《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、理解“數不清、飄落”等詞語(yǔ)，準確地讀準 “雨點(diǎn)兒、地方”。
2、初步了解雨點(diǎn)兒的作用。
3、有感情地朗讀1、2、3、4、5自然段。
4、認識“點(diǎn)、數、清”等11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“方”字。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“數不清、飄落”等詞語(yǔ)，準確地讀準 “雨點(diǎn)兒、地方”。初步了解雨點(diǎn)兒的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、云媽媽有許多孩，它們子特別愛(ài)唱歌，你聽(tīng)，這會(huì )它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它們是誰(shuí)呀？
2、出示課題：雨點(diǎn)兒特別愛(ài)和小朋友交朋友，你來(lái)和它打個(gè)招呼吧！
指名讀、齊讀課題。
二、學(xué)習第一自然段。
1．小朋友真熱情，瞧，雨點(diǎn)兒來(lái)了。
.出示句子“數不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)”。請你讀一讀這一句話(huà)。
2．這句句子里有幾個(gè)詞語(yǔ)你能把它們讀好嗎？按順序出示“數不清、云彩、飄落”三個(gè)詞語(yǔ)，指名讀。
3．請小朋友再讀讀這句話(huà)，你讀懂了些什么？
4．理解“數不清”、“云彩”、“飄落”。
�、贁挡磺澹赫f(shuō)一說(shuō)，生活中還有什么東西數不清。
�、埏h落：慢慢輕輕地落下來(lái)。
5、看著(zhù)雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)可愛(ài)的樣子來(lái)讀一讀這句話(huà)。
自由練習，指名讀。
三、學(xué)習第2、3、4、5自然段。
�。�1）學(xué)習2、3、4自然段
1、數不清的.雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，半空中……（師朗讀并出示相關(guān)句子）
2、交流：你聽(tīng)到了些什么呀？
3、小朋友聽(tīng)到了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說(shuō)話(huà)呢！你從哪里看出來(lái)的？
原來(lái)是從這些提示語(yǔ)中知道的，那下次我們想知道是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)我們就可以看提示語(yǔ)了。
朗讀訓練：
�、傥沂切∮挈c(diǎn)，就在你面前，哪位大雨點(diǎn)朋友來(lái)問(wèn)問(wèn)我？（師生合作）
�、谛∮挈c(diǎn)想問(wèn)大雨點(diǎn)什么呢？（指名說(shuō)） 原來(lái)小雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里？
�、蹌倓偞笥挈c(diǎn)和小雨點(diǎn)之間互相問(wèn)答就是在進(jìn)行對話(huà)。我們就學(xué)他們來(lái)進(jìn)行對話(huà)，好嗎？自由練習。
�、墁F在老師把提示語(yǔ)去掉了，能直接對話(huà)嗎？同桌兩人試一試，指名對話(huà)。
�。�2）學(xué)習第6自然段
1、有花有草的地方
小雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，到什么地方去了？
有花有草的地方在哪里呢？
小雨點(diǎn)來(lái)到有花有草的地方 (師出示課件)，你看到了什么？
是呀 “有花有草的地方，花更紅了，草更綠了�！弊屛覀円黄鹱x讀這個(gè)句子吧。
朗讀指導
2、沒(méi)有花沒(méi)有草的地方
大雨點(diǎn)兒到哪里去了？
哦，沒(méi)花沒(méi)草的地方好看嗎？大雨點(diǎn)為什么要去這種地方呢？
大雨點(diǎn)和小朋友想得一樣，不久，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，發(fā)生了很大的變化，(出示課件)你們看到了什么?指名說(shuō)。
3、雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對雨點(diǎn)說(shuō)的嗎？
4、課間操：歌曲《小雨沙沙》
四、鞏固生字。
現在我們把課文里出現的生字寶寶復習一下。
1、卡片認讀。
2、生字板
3、雨點(diǎn)回云媽媽?xiě)驯А?/p>
五、指導書(shū)寫(xiě)。
1、學(xué)生自己看書(shū)，觀(guān)察“方”在田字格中的位置，特別注意點(diǎn)和彎鉤所在的位置。了解生字的筆順。
2、指名書(shū)空。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢
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