圖片PPT；背景音樂(lè )。
2.紙盤(pán)；藍色顏料；畫(huà)筆、棉簽；紙盤(pán)托架。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：你知道瓷盤(pán)嗎？你見(jiàn)過(guò)的瓷盤(pán)是什么樣子的？
2.欣賞青花瓷盤(pán)，感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。
�。�1）欣賞"青花瓷"PPT，初步感受。師：看了這些瓷盤(pán)你有什么感覺(jué)？
�。�2）感受和初步了解青花瓷白底藍花的色彩特點(diǎn)。師：這些瓷盤(pán)是什么顏色的？藍色和白色搭配在一起，你感覺(jué)怎么樣？
教師總結、介紹：這種在白色的底上畫(huà)上藍色的花紋，叫"青花"……
�。�3）感受和初步了解青花瓷盤(pán)上的'各種吉祥紋樣。
師：青花瓷盤(pán)上有哪些花紋？這些花紋是什么樣子的？
教師總結：美麗的青花瓷盤(pán)不僅可以裝飾我們的生活，還把美好的祝福帶給大家……
�。�4）進(jìn)一步欣賞，初步了解青花瓷盤(pán)花紋的布局結構。
師：這些花紋畫(huà)在瓷盤(pán)的什么地方？
3.拓展經(jīng)驗，知道青花瓷是我們中國人發(fā)明的。
4.幼兒嘗試自己繪畫(huà)青花紙盤(pán)，進(jìn)一步感受青花瓷的美。
�。�1）激發(fā)興趣、介紹工具材料。
�。�2）引導幼兒思考：你想畫(huà)什么花紋？畫(huà)在瓷盤(pán)的什么地方？
�。�3）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
5.作品展示與評價(jià)。師：你們覺(jué)得小朋友們畫(huà)的青花盤(pán)怎么樣？你覺(jué)得哪一個(gè)盤(pán)子最美，哪里最美？
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