《體育與健康》教學(xué)設計范文
教學(xué)內容：
1、學(xué)習前、后滾翻；
2、復習高抬腿跑；
3、游戲“障礙接力賽”。
教學(xué)目標：
1、認知目標：使同學(xué)了解前、后滾翻和高抬腿跑的技術(shù)結構；
2、能力目標：使同學(xué)熟練掌握高抬腿跑、前滾翻的動(dòng)作要求，基本掌握后滾翻的技術(shù)要求和練習方法；
3、情感目標：培養同學(xué)勇敢頑強、互相協(xié)助的協(xié)作意識，積極創(chuàng )新的精神，培養同學(xué)同時(shí)消除局部同學(xué)在練習中的害怕心理，提高同學(xué)的練習興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：低頭、團身、抱膝。
一、激情導入：
師：鳴哨集合；
生：體育委員整隊，向老師報告人數，師生問(wèn)好；
師：宣布課的任務(wù)和要求，并布置見(jiàn)習生，師吹哨子齊步走繞圓形場(chǎng)地行進(jìn)，并講解《找朋友》游戲規則；
生：聽(tīng)老師口令，積極參與游戲，熱情高漲；
師：領(lǐng)做徒手操，2×8拍；
生：跟做徒手操，認真做，把每一個(gè)動(dòng)作做到位。
二、合作學(xué)習，掌握技能：
1、復習原地高抬腿跑：
師：①哪一位同學(xué)能出來(lái)做一下我們學(xué)過(guò)的高抬腿跑？
�、谕瑢W(xué)做完后點(diǎn)評并簡(jiǎn)講動(dòng)作要點(diǎn)；
�、劢M織同學(xué)鞏固練習。
生：①雙手叉腰，做原地高抬腿跑練習；
�、谇�、兩肘靠近兩腰、前臂平舉，用膝關(guān)節積極主動(dòng)去觸兩手掌練習；
�、鄹鷵粽乒澟淖鲈馗咛扰芫毩�；
師：每一項練習做完后，師和時(shí)點(diǎn)評、鼓勵同學(xué)。
2、學(xué)習前、后滾翻：
師：示范動(dòng)作；
生：認真觀(guān)察動(dòng)作，直觀(guān)感知動(dòng)作結構；
師：講解動(dòng)作要領(lǐng)；
生：認真聽(tīng)講、積極考慮；
師：同學(xué)們，請看老師將球與長(cháng)方形木塊進(jìn)行滾動(dòng)，會(huì )出現什么現象?教師進(jìn)行了操作；
生：“因為球是圓的.，所以能滾動(dòng)。木塊是長(cháng)方形，所以不能滾動(dòng)”；
師：“同學(xué)們，你們能像球一樣圓滑地滾動(dòng)嗎?”
生：“能”；
師：“好!我們在小墊子上練習，看誰(shuí)做得最棒?”
師：師：哪位小朋友能夠勇敢地出列試做一次？
生：紛紛舉手，很勇敢，積極性高、興趣濃；
師：點(diǎn)評，做這個(gè)動(dòng)作是一定要團身緊、推手快、低頭含胸，滾動(dòng)的過(guò)程中兩腿不要分開(kāi)，兩手抱膝起立；同學(xué)試做；你們都想試做這個(gè)動(dòng)作嗎？
生：很想；
師：下面同學(xué)們每人拿一塊墊子，兩人一組在原圈內把兩塊墊子擺成一個(gè)斜坡，比一比，哪個(gè)小組擺的又快又好？
生：積極擺墊子；
有幾個(gè)女生在練習中，翻不過(guò)去，教師和時(shí)停止全體同學(xué)的練習，找了一個(gè)同學(xué)進(jìn)行滾翻，教師進(jìn)行了協(xié)助，但沒(méi)有點(diǎn)明具體的做法。
師：在體操練習中要做好維護與協(xié)助，對同學(xué)講明維護與協(xié)助的方法：一手托肩，一手壓小腿協(xié)助屈體滾翻，必要時(shí)可扶腰背。同學(xué)們看明白了嗎?
生：看明白了；
師：好!兩人一組相互協(xié)助練習。
師：小組內兩位同學(xué)輪流練習，注意維護與協(xié)助；
生：輪流練習；
師：巡回指導，并大聲提示動(dòng)作要領(lǐng)“兩臂撐墊成蹲撐，兩腿蹬直快低頭，團身滾動(dòng)像圓球”；王君同學(xué)你做得真好，哇!高麗你做得真棒!同學(xué)們練習得非常積極，動(dòng)作掌握也很好，有很大進(jìn)步；
練習10分鐘后；
師：我發(fā)現有些同學(xué)做的非常漂亮，誰(shuí)愿意把你的好動(dòng)作做出來(lái)和大家一起分享？
生：踴躍舉手；
師：找2-3名同學(xué)出列演示，假如他做得好，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲鼓勵好不好！
生：鼓掌；
師：吹哨暫停，我發(fā)現有的同學(xué)在做動(dòng)作時(shí)，團身不緊或兩腿分開(kāi)了，下面老師給你們每組準備了兩朵小紅花，同學(xué)們在做滾翻時(shí)將小紅花分別放在下頜和兩膝間，看哪個(gè)同學(xué)的小紅花掉不下了？并進(jìn)行評價(jià)；
生：把墊子平放好，進(jìn)行練習；
師：同學(xué)們在騎自行車(chē)、走路、跑步等，假如摔倒怎么辦?以此來(lái)啟發(fā)同學(xué)的想象，聯(lián)系到生活，讓同學(xué)明確學(xué)習前滾翻的目的，提高滾翻的質(zhì)量。讓同學(xué)在玩耍中學(xué)到知識，提高參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)讓同學(xué)明確前滾翻只是體育鍛煉的一種手段，通過(guò)這個(gè)途徑可以發(fā)展同學(xué)的柔韌、靈敏、協(xié)調素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)個(gè)性心理的發(fā)展。
3、合作創(chuàng )新：
師：下面我們六個(gè)人一個(gè)小組合作將六塊墊子擺放在一起，你想擺放成什么形狀都可以，開(kāi)始，看那組擺得又快又好？
生：各小組合作擺圖形；
師：對各組的圖形進(jìn)行點(diǎn)評，各小組商量一下，能在你們設計的圖形場(chǎng)地內創(chuàng )編出什么新動(dòng)作來(lái)，商量好了就把新動(dòng)作做出來(lái)；
生：創(chuàng )編新動(dòng)作，試做新動(dòng)作；
師：下面我們來(lái)展示各小組的創(chuàng )編動(dòng)作，看哪組的動(dòng)作最有新意、最好？
生：爭先恐后；
師：每組展示一次，并和時(shí)褒揚、肯定、鼓勵，同學(xué)們真棒！不只能學(xué)會(huì )新動(dòng)作，而且還能創(chuàng )編出新的動(dòng)作來(lái)，好了，下面還有更有趣的游戲在等著(zhù)我們呢，請同學(xué)們快速到游戲場(chǎng)地上來(lái)，站成四路縱隊；
生：迅速到游戲場(chǎng)地站好；
師：首先，我們要安排游戲場(chǎng)地，請看老師的場(chǎng)地安排圖，我們看哪組最先把游戲場(chǎng)地安排好？準備，開(kāi)始；
生：每組的前三名同學(xué)照圖紙要求安排游戲場(chǎng)地；
師：點(diǎn)評，講解游戲方法、規則后，下令游戲競賽開(kāi)始；
生：積極參與游戲，熱情高漲，加油、加油！
師：和時(shí)點(diǎn)名次，再進(jìn)行一次游戲，對優(yōu)勝隊進(jìn)行鼓勵、褒揚、獎勵。
3、身心放松階段：
師：在音樂(lè )聲中，師生一起舞蹈《金孔雀輕輕跳》；
生：在音樂(lè )聲中，師生一起舞蹈《金孔雀輕輕跳》；
師：總結本課內容，安排課后作業(yè)，布置值日生下課后收送器材；
師生：師生再見(jiàn)
生：收送器材。
器材：小墊子24塊、錄音機一臺，圖紙一張，小紅花24朵；
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