二年數學(xué)《角的初步認識(一)》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　結合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認識角，知道角的各部分名稱(chēng)，初步學(xué)會(huì )用尺畫(huà)角。

　　重點(diǎn)

　　1、結合生活情景認識角。

　　2、用尺畫(huà)角。

　　教學(xué)儀器與媒體

　　多媒體課件，角的學(xué)具、一張長(cháng)方形的紙、三角板。

　　教學(xué)過(guò)程

　　義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材二年級上冊38—40頁(yè)中的例題及其練習

　　一、情景導入

　　出示主題圖，讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)都看到了什么。學(xué)生根據自己的觀(guān)察說(shuō)完以后，出示紅線(xiàn)標出圖中的角。由此引出課題：“角”

　　二、教學(xué)例1

　　1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在生活中還有哪些物體有角。學(xué)生說(shuō)完以后從其中的三種實(shí)物（吸管、剪刀、水龍頭）中抽取出角（銳角、直角、鈍角），讓學(xué)生認識。在此基礎上介紹角的各部分的名稱(chēng)：角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。

　　2、學(xué)生用學(xué)具自己動(dòng)手做角。

　　教師：下面請同學(xué)們拿出準備好的學(xué)具自己動(dòng)手做一個(gè)角，并指出哪是角的頂點(diǎn)？哪是角的邊？

　　師拿出準備好的`長(cháng)方形的紙說(shuō)：請同學(xué)們指出老師手中的紙上的角。

　　學(xué)生指完后師說(shuō)：其實(shí)除了這四個(gè)角以外我還可以用這張紙做出其他的角，你能嗎？

　　學(xué)生動(dòng)手操作并出示自己做成的角

　　三、教學(xué)例2

　　下面咱們一起來(lái)研究一下怎么樣畫(huà)角。教師示范。畫(huà)角時(shí)教師要注意強調兩邊的畫(huà)法。（方向）

　　師：下面請同學(xué)們自己畫(huà)一個(gè)角。師巡視

　　四、練習

　　教科書(shū)練習八1、2、3題。

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