《陽(yáng)光》的優(yōu)秀教學(xué)設計

　　一、猜畫(huà)謎揭題導入

　　1、（教師邊敘述邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)）每當太陽(yáng)從大山背后慢慢升起，山里的花開(kāi)了，山里的草綠了，山里的小河閃著(zhù)金光。這幅畫(huà)漂亮嗎？漂亮，今天，我們就要走進(jìn)大山，來(lái)學(xué)一篇關(guān)于太陽(yáng)的課文——《陽(yáng)光》。

　　二、初讀課文，暢談感受

　　1、 你喜歡陽(yáng)光嗎？為什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的親身感受）

　　2、有個(gè)小朋友啊，他也很喜歡陽(yáng)光，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么描寫(xiě)陽(yáng)光的好嗎？（出示全文）

　　3、剛剛你們注意到紅色的字了嗎？那些是什么��？（生字）今天我們就要學(xué)會(huì )這些生字，有信心嗎？（有）。有信心的孩子最可愛(ài)，可愛(ài)的孩子們，你們趕快打開(kāi)書(shū)，用你喜歡的方式去讀一讀課文。你可以一個(gè)人讀也可以跟同桌一起讀。

　　4、 剛剛小朋友們讀的這么起勁，那么認真，被山里的小動(dòng)物聽(tīng)到了，于是啊，他邀請我們去他的大山玩玩，你們想去嗎？（想）�？�，（出示生字山）到了。原來(lái)啊，小動(dòng)物們想考考我們，在這山上設下了很多生字陷阱，看誰(shuí)能把這些字念正確了，那你就能成功的到山頂了。

　　A、自己趕快去試一試吧！

　　B、那哪位小朋友能帶領(lǐng)大家一起去登山呢？

　　5、看來(lái)，你們這些字都會(huì )了，你們怎么這么厲害的呀！你們是在哪里見(jiàn)過(guò)這些生字寶寶的��？趕快和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　6、看來(lái)啊，我們班很多小朋友都見(jiàn)過(guò)他們，那你又是怎么記住他的`呢？（記字形，找朋友。猜字謎，畫(huà)一畫(huà)。）

　　有位小朋友啊，聽(tīng)了你們的介紹編了一首識字歌。

　　識字歌

　　我是識字小能手，

　　識字方法特別多。

　　記字形，找朋友。

　　猜字謎，畫(huà)一畫(huà)。

　　加一加，減一減。

　　又快又對又有趣。

　　8、剛才我們去大山玩了一趟，不知不覺(jué)我們也該回家了，讓我們和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧！這時(shí)候，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩的流著(zhù)，要想過(guò)河，只能從石頭上走過(guò)去，瞧，那邊來(lái)了一條小魚(yú)，看看他說(shuō)什么？

　　“小朋友們，你們想過(guò)河嗎？那就讀一讀石頭上的詞語(yǔ)吧！”

　　出示詞語(yǔ)：陽(yáng)光  好像 金子 田野  更高了  更綠了  河面  長(cháng)長(cháng)的

　　早晨  拉開(kāi)  你是誰(shuí)

　　9、終于從大山回來(lái)了，我們的生字寶寶還在課文里等著(zhù)我們呢，讓我們趕快打開(kāi)課文讀一讀吧，注意，這次啊，請小朋友們吧課文讀通順，讀流利了。碰到自己喜歡的句子還可以多讀幾次。

　　你最喜歡哪句，你來(lái)讀一讀。還有誰(shuí)會(huì )讀。齊讀。

　　多美的陽(yáng)光啊，讓我們拿起書(shū)一起來(lái)讀一讀吧。齊讀全文。

　　下面，又到了我們快樂(lè )的寫(xiě)字時(shí)間，我們的生字寶寶早早就等不級了，快看，他們來(lái)了，出示：也、長(cháng)。

　　教師深入學(xué)生中間指導，挑出典型性作業(yè)，用實(shí)物投影評析

　　寫(xiě)了這么久，也累了吧，讓我們來(lái)休息一下，吃點(diǎn)水果吧。

　　你想吃什么？

　　吃桃子     太陽(yáng)    陽(yáng)光0

　　吃蘋(píng)果     田野

　　吃橘子     更加   更綠了

　　吃葡萄     吃面   面子

　　吃梨子     長(cháng)方形 長(cháng)江

　　吃香蕉     早上   早晨

　　吃菠蘿     拉面    拉車(chē)

　　吃草莓     進(jìn)口    進(jìn)門(mén)

　　你是誰(shuí)？

　　好像

　　金子    金色

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