大班美術(shù)青花瓷教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)青花瓷教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)青花瓷教案1
活動(dòng)目標：
1、了解青花瓷的主要特征，知道青花瓷是我國傳統的民間藝術(shù)，感受其典雅高貴的美。
2、嘗試用多種花紋裝飾青花瓷，畫(huà)面有規律。
活動(dòng)準備：
1、青花瓷器實(shí)物、圖片或課件。
2、白色紙筒、PVC管、糊滿(mǎn)白色紙漿的瓶子、蛋糕盤(pán)、藍色水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒欣賞青花瓷實(shí)物、圖片或課件，感受青花瓷的花紋美、色彩美；了解青花瓷的主要特征。
2、幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，重點(diǎn)指導幼兒使用有代表性的`的裝飾花紋，如祥云紋等。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象和創(chuàng )造力，將花紋裝飾的豐滿(mǎn)、美觀(guān)，藝術(shù)性強。
4、作品交流賞析會(huì )，請幼兒大膽與同伴分享自己的設計思路與作品。
大班美術(shù)青花瓷教案2
【活動(dòng)目標】
1、在觀(guān)察和交流的基礎上學(xué)習用不同的線(xiàn)條和圖案來(lái)設計和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀(guān)察紋飾，感受青花瓷的美。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
【活動(dòng)準備】
各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解青花瓷——回憶和繪畫(huà)，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋
1、今天我們要參觀(guān)青花瓷展覽，在參觀(guān)之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)
2、請朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。
小結：你們畫(huà)了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(PPT)，有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達美好的愿望。
二、參觀(guān)青花瓷展——觀(guān)察并交流青花瓷花紋的.規律。
1、接下來(lái)我們來(lái)參觀(guān)青花瓷展咯(幼兒上前參觀(guān))
2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設計師們是怎么設計的?
3、如果讓你設計一個(gè)青花瓷，你如何設計?
小結：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱(chēng)法、間隔法等等。有的從上往下畫(huà)，有的從里往外畫(huà)，有的從外往里畫(huà)，還有從左往右畫(huà)或者從右往左畫(huà)。
三、幼兒設計、繪畫(huà)——幼兒嘗試用不同的線(xiàn)條和圖案設計青花瓷。
1、教師引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。
今天老師想請小朋友們來(lái)當小小設計師，設計一只漂亮的青花瓷，看看哪個(gè)設計師能設計出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導：重點(diǎn)指導幼兒有規律地裝飾花紋和圖案。
四、活動(dòng)延伸——引導幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷的美。
(播放視頻)下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
【活動(dòng)反思】
本課的教學(xué)目標是首先通過(guò)欣賞，豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗，培養他們的審美情趣，同時(shí)能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫(huà)表現。
第一節課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)等知識點(diǎn)，第二節課的時(shí)候學(xué)習開(kāi)始進(jìn)行青花瓷的繪畫(huà)，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節課的時(shí)候講解色彩裝飾方法。
在這次課上，通過(guò)曾經(jīng)被拍賣(mài)的元青花《谷鬼子下山罐》來(lái)吸引學(xué)生的興趣，為什么可以賣(mài)出創(chuàng )記錄的價(jià)格，其中紋飾占了很大的作用，讓學(xué)生們對青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認為這個(gè)設計的還可以，學(xué)生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點(diǎn)，興趣盎然的上了一節課。
在上色方式上講了幾種基礎的上色方法：平涂、漸變、點(diǎn)線(xiàn)面介紹、顏色反襯。
上色環(huán)節是個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生通過(guò)練習才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時(shí)間是有限的，很難讓學(xué)生在一節課的的時(shí)間內能夠完整的感受青花瓷的魅力。
大班美術(shù)青花瓷教案3
相關(guān)知識：
青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察實(shí)物，用極限法結合借型想象 ，進(jìn)行創(chuàng )意寫(xiě)意。
2、在看、畫(huà)、說(shuō)中激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
實(shí)物青花瓷花瓶及相應的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、個(gè)性觀(guān)察
1、出示實(shí)物花瓶，引導幼兒觀(guān)察花瓶，感知花瓶的結構特征：小朋友，今天老師帶了一件藝術(shù)品，你們看是什么?
教師總結：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮瓷工的創(chuàng )造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
2、這個(gè)青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著(zhù)看，站著(zhù)看，從上往下垂直的看)
教師總結：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。
3、 瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?
教師總結：原來(lái)花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結，引導幼兒一起說(shuō))
二、伸縮變形，啟發(fā)想象
教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會(huì )變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來(lái)念麼咒語(yǔ)“花瓶，花瓶，變變變”
1、瓶頸變大
借助課件，勾畫(huà)花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?
花瓶不斷的變大瓶頸，形成一個(gè)喇叭型的圖片，你們看——現在這個(gè)花瓶象什么?你可以把它變成什么?
分別轉換花瓶的角度。引導想象現在你能把花瓶變成什么?
2、瓶身變大
借助多媒體把瓶身變大：現在花瓶的哪部分變了(瓶身變大)，象什么?你可以把它變成什么?
花瓶倒置引導想象現在你可以把花瓶變成什么?
利用課件出示幼兒的成品作品以作點(diǎn)撥，拓展思維
三、創(chuàng )造作畫(huà)
1、教師引導幼兒作畫(huà)：可以選擇任何一個(gè)花瓶變的圖形進(jìn)行作畫(huà)，也可以選取多個(gè)圖形進(jìn)行做畫(huà)。
2、在做畫(huà)過(guò)程中，教師大力鼓勵幼兒大膽想象作畫(huà)，對遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導，解決問(wèn)題，給以成功感。特別是對有獨特想法的幼兒給予肯定和鼓勵，培養幼兒無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng )造性思維。
四、評畫(huà)
盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵
活動(dòng)反思：
青花瓷這個(gè)活動(dòng)是原本就有位資深的教師設計的，對于還是在豐腴羽翼的我來(lái)說(shuō)壓力確實(shí)是很大。其一，我的起跑線(xiàn)設置的就要比平常一般的要求要高很多，不僅是從活動(dòng)的設計上，還有活動(dòng)的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結晶，我不可以辜負了這美好的努力結果;其三：幼兒園把這個(gè)難得的機會(huì )給我了，說(shuō)明了對我的無(wú)比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯。在這高壓下面，領(lǐng)導們的鼎力支持下，“戰斗就拉開(kāi)了序幕”。這天來(lái)聽(tīng)課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時(shí)間到了上場(chǎng)拉!
先出示的是實(shí)物的青花瓷花瓶，孩子們對于漂亮的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現孩子的情緒起點(diǎn)就很高，這也帶動(dòng)了整場(chǎng)的教師和我自己。借助著(zhù)良好的開(kāi)始我馬上趁熱打鐵，對孩子進(jìn)行了提問(wèn)“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?”接著(zhù)讓孩子們以不同的角度去觀(guān)察花瓶的瓶嘴，一、動(dòng)靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;二、多維度的觀(guān)察實(shí)物，為寫(xiě)生寫(xiě)意創(chuàng )作打好基礎。教師總結：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀(guān)察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來(lái)的瓶頸、瓶身的觀(guān)察認識也順利的下來(lái)了。
接著(zhù)就是變魔術(shù)了，對于幼兒來(lái)說(shuō)(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點(diǎn)的。在高點(diǎn)上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累，孩子們都很得心應手。講出的都是妙語(yǔ)連珠，“大珠小珠落玉盤(pán)”，顆粒性又很強。于是我請幼兒上來(lái)把自己看到的變出不一樣的物體來(lái)，把物體的具體樣子比劃出來(lái)，不僅是思維，他們的`語(yǔ)言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗積累反射到美術(shù)創(chuàng )意中，即使是同一個(gè)世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見(jiàn)所聞?dòng)弥赡鄣菂s獨特的言語(yǔ)講述出來(lái)，全場(chǎng)的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語(yǔ)言畢竟是不成熟的，于是我給孩子們的語(yǔ)言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動(dòng)的，這個(gè)活動(dòng)上，不僅是我和孩子們的互動(dòng)，還有下面教師和幼兒的互動(dòng)(聽(tīng)課教師的掌聲鼓勵對孩子來(lái)說(shuō)是最大的激勵手段了)，還有我和聽(tīng)課教師的互動(dòng)，在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動(dòng)了起來(lái)，頓時(shí)全場(chǎng)的聚光燈都在閃爍，可以說(shuō)是全場(chǎng)的氛圍升到了極致。最后的評畫(huà)在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個(gè)活動(dòng)推上了一個(gè)**。
當然毛澤東說(shuō)過(guò)“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了”這個(gè)活動(dòng)上還是存在著(zhù)需要改進(jìn)的空間。首先，我的即興語(yǔ)言回復就不夠精煉，那是生活經(jīng)驗的積累還不夠，自己本身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還要加強提高;其次，隨機教育沒(méi)有及時(shí)做到，很多的教育契機沒(méi)有把握住，在日后的活動(dòng)中都是要注意的�，F在還只是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)美好的開(kāi)始，可以看得到未來(lái)的良好開(kāi)端，就讓我馬上行動(dòng)，為自己的另一片天地努力開(kāi)辟吧!
大班美術(shù)青花瓷教案4
活動(dòng)目標：
1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2.運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3.知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
1.準備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應的課件。
2.白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1.小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多花瓶，我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)2.(幼兒坐下后)提問(wèn)：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結)3.瓶身上有什么?有哪些圖案?
4.瓶頸上有什么?
5.瓶口上有什么?
(他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線(xiàn)條?)(對了，龍代表權威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫(huà)上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著(zhù)富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線(xiàn)條進(jìn)行組合，還可以畫(huà)出有故事情節的畫(huà)兒。
(二)觀(guān)察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1.小朋友們再仔細觀(guān)察這些花瓶，他們有什么相同的地方?
2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
3.小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮瓷工創(chuàng )造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。
1.今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2.瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。
3.青花瓷花瓶制作過(guò)程。(如果有幼兒舉手就請1位幼兒說(shuō)一說(shuō)，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來(lái)看一看。)(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì )堅致細膩白潤。
(2)制胚。淘洗好的.瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫(huà)。a.提問(wèn)：叔叔在干什么?
b.提問(wèn)：叔叔畫(huà)出了什么?
c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫(huà)好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng )作材料、幼兒創(chuàng )作。
1.今天我們也來(lái)當一回設計師，來(lái)設計青花瓷花瓶。
2.你準備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由回答)3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。
4.今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫(huà)棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的設計要有創(chuàng )意呦! (幼兒操作，教師指導。)5.設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀(guān)一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價(jià)作品。
談話(huà)：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮!大家快來(lái)欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設計師設計的?請你來(lái)介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來(lái)觀(guān)賞吧!
【活動(dòng)反思】
這節教學(xué)活動(dòng)給人的強烈感受是趣味盎然、充滿(mǎn)魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的觀(guān)察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認識，逐步了解花瓶的結構和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獲取信息，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)體現了以下特點(diǎn)：
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話(huà)，深受大班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導幼兒想象，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫(huà)花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng )造力，萌發(fā)作畫(huà)的愿望和興趣。
3、設計了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過(guò)程�；顒�(dòng)過(guò)程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀(guān)察、討論、發(fā)現、感受、創(chuàng )作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和快樂(lè )，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿(mǎn)足感�；ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫(huà)水平得到共同提高。這無(wú)一不是教師精心設計的結果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的成功之處。
大班美術(shù)青花瓷教案5
設計意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。同時(shí)青花瓷這一課題也是大班上學(xué)期十月份主題我是中國人中的內容，由于我們的孩子對青花瓷不熟悉，因此，本次活動(dòng)我從青花瓷盤(pán)入手，通過(guò)欣賞傳統青花瓷盤(pán)，以觀(guān)察交流為基礎，通過(guò)提問(wèn)、討論，引導幼兒認識青花瓷，了解其特點(diǎn)，營(yíng)造出一種藝術(shù)氛圍。再通過(guò)引導幼兒自主操作，在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤(pán)獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.欣賞不同造型的青花瓷盤(pán)，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受作品的色調和紋樣美。
2.理解中心對稱(chēng)這一構圖方法。(難點(diǎn))
3.在觀(guān)察交流的基礎上學(xué)習用不同的線(xiàn)條或圖案來(lái)設計和裝飾青花瓷盤(pán)。(重點(diǎn))
活動(dòng)準備：
1.青花瓷盤(pán)實(shí)物及圖片若干。
2.紙盤(pán)、藍色記號筆人手一份。
3.《青花瓷》純音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)設置情境，導入活動(dòng)。
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的青花瓷商店，導入活動(dòng)。
師：寶貝們，老師最近發(fā)現了一家很特別的商店，讓我帶你們一塊去瞧瞧吧!
2.引導幼兒仔細觀(guān)察，初步感知青花瓷特征。
師：這是一家賣(mài)什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點(diǎn)?(引導幼兒說(shuō)出花紋都是藍色,盤(pán)底都是白色這一特征。)教師小結：很久以前人們把藍色又叫做青色，因此像這種白色底藍色花紋的瓷盤(pán)我們叫它青花瓷盤(pán)。
(這一環(huán)節通過(guò)商店情景的創(chuàng )設，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個(gè)導入活動(dòng)自然、貼近幼兒現實(shí)生活)
(二)播放圖片，繼續認識青花瓷盤(pán)。
1.出示青花瓷盤(pán)照片，初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子什么部位呢?
(盤(pán)心、盤(pán)邊)
2.師：寶貝們，你們看這幾個(gè)盤(pán)子的圖案有什么規律嗎?
幼兒自由討論(引導幼兒說(shuō)出盤(pán)邊的圖案是圍繞盤(pán)心的圖案來(lái)畫(huà)的。)
3.教師小結：我把這種圍繞著(zhù)中間來(lái)繪畫(huà)的構圖方法叫做中心對稱(chēng)法。
(這一環(huán)節幼兒安靜欣賞常見(jiàn)的傳統青花瓷盤(pán)，在視覺(jué)審美感受中初步體驗到了青花瓷盤(pán)的色調美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)喜愛(ài)之情。)
(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤(pán)的要領(lǐng)，幼兒自由創(chuàng )作。
師：青花瓷盤(pán)這么漂亮，就是因為它是運用了中心對稱(chēng)的方法來(lái)設計圖案，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這種繪畫(huà)的方法。
1.教師講解示范青花瓷盤(pán)畫(huà)法。
(1)先裝飾青花瓷盤(pán)盤(pán)心：盤(pán)心可以畫(huà)任何你喜歡的東西或圖案。
(2)再畫(huà)盤(pán)邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線(xiàn)條，如，波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼兒在繪畫(huà)時(shí)邊上的花紋和圖案一定要有規律的一一排好隊，確保圍繞盤(pán)心花紋進(jìn)行中心對稱(chēng)構圖。
2.師：寶貝們，店老板知道你們學(xué)習了中心對稱(chēng)的繪畫(huà)方法，想請你們幫他用這種本領(lǐng)設計一些新的青花瓷盤(pán)的圖案，讓他店里的生意更好。我們現在就來(lái)動(dòng)手做一做吧。
在《青花瓷》純音樂(lè )中幼兒動(dòng)手創(chuàng )作青花瓷盤(pán)，教師根據幼兒的能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導。
(這一環(huán)節是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，教師通過(guò)中心布局圖示與盤(pán)邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀(guān)的理解繪制青花瓷盤(pán)的裝飾要點(diǎn)，以促使幼兒在接下來(lái)的創(chuàng )作中能進(jìn)行有目的的構思，從而培養起整體布局的構圖意識。)
(四)展示幼兒設計的'青花瓷盤(pán)，相互欣賞，評價(jià)交流。
1.請幼兒相互欣賞同伴作品。
2.請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)設計，為什么?
3.教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結。
(評價(jià)的重點(diǎn)不在于評價(jià)作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創(chuàng )意�？芍�(zhù)重引導幼兒關(guān)注青花瓷盤(pán)的整體裝飾效果是否整潔、美觀(guān)，盤(pán)心花紋與盤(pán)邊花紋的比例是否恰當等，以通過(guò)具體明確的評價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)
(五)將幼兒設計的盤(pán)子送入商店，結束本次活動(dòng)。
師：寶貝們，我們快將設計好的作品送給店老板吧。
活動(dòng)延伸：
1.欣賞其他青花瓷物品。
2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點(diǎn)，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區，讓幼兒嘗試動(dòng)手設計。
活動(dòng)反思：
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱(chēng)的原理設計。通過(guò)讓幼兒圖片觀(guān)察青花瓷盤(pán)和動(dòng)手設計青花瓷盤(pán)，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤(pán)子，培養其審美情趣和表現力。
大班美術(shù)青花瓷教案6
活動(dòng)目標：
1、感受中國的傳統文化的美，增強民族自豪感。
2、能夠運用多種手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，再現美麗的青花瓷作品，初步培養幼兒的審美能力。
3、通過(guò)各種感官了解青花瓷的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、教具準備： 課件:青花瓷作品圖片剪輯錄像；布置青花瓷實(shí)物展示會(huì )；背景音樂(lè )： 青花瓷
2、操作材料準備：幼兒紋飾條作品若干，剪刀、膠水；白紙若干、藍色記號筆；不同大小、形狀的瓶子、碗、盤(pán)子、罐子等，藍色水粉顏料、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷，激發(fā)幼兒對青花瓷的興趣。
1、課件欣賞 通過(guò)視覺(jué)感受青花瓷的美，激發(fā)幼兒對青花瓷的興趣。
提問(wèn)：小朋友們看了這些圖片有什么感受？（引起幼兒對青花瓷的興趣，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的看法）
2、參觀(guān)青花瓷展示會(huì ) 進(jìn)一步組織幼兒近距離接觸青花瓷物品，引發(fā)幼兒探索青花瓷的濃厚興趣。
二、揭秘活動(dòng)
通過(guò)多種感官探索、發(fā)現青花瓷的特征，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
提問(wèn)：
1、觀(guān)看了展覽， 小朋友們又有什么感受？有什么發(fā)現呢？
2、這些物品有什么特點(diǎn)？
小結：這種圖紋、樣式的瓷器就是具有中國民族特色的青花瓷，它是中華文化的瑰寶，今天大家看到的就是青花瓷中的一種_____紋飾款，有著(zhù)濃郁的中國民族特色。
三、創(chuàng )作操作活動(dòng)
設計美麗的青花瓷 通過(guò)分組操作活動(dòng)，讓幼兒選擇性參與活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
1、剪貼青花瓷 提供幼兒畫(huà)好的不同紋飾條若干，幼兒運用剪紙的方法剪下紋飾條，對畫(huà)好的物品進(jìn)行裝飾，讓其變成美麗的青花瓷作品。
2、 平面手繪青花瓷 提供白紙、藍色記號筆，讓幼兒在白紙上自由設計青花瓷物品的.外形，再運用線(xiàn)描畫(huà)的方法，對物品進(jìn)行裝飾，大膽設計出美麗的紋飾款青花瓷作品。
3、立體手繪青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盤(pán)子、罐子、碗、藍色水粉顏料、毛筆，讓幼兒在立體實(shí)物上直接進(jìn)行設計，創(chuàng )作出美麗的青花瓷作品。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節的設計充分考慮了幼兒的個(gè)體差異性，讓幼兒能夠根據自己的能力選擇性參與活動(dòng)，從不同程度上滿(mǎn)足幼兒的求知欲，讓每個(gè)幼兒都能體驗了創(chuàng )作的樂(lè )趣。）
四、幼兒青花瓷作品展示會(huì )
鼓勵幼兒將自己的作品進(jìn)行大膽的展示，互相欣賞評價(jià)各自的設計，初步拼音幼兒的評價(jià)能力。同時(shí)，進(jìn)一步讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、幼兒自評和互評
2、老師評價(jià)
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節的設計目的是讓幼兒大膽的發(fā)表自己對他人設計的看法，在相互評價(jià)的過(guò)程中學(xué)會(huì )評價(jià)；同時(shí)，通過(guò)老師的評價(jià)，增強幼兒的自信心，提高幼兒的審美意識。）
活動(dòng)延伸：
組織幼兒欣賞其它青花瓷，如青花瓷的紅年款、吉言款、堂名款和贊頌款，進(jìn)一步豐富幼兒對青花瓷的了解，激發(fā)幼兒探索中國民族文化的濃厚興趣。
大班美術(shù)青花瓷教案7
設計意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統文化中這一清新，秀麗的設計了解甚少。因此，我設計了本次活動(dòng)。以觀(guān)察和交流為基礎，通過(guò)提問(wèn)、討論，引導孩子認識青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續探究的興趣，設計有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1、初步了解中國傳統紋樣裝飾特點(diǎn)，感受青花瓷的色調美和紋樣美。
2、嘗試運用連續的線(xiàn)條或者花紋設計一件青花紋樣的作品。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
重點(diǎn)：了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)是連續的，有規律的。
難點(diǎn)：運用青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行設計創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1. PPT課件
2. 白色待裝飾的材料若干，藍色記號筆若干
3. 古典音樂(lè )
4. 青花瓷展區布置
5. 幼兒知識儲備： 運用點(diǎn)、線(xiàn)畫(huà)花紋和圖案
活動(dòng)過(guò)程：
一．情景導入。
1.教師提問(wèn)，師：“小朋友們，你們知道China 是什么意思嗎？”
師：“China 除了表示中國，還有另外一個(gè)意思，是瓷器�！�
2.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點(diǎn)。
3.觀(guān)看視頻，了解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點(diǎn)，體會(huì )中國傳統文化。
二．觀(guān)看實(shí)物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。
對比青花瓷實(shí)物，觀(guān)看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點(diǎn)是有一定規律的，連續的'。
1.第一次對比（出示兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)是普通白色，一個(gè)是青花瓷盤(pán)）
師：“這兩個(gè)盤(pán)子哪個(gè)是青花瓷盤(pán)？為什么？”
師：“花紋在哪兒？”
師：“哦。盤(pán)子邊緣有藍色的花紋，那這些花紋有什么規律呢？”
師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規律的，連續的排列�！�2.第二次對比(出示兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)是邊緣有花紋，一個(gè)是中間也有花紋的)
師：“快看，我這還有一個(gè)青花瓷盤(pán)，這個(gè)是青花瓷盤(pán)嗎？這兩個(gè)都是青花瓷盤(pán)，可是它們有什么不同？”
師：“恩，青花瓷盤(pán)不單單在盤(pán)邊有裝飾，在中心也可以添加圖案，你們觀(guān)察的非常仔細�！毕葋�(lái)看看邊緣的花紋，也是有規律的連續的，那大一些的圖案放在了哪里？--中間
3.展示瓷瓶(播放幻燈)
師：“青花瓷不僅僅有盤(pán)子，還有什么呢？”
師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”
師：“哪里還有有規律的，連續的花紋？”
師：“設計師大塊的圖案放到了哪里呀？”
“對，在整個(gè)瓶子最突出的地方繪畫(huà)大面積的圖案”
三．觀(guān)看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現代中的運用，引導幼兒進(jìn)行設計。
四．運用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行圖案設計（伴隨音樂(lè )）
1.請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)在設計圖紙上設計青花紋樣。
2.教師指導，并將幼兒的設計圖在展板上展示。
3.幼兒欣賞同伴作品，并互相討論
五．運用青花瓷的特點(diǎn)進(jìn)行設計創(chuàng )作。
1.幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點(diǎn)進(jìn)行設計。
2.幼兒展示作品
大班美術(shù)青花瓷教案8
活動(dòng)目標：
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤(pán)，感受藍白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾青花盤(pán)子。
3、體驗作品成功后帶來(lái)的美好與快樂(lè )情緒。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、不同花紋的青花瓷圓盤(pán)實(shí)物2、3個(gè)。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤(pán)人手一個(gè)（其中半數為圓盤(pán)中間的圓圈是藍色的，半數為圓盤(pán)邊上一圈為藍色）；人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調色盤(pán)，放上兩種顏色：藍色和白色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出瓷盤(pán)提問(wèn)：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤(pán)作準備）
二、通過(guò)課件，逐步地感受青花瓷盤(pán)的美。
1、出示一張青花瓷圖片，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察分析其圖案和花紋。
�。�1）幼兒仔細觀(guān)察并講述圖案的規律性、線(xiàn)條的不同。
�。�2）根據幼兒的回答，課件出示事先畫(huà)好的相應的簡(jiǎn)筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結構有一個(gè)逐步認識的過(guò)程，符合幼兒從抽象到比較具體的內化規律。
2、再次出示一張青花瓷圖片，引導幼兒觀(guān)察分析圖案是從中心發(fā)散出來(lái)的，感受中心對稱(chēng)的美。
�。ㄓ變鹤屑氂^(guān)察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規律性、線(xiàn)條的不同。具體方法同1）
3、再出示2張，具體觀(guān)察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、總結命名"青花瓷盤(pán)"。
�。�1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡(jiǎn)筆圖案，簡(jiǎn)單總結裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線(xiàn)條的不同。
�。�2）總結：這些盤(pán)子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤(pán)。是我們中國人發(fā)明的。
�。ū经h(huán)節取消了教師與幼兒的示范作畫(huà)，也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因為在平時(shí)，教師示范后，孩子們作畫(huà)的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設計時(shí)所需要的步驟）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
師：今天我們也來(lái)做盤(pán)子設計師，都用一種青色和白色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。
�。ㄒ唬┨岢鲆螅�
1、出示圓盤(pán)中間的圓圈是藍色的和圓盤(pán)邊上一圈為藍色的圓紙盤(pán)，知道蘸上藍色的顏料畫(huà)在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫(huà)在藍色的'空間里。
2、運用中心對稱(chēng)的方法進(jìn)行作畫(huà)，花紋排列一定要有規律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng )作力。
�。ǘ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱(chēng)的方法，蘸上藍色或白色顏料來(lái)裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規律、均勻。
四、展示分享評價(jià)作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問(wèn)：最喜歡哪個(gè)盤(pán)子，為什么？（針對幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn)）。
教學(xué)反思：
青花瓷，又稱(chēng)白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱(chēng)青花，又稱(chēng)國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛(ài)。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱(chēng)為青花，繪在白瓷上面稱(chēng)為青花瓷。老師在活動(dòng)開(kāi)始前的欣賞引導部分還可以更加細致的帶著(zhù)孩子們去發(fā)現青花瓷盤(pán)上的花紋排列的規則性，比如對稱(chēng)等特征。也可以將青花瓷盤(pán)的燒制過(guò)程和種類(lèi)等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們在觀(guān)察和作畫(huà)時(shí)就能更有針對性。
大班美術(shù)青花瓷教案9
活動(dòng)目標
欣賞青花瓷作品，了解青花瓷的傳說(shuō)。
嘗試根據青花瓷花紋、圖案的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
課件準備：“青花瓷”組圖；《青花瓷的傳說(shuō)》故事音頻及圖片。
紙面教具：《青花瓷器》。
材料準備：藍色勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“青花瓷”，引導幼兒認識青花瓷，導入活動(dòng)主題。
——你們知道這是什么嗎？
——這些瓷器有什么共同的特點(diǎn)呢？
小結：這種白底藍花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常漂亮。
播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說(shuō)》，引導幼兒理解故事內容。
——關(guān)于青花瓷有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——青花為什么要進(jìn)山？
2.播放故事音頻及圖片第二段。
——破窯里的人是誰(shuí)？
——青花在哪里？她可能發(fā)生了什么事？
3.播放故事音頻及圖片第三段。
——青花怎么了？
——她找到畫(huà)瓷的料石了嗎？
4.播放故事音頻及圖片第四段。
——青花瓷是怎么制作出來(lái)的？
——為什么把它叫做“青花瓷”？
小結：青花想找到一種適合畫(huà)瓷的顏料來(lái)代替雕刻，就跟著(zhù)舅舅進(jìn)山找料石。最終，青花找到了料石但也凍死在了山頂上，小寶把青花找到的料石磨成粉末，配成顏料，用筆畫(huà)在瓷坯上，通過(guò)燒制，瓷器上出現了美麗的藍色花紋，這就是青花瓷。因為畫(huà)瓷器的顏料是青花找到的，大家為了紀念青花就把青花瓷上的藍花叫做“青花”。
出示組圖“青花瓷”，引導幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點(diǎn)。
——聽(tīng)了青花瓷的故事，你們想自己設計青花瓷嗎？我們一起來(lái)看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。
——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案？
——它們分別分布在瓷器的什么位置？
小結：青花瓷的邊緣，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著(zhù)有規律排列的花紋，叫做花邊紋。青花瓷的中間會(huì )裝飾著(zhù)較大的圖案，一般人們會(huì )選擇生活中常見(jiàn)的`花、草、動(dòng)物等圖案進(jìn)行裝飾。
發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒大膽裝飾。
1.介紹裝飾材料。
——老師給你們準備了兩種不同的青花瓷器，一種是青花瓷瓶，一種是青花瓷盤(pán)，你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器，根據青花瓷的特點(diǎn)用藍色記號筆進(jìn)行裝飾。
2.幼兒自主裝飾，教師巡回指導。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你設計的青花瓷是什么樣的？
——用了哪些花紋和圖案？
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在美術(shù)區，投放青花瓷的圖片、紙面教具《青花瓷》以及藍色勾線(xiàn)筆，引導幼兒繼續欣賞青花瓷并進(jìn)行裝飾。
大班美術(shù)青花瓷教案10
活動(dòng)目標：
1、初步了解中國傳統紋樣裝飾特點(diǎn)，感受青花瓷的色調美和紋樣美。
2、嘗試運動(dòng)連續的線(xiàn)條或者花紋設計一件青花紋樣的花瓶。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
活動(dòng)準備：
1、ppt課件。
2、人手一只藍色記號筆、一張印有花瓶的白紙。
3、古典音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、師：小朋友們，你們看！今天肖老師帶來(lái)了什么？（花瓶）
2、師：你們知道花瓶有哪些部分組成嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）
3、師：老師這里有很多花瓶，請你看一看它們有什么共同點(diǎn)？（都有藍色的花紋）它們的底色呢？（白色）
4、師：那你們知道這種藍色的花紋白色底的花瓶是什么花瓶嗎？它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做青花瓷花瓶，因為我們中國古代的人把藍色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我們中國人發(fā)明的哦。
二、觀(guān)看ppt，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。
1、師：你們喜歡這種青花瓷花瓶嗎？那我們一起來(lái)欣賞一下吧。
2、對比：這兩個(gè)花瓶哪個(gè)是青花瓷花瓶呢？為什么？這個(gè)青花瓷花瓶的花紋在哪里？它是怎么組合排列的？
3、師：它們兩個(gè)是青花瓷花瓶嗎？它們的花紋有什么不一樣？瓶口的花紋是怎么排列的？設計師把大塊的花紋放在了哪里呀？它是怎么組合排列的？
4、總結：每個(gè)青花瓷花瓶的花紋都是不一樣的，都是設計師們精心設計的，都有他們自己的想法，這樣我們的花瓶才會(huì )更美。
三、小小設計師
1、師：今天我請我們小朋友來(lái)當設計師，我們一起來(lái)設計青花瓷花瓶哦。
2、師：請你們先想一想可以在花瓶上裝飾一些什么樣美麗的花紋？瓶口怎么設計？瓶頸？瓶身？瓶底？一些花紋你可以怎么組合、排列起來(lái)才好看呢？
3、師：我請一些小設計師上來(lái)介紹一下自己設計的美麗的`花紋。
4、師：每位設計師的想法都很不錯哦，現在我請你們來(lái)自己進(jìn)行真正的創(chuàng )作啦！
四、展示青花瓷花瓶
1、師：小設計師們，完成的作品請拿上來(lái)展示哦。
2、師：請你說(shuō)一說(shuō)你設計了什么花紋，它是如何組合、排列的呢？
活動(dòng)反思：
本節課是由書(shū)上的裝飾花瓶課我改編而成的，經(jīng)過(guò)了反復的修改而成。在試上的時(shí)候有兩個(gè)花瓶對比，因為光線(xiàn)問(wèn)題，一個(gè)花瓶幼兒總說(shuō)是黑色的，所以之后我把那個(gè)花瓶換了一個(gè)。在之后的活動(dòng)中，我知道要注重引導幼兒花瓶的瓶身上的花紋可以顯眼一點(diǎn)，是重點(diǎn)，瓶口、瓶頸、瓶底都可以是連續的一圈花紋，孩子們都看出來(lái)了，也可以是有規律的一大一小，或者1212規律的花紋，就是瓶身，引導的時(shí)候他們懂得，然后因為我請幾個(gè)孩子上來(lái)自己設計花瓶的，請上來(lái)的設計的都是細氣的小花紋，導致在之后的設計中，很多孩子整個(gè)花瓶設計的花紋都比較細氣，沒(méi)有大塊的那種大氣花紋，比較統一。然后因為只有藍色勾線(xiàn)筆這個(gè)工具，所以上色也是用它，有的孩子可能沒(méi)有這個(gè)意識，上色的孩子較少，我發(fā)現上色的那些作品更加的好看，更加的效果好，下次會(huì )注意，這次活動(dòng)對我有很大的幫助。
大班美術(shù)青花瓷教案11
活動(dòng)目標：
1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨特的色彩搭配，感受青底白花的美。
2、理解中心對稱(chēng)這一構圖方法。
3、在觀(guān)察交流的基礎上學(xué)習用不同的線(xiàn)條或圖案來(lái)設計和裝飾青花瓷盤(pán)。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒有相關(guān)青花瓷的認知經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：青花瓷圖片、紙盤(pán)、藍色筆、濕毛巾、報紙、《青花瓷》音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)“青花瓷展覽會(huì )”
通過(guò)參觀(guān)“青花瓷展覽會(huì )”的形式出示青花瓷圖片，引導幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。
師：哇！這么多的青花瓷，請小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些青花瓷給你什么感覺(jué)呢？你發(fā)現它們身上的特點(diǎn)了嗎？
2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的興趣
引導語(yǔ)：今天老師帶來(lái)個(gè)神奇的`魔術(shù)，你們看，這是一張白色的紙盤(pán)，變變變，變出了美麗的青花瓷盤(pán)。
師：今天我們就要來(lái)創(chuàng )作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著(zhù)我一起來(lái)變魔術(shù)哦！
3、教師講解示范青花瓷盤(pán)畫(huà)法
�。�1）先裝飾青花瓷盤(pán)盤(pán)心：盤(pán)心可以畫(huà)任何你喜歡的東西或圖案。
�。�2）再畫(huà)盤(pán)邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線(xiàn)條，如，波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
�。�3）要求幼兒在繪畫(huà)時(shí)邊上的花紋和圖案一定要有規律的一一排好隊，確保圍繞盤(pán)心花紋進(jìn)行中心對稱(chēng)構圖。
4、提出繪畫(huà)要求
�。�1）先構思，再動(dòng)手創(chuàng )作。
�。�2）繪畫(huà)時(shí)不弄臟衣服、桌面。
�。�3）動(dòng)腦筋，創(chuàng )作與從不同的作品。
�。�4）將創(chuàng )作好的作品放到中間的報紙上展示。
5、幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回指導
6、作品展示在作品墻、交流評價(jià)
教學(xué)反思
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱(chēng)的原理設計。通過(guò)讓幼兒圖片觀(guān)察青花瓷盤(pán)和動(dòng)手設計青花瓷盤(pán)，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤(pán)子，培養其審美情趣和表現力。
大班美術(shù)青花瓷教案12
設計意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱(chēng)，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)“青花瓷盤(pán)”從欣賞傳統的青花瓷盤(pán)切入，通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境、用音樂(lè )渲染氣氛、欣賞傳統青花瓷盤(pán)等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導幼兒以線(xiàn)描裝飾畫(huà)的表現手法，在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤(pán)，從中感受青花瓷盤(pán)獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
目標：
1.欣賞青花瓷盤(pán)的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨特的色調美和紋樣美。
2.嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤(pán)，養成耐心、細致的操作習慣。
準備：
1.幼兒和家長(cháng)共同收集青花瓷盤(pán)實(shí)物或圖片、畫(huà)冊等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷盤(pán)的色調美和紋樣美，初步了解一些中國傳統裝飾紋樣的知識。
2.《青花瓷盤(pán)》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂(lè )，一次性紙圓盤(pán)、藍色勾線(xiàn)筆人手一份。
過(guò)程：
一、欣賞青花瓷盤(pán)照片，發(fā)現青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)
1.出示兩張青花瓷盤(pán)照片，初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請仔細看一看這兩只青花瓷盤(pán)，你覺(jué)得青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。)
師：這兩只青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師(小結)：這兩只瓷盤(pán)上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍花的圖案稱(chēng)為青花，繪制在白瓷上就被稱(chēng)為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著(zhù)名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子的什么部位?(盤(pán)心、盤(pán)邊。)
師：在盤(pán)心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱(chēng)主題花紋。而盤(pán)邊人們往往會(huì )裝飾上花邊，我們稱(chēng)為盤(pán)邊花紋，裝飾盤(pán)邊花紋的目的就是為了烘托盤(pán)心的主題花紋，讓這只青花瓷盤(pán)看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了瓷盤(pán)上。所以，這些瓷盤(pán)不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
2.出示兩幅“魚(yú)盤(pán)”青花瓷盤(pán)圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師：這兩只青花瓷盤(pán)選擇的是同一個(gè)題材，是什么呢?(魚(yú)。)
師：同樣的“魚(yú)盤(pán)”裝飾花紋有什么不同?(引導幼兒發(fā)現疏密不同。)
師：這兩只“魚(yú)盤(pán)”因為裝飾花紋的疏密不同，產(chǎn)生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果?
師：青花瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得密一點(diǎn)，內容豐富，花紋精致;如果瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得疏一點(diǎn)，少一點(diǎn)，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤(pán)看起來(lái)就顯得特別簡(jiǎn)潔。
(析：在《青花瓷》靜謐、古樸的MP3純音樂(lè )聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中常見(jiàn)的傳統青花瓷盤(pán)，從而在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤(pán)的色調美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)生喜愛(ài)之情。)
二、觀(guān)察青花瓷盤(pán)繪制步驟圖，了解“青花盤(pán)”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)
1.觀(guān)察圖示，熟悉“青花瓷盤(pán)”繪制的順序。
師：這是青花瓷盤(pán)的繪制步驟圖，請你仔細看一看，繪制青花瓷盤(pán)時(shí)應該先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
2.分析布局圖示，了解青花瓷盤(pán)繪制的裝飾要點(diǎn)。
�、儆^(guān)察中心布局圖示，了解盤(pán)心主題花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：畫(huà)青花瓷盤(pán)盤(pán)心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢?
幼：中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。
幼：花紋要畫(huà)在中間，不能畫(huà)到邊上去。
幼：可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)和很多圓圓的東西。
師(小結)：盤(pán)心主題花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在盤(pán)子中心，畫(huà)得大一點(diǎn)、飽滿(mǎn)和圓潤一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫(huà)得很小。
�、谟^(guān)察盤(pán)邊布局圖示，了解盤(pán)邊“有規律排列花紋”的裝飾要點(diǎn)。
師：那么，在畫(huà)盤(pán)邊花紋的時(shí)候，又要注意些什么?
幼：邊上的花紋比中間的花紋畫(huà)小一點(diǎn)。
幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫(huà)。
幼：可以畫(huà)小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛(ài)心等圖案。
師(小結)：繪制盤(pán)邊花紋時(shí)，要畫(huà)很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整齊�；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)繞著(zhù)盤(pán)邊同一方向有規律地排列。
(析：這個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，教師先出示步驟圖，引導幼兒了解繪制青花瓷盤(pán)的順序，隨后通過(guò)中心布局圖示與盤(pán)邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀(guān)地理解繪制青花瓷盤(pán)主題花紋及盤(pán)邊花紋需要注意的一些裝飾要點(diǎn)，以促使幼兒在接下來(lái)的創(chuàng )作中能進(jìn)行有目的的構思，從而初步培養起整體布局的構圖意識。)
三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設計并制作青花瓷盤(pán)
1.教師交代操作要求。
師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設計并繪制你自己喜歡的青花瓷盤(pán)。
師：主題花紋的設計可以選擇自己最喜歡的花草、動(dòng)物、人物等圖案，圖案可稍大一些;盤(pán)邊花紋的設計盡量選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。
師：先畫(huà)盤(pán)心處的主題花紋，再往外一圈圈(或一層層)地畫(huà)盤(pán)邊花紋。;本文盤(pán)邊花紋的設計要求是簡(jiǎn)單重復、紋樣清晰，注意單個(gè)花紋的方向要有一定的規律，排列要整齊。
師：繪制完后，可以跟大家說(shuō)一說(shuō)，你設計的青花瓷盤(pán)上的主題花紋是什么，盤(pán)邊花紋的排列又有什么規律。
2.幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，可以根據幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導。
四、展示幼兒繪制的青花瓷盤(pán)，相互欣賞與交流
1.展示幼兒的作品，請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2.采用幼幼互評、教師點(diǎn)評等形式進(jìn)行講評，重點(diǎn)圍繞主題花紋設計、盤(pán)邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。
(析：講評的重點(diǎn)不在評判作品的好壞，而是根據幼兒的作品一起找一找其中的與眾不同，或者是其中的十足創(chuàng )意�？梢灾�(zhù)重引導幼兒關(guān)注青花瓷盤(pán)的整體裝飾效果是否整潔、美觀(guān)，盤(pán)心花紋與盤(pán)邊花紋的比例是否恰當等，以通過(guò)具體明確的評價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)
五、延伸活動(dòng)：進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗
發(fā)動(dòng)幼兒和家長(cháng)一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案，還能關(guān)注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識地搜集一些具有中國傳統文化特色的“年年有魚(yú)”“萬(wàn)事如意”等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識與經(jīng)驗，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對中國傳統民俗文化的喜愛(ài)與自豪之情。
活動(dòng)反思：
隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤(pán)子，走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)。而那些富有傳統文化的青花盤(pán)，被越來(lái)越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統文化，感受白底青花獨特的色彩美和對稱(chēng)美，我設計了本次活動(dòng)《青花瓷盤(pán)》。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，首先，我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對稱(chēng)”的作畫(huà)方式，突出了重點(diǎn)。我特意自制了一個(gè)“中心對稱(chēng)”圖案非常明顯的`青花瓷盤(pán)，讓幼兒先認準“中心”，接著(zhù)用“找一樣的圖案”的方法，讓幼兒逐漸理解“中心對稱(chēng)”的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個(gè)中心面對面用一樣的圖形來(lái)裝飾的方法叫中心對稱(chēng)。在幼兒初步理解中心對稱(chēng)的基礎上，我還給幼兒上來(lái)操作的機會(huì )，一方面檢驗幼兒掌握中心對稱(chēng)的情況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現的方式上，我考慮了色彩與內容的搭配以及作品的呈現效果。青花瓷的色彩是白底藍花，我給幼兒準備的課件、盤(pán)子插座都是“白底藍花”的色彩搭配，作品本來(lái)是呈現在嵌體板上的，我考慮到如果把作品放在插座上，作品會(huì )更具美感、整體效果會(huì )更好。最后，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行為習慣又得到了進(jìn)一步的強化。知道一次性的盤(pán)子還能變廢為寶制作“青花瓷盤(pán)”呢。
同時(shí)，在活動(dòng)中，我也發(fā)現還存在不少的問(wèn)題：
1.在給幼兒介紹磁盤(pán)花紋的時(shí)候，沒(méi)有用簡(jiǎn)淺易懂的語(yǔ)言，解釋不是很到位。
2.幼兒在裝飾過(guò)程中，還有個(gè)別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾，不能很好的運用“中心對稱(chēng)”的方法來(lái)有規律的進(jìn)行裝飾盤(pán)子;
3.在幼兒相互欣賞作品時(shí)，太隨意，沒(méi)有提出明確要求。
大班美術(shù)青花瓷教案13
活動(dòng)目標
1．感受青花瓷的獨特美，初步了解青花瓷白底藍花的特點(diǎn)和各種吉祥紋飾。
2．能夠用語(yǔ)言、繪畫(huà)等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗，喜愛(ài)中國傳統青花瓷藝術(shù)。
活動(dòng)準備
1．青花瓷盤(pán)圖片PPT；背景音樂(lè )。
2．紙盤(pán)；藍色顏料；畫(huà)筆、棉簽；紙盤(pán)托架。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)導入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：你知道瓷盤(pán)嗎？你見(jiàn)過(guò)的瓷盤(pán)是什么樣子的？
2．欣賞青花瓷盤(pán)，感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。（1）欣賞"青花瓷"PPT，初步感受。師：看了這些瓷盤(pán)你有什么感覺(jué)？（2）感受和初步了解青花瓷白底藍花的色彩特點(diǎn)。師：這些瓷盤(pán)是什么顏色的`？藍色和白色搭配在一起，你感覺(jué)怎么樣？
教師總結、介紹：這種在白色的底上畫(huà)上藍色的花紋，叫"青花"……
�。�3）感受和初步了解青花瓷盤(pán)上的各種吉祥紋樣。
師：青花瓷盤(pán)上有哪些花紋？這些花紋是什么樣子的？
教師總結：美麗的青花瓷盤(pán)不僅可以裝飾我們的生活，還把美好的祝福帶給大家……
�。�4）進(jìn)一步欣賞，初步了解青花瓷盤(pán)花紋的布局結構。
師：這些花紋畫(huà)在瓷盤(pán)的什么地方？
3．拓展經(jīng)驗，知道青花瓷是我們中國人發(fā)明的。
4．幼兒嘗試自己繪畫(huà)青花紙盤(pán)，進(jìn)一步感受青花瓷的美。（1）激發(fā)興趣、介紹工具材料。（2）引導幼兒思考：你想畫(huà)什么花紋？畫(huà)在瓷盤(pán)的什么地方？（3）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
5．作品展示與評價(jià)。師：你們覺(jué)得小朋友們畫(huà)的青花盤(pán)怎么樣？你覺(jué)得哪一個(gè)盤(pán)子最美，哪里最美？
大班美術(shù)青花瓷教案14
活動(dòng)目標：
1、欣賞青花瓷盤(pán)的美麗花紋及獨特的色彩搭配。嘗試運用多種線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾青花磁盤(pán)。欣賞感受青花瓷盤(pán)不同形狀花紋的美。
2、用中心對稱(chēng)的方法裝飾圓盤(pán)。
活動(dòng)準備：
1、青花瓷課件一套。
2、一次性盤(pán)子若干。
3、深藍色記號筆，藍色的水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒的興趣
1、你們家的盤(pán)子上有哪些花紋？
2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤(pán)子，讓我們一起來(lái)看看吧？——出示PPT。
這個(gè)盤(pán)子上你看到了什么？
3、這盤(pán)子和家里的盤(pán)子有什么不一樣？上面有幾種顏色？
4、它們排列的規律是怎么樣的呢？（重點(diǎn)引導幼兒找出青花瓷盤(pán)上裝飾的規律以及瓷盤(pán)上的線(xiàn)條。）
5、梳理總結幼兒經(jīng)驗；這些盤(pán)子都是圍繞中心有規律的來(lái)裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。教師介紹：這種盤(pán)子是中國景德鎮的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一種特殊的青料來(lái)裝飾、燒制瓷盤(pán)，這種瓷盤(pán)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫：青花瓷盤(pán)。
二、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng )造欲望
1、如果你來(lái)創(chuàng )作，你打算怎么畫(huà)上些什么線(xiàn)條和圖案呢？
2、出示范畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng )造想象。
3、梳理總結幼兒經(jīng)驗：原來(lái)生活中的各種線(xiàn)條和圖案都可以來(lái)裝飾青花磁盤(pán)的。
三、幼兒作畫(huà)，發(fā)揮幼兒創(chuàng )作想象
1、交代作畫(huà)要求：我們在裝飾盤(pán)子的'時(shí)候，圍繞中心有規律的進(jìn)行裝飾，中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導。
四、教師交代要求，幼兒操作。
今天你們也來(lái)做一個(gè)青花瓷盤(pán)好嗎？
幼兒裝飾，教師巡回指導。
五、評價(jià)作品。
你的盤(pán)子是哪個(gè)？怎么設計的？
六、欣賞青花瓷在生活中的應用。
大班美術(shù)青花瓷教案15
活動(dòng)目標：
1．欣賞青花瓷花瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨特的色調美和紋樣美。
2．養成耐心、細致的操作習慣。
活動(dòng)準備：
1．幼兒和家長(cháng)共同收集青花瓷花瓶實(shí)物或圖片、畫(huà)冊等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷花瓶的色調美和紋樣美，初步了解一些中國傳統裝飾紋樣的知識。
2．每人一份操作材料：藍色勾線(xiàn)筆和白色花瓶的底花瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷花瓶照片，發(fā)現青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)
1．出示兩張青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請仔細看一看這兩只青花瓷花瓶，你覺(jué)得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)？（引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。）
師：這兩只青花瓷花瓶上的.裝飾花紋、色彩怎樣？
師（小結）：這兩只瓷花瓶上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍花的圖案稱(chēng)為青花，繪制在白瓷上就被稱(chēng)為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常著(zhù)名的瓷器。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。
師：這些美麗的花紋都裝飾在花瓶的什么部位？
師：花瓶上人們往往會(huì )裝飾上花邊，我們稱(chēng)為花瓶邊花紋，裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋，讓這只青花瓷花瓶看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了花瓶上。所以，這些瓷花瓶不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
2．出示兩幅青花瓷花瓶圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師：這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個(gè)題材，是什么呢？（引導幼兒發(fā)現疏密不同。）
師：青花瓷花瓶上的花紋畫(huà)得密一點(diǎn)，內容豐富，花紋精致；如果瓷花瓶上的花紋畫(huà)得疏一點(diǎn)，少一點(diǎn)，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷花瓶看起來(lái)就顯得特別簡(jiǎn)潔。
二、觀(guān)察青花瓷花瓶繪制步驟圖，了解"青花花瓶"的繪制順序與裝飾要點(diǎn)
1、。觀(guān)察圖示，熟悉"青花瓷花瓶"繪制的順序。
師：這是青花瓷花瓶的繪制步驟圖，請你仔細看一看，繪制青花瓷花瓶時(shí)應該先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
2、分析布局圖示，了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。
師（小結）：花瓶的花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在花瓶子上，畫(huà)得飽滿(mǎn)和圓潤一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊，不能亂畫(huà)。
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，可以根據幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導。
四、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶，相互欣賞與交流
1、展示幼兒的作品，請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、采用幼幼互評、教師點(diǎn)評等形式進(jìn)行講評，重點(diǎn)圍繞主題花紋設計、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。
備注：可以畫(huà)：云紋，卷草、蓮瓣、古錢(qián)、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋
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