識字7教學(xué)設計
學(xué)習目標
1.認識“虛、驕”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“短、對”等6個(gè)字。
2.能正確、流利地朗讀課文，了解意思相反或相對的詞語(yǔ)。
3.喜歡讀對子，有積累對子的愿望。
課前準備
師生各自準備本課的生字卡。
激趣導入
1.同學(xué)們，我們來(lái)玩個(gè)對反義詞的游戲好嗎？我說(shuō)一個(gè)詞，你們對一個(gè)意思相反的詞。比如：我說(shuō)“大”，你們對“小”；我說(shuō)“白”，你們對“黑”�，F在開(kāi)始!
高──明──胖──美──新──忙──
�。◤土暋罢Z(yǔ)文園地五”的生字）
今天我們學(xué)習的“識字7”中的對子比這更有趣。
2.教師范讀課文。
初讀課文，認識生字
1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準。
2.勾出文中的生字，用自己喜歡的方法識字。
3.分小組交流識字方法，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣認識的。
4.教師出示生字卡片，學(xué)生認讀生字，教師注意糾正平翹舌音。（分組賽讀，男女賽讀）
5.現在我們把生字娃娃送回家，自讀全文。
6.同桌互讀互聽(tīng)互糾正。
再讀課文，感悟內容
1.出示不注音的課文，請小朋友們試著(zhù)讀一讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。
2.課文里有什么不明白的地方嗎？用鉛筆打個(gè)小問(wèn)號。
3.學(xué)生質(zhì)疑，教師引導解疑。
4.師生、生生合作讀對子。還可以試著(zhù)不看書(shū)，背一背。
練習寫(xiě)字
1.看看這六個(gè)生字，哪些字容易寫(xiě)錯？請告訴大家。
2.教師范寫(xiě)幾個(gè)不大好寫(xiě)的`字，并提示學(xué)生：“冷”的最后一點(diǎn)別忘了；“淡”的三點(diǎn)水要分開(kāi)，別寫(xiě)成“言”字旁了，否則就成了“談”字了。
學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
拓展練習
你還知道別的對子嗎？
出示一些對子，或講有關(guān)對對子的故事，激發(fā)學(xué)生讀對子的興趣。
附：
少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事。
山高水長(cháng)，海闊天空。
江山如畫(huà)，大地如春。
春回大地，日暖神州。
風(fēng)暖日光麗，氣清天宇高。
紅梅報新春，瑞雪兆豐年。
冬去山明水秀，春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
山清水秀風(fēng)光好，人勤年豐喜事多。
爆竹聲聲慶豐歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)報新春。
十年心血哺新秀，一代桃李譜華章。
今日育苗輸心血，明朝成材作棟梁。
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