《雨點(diǎn)兒》最新教學(xué)設計
教材分析：
《雨點(diǎn)兒》是一篇科學(xué)童話(huà)。課文用擬人的手法，通過(guò)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)兒的對話(huà)，告訴學(xué)生雨點(diǎn)是從云彩飄落下來(lái)的，有了雨點(diǎn)兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內容淺顯，情節性強。
教學(xué)理念：
語(yǔ)文教學(xué)應以學(xué)生自讀、自悟、自學(xué)探究為基礎，大力提倡自主合作，探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。而要一年級學(xué)生達到這個(gè)理想目標還不太可能，因此，教師的有效引導顯得更為重要，教師要架起生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調動(dòng)學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內心感受，注意培養學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度，并使朗讀成為學(xué)生學(xué)習和探究的重要手段，讓學(xué)生在自讀自語(yǔ)中主動(dòng)探究中識字，讀懂故事，初步了解雨點(diǎn)兒的作用，同時(shí)對我們賴(lài)以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字及其詞語(yǔ)，自主書(shū)寫(xiě)生字。
2、正確流利地朗讀課文，理解課文內容，懂得雨水與植物生長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系。
3、學(xué)生的個(gè)性化閱讀，培養自主學(xué)習、合作探究的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認字和朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。要通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(cháng)的關(guān)系。理解“數不清、飄落”等詞語(yǔ)，準確地讀準“雨點(diǎn)兒、地方”。初步了解雨點(diǎn)兒的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、師：老師知道你們最近新學(xué)了一首歌《大雨和小雨》，我們一塊兒來(lái)唱一唱、表演一下好嗎？（配樂(lè )唱，可加上動(dòng)作）并說(shuō)一說(shuō)對這首歌的感受。
2、板書(shū)課題：師：你瞧雨點(diǎn)兒多么可愛(ài)呀！種子喝了甜甜的雨水，直嚷道：“我要長(cháng)大，我要發(fā)芽�！碧镆袄锏暮堂�，森林里的花草樹(shù)木，草原上的小動(dòng)物都特別喜歡雨點(diǎn)兒。今天我們就來(lái)認識一下雨點(diǎn)兒。（出示課題）師：你知道怎么讀題嗎？雨點(diǎn)兒可愛(ài)極了，所以我們加上個(gè)“兒”字，讀起來(lái)既親切又可愛(ài)，這叫兒化音，請大家跟我讀（可加手勢指導：讀完點(diǎn)舌頭往上一卷就行了）。
二、整體感知，識字讀文
1、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在飄落中說(shuō)了一些悄悄話(huà),來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了什么吧!多媒體課文范讀,大家要仔細聽(tīng),認真看.
2、學(xué)生自己試讀課文
同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)得非常認真、仔細，想不想自己讀讀課文？遇到不認識的字怎么辦？——既然有這么多的好方法，咱們就趕快行動(dòng)吧。你先標上自然段的序號，再放聲朗讀課文。
三、游戲中識字
1、出示課件（摘蘋(píng)果，帶拼音生字）師：我想你們應該學(xué)的不錯，那現在讓我們輕松一下，跟老師到果園里摘蘋(píng)果。你們看，蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果，想吃嗎？只要你能帶大家拼讀出蘋(píng)果上的生字，就能摘下蘋(píng)果。誰(shuí)來(lái)試一試？
2、師：剛才大家的收獲可真不少，認識了這么多的生字。那現在請組長(cháng)再帶大家讀一讀、認一認生字卡，看一看是不是每一位同學(xué)都會(huì )念了，都認識這些字了，大家可以互相幫助。一會(huì )兒我們還要去采更大更紅的蘋(píng)果。
師：都讀完了嗎？走，我們去采更大的'蘋(píng)果。
3、出示課件（摘蘋(píng)果，不帶拼音的生字）師：你看看這棵樹(shù)上的蘋(píng)果真大呀，蘋(píng)果上的生字沒(méi)有了音節，可有點(diǎn)難摘，你還會(huì )嗎？
師：他們都找到自己的朋友了嗎？（找到了）今天，老師發(fā)現大家認字的本領(lǐng)真棒，記字的方法也真不少。
四、學(xué)習課文
1、朋友真熱情，瞧，雨點(diǎn)兒來(lái)了。.出示句子“數不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)”。請你讀一讀這一句話(huà)。這句句子里有幾個(gè)詞語(yǔ)你能把它們讀好嗎？按順序出示“數不清、云彩、飄落”三個(gè)詞語(yǔ)，指名讀。
2、再讀讀這句話(huà)，你讀懂了些什么？理解“數不清”、“云彩”、“飄落”。
數不清：說(shuō)一說(shuō)，生活中還有什么東西數不清。
飄落：慢慢輕輕地落下來(lái)。
3、數不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，半空中……（師朗讀并出示相關(guān)句子）交流：你聽(tīng)到了些什么呀？練習朗讀：
�、傥沂切∮挈c(diǎn)，就在你面前，哪位大雨點(diǎn)朋友來(lái)問(wèn)問(wèn)我？（師生合作）
�、谛∮挈c(diǎn)想問(wèn)大雨點(diǎn)什么呢？（指名說(shuō)）原來(lái)小雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里？
�、蹌倓偞笥挈c(diǎn)和小雨點(diǎn)之間互相問(wèn)答就是在進(jìn)行對話(huà)。我們就學(xué)他們來(lái)進(jìn)行對話(huà)，好嗎？自由練習。
�、墁F在老師把提示語(yǔ)去掉了，能直接對話(huà)嗎？同桌兩人試一試，指名對話(huà)。
4、小雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，到什么地方去了？
師出示課件，小雨點(diǎn)來(lái)到有花有草的地方
大雨點(diǎn)哪里去了？哦，沒(méi)花沒(méi)草的地方好看嗎？大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢？
大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣，不久，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，發(fā)生了很大的變化，(出示課件)你們看到了什么?指名說(shuō)。
3、雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對雨點(diǎn)說(shuō)的嗎？
4、課間操：歌曲《小雨沙沙》
五、拓展：
你就是那些花啊，草啊，此時(shí)你最想說(shuō)的是什么？可以戴上頭飾表演：小花、小草得到雨點(diǎn)兒的滋潤，它們會(huì )對雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么？先請小小組合作排練，再選一、兩組向全班小朋友交流。
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